【推荐1】为探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3将甲乙两组都进行灭苗处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请根据上面的实验，完成下列任务：
(1)这个实验比较合理的假设是______。
(2)方案2中，存在着两组变量，不符合______实验仅允存在______组变量的要求。
(3)细菌生活需要______、适宜的温度和有机物。因此实验中要使树叶保持潮湿。
(4)方案3的对比实验中，变量是______。
(5)哪个方案更能说明问题?______，为什么?______。

【推荐2】如表为小英探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请回答．

组别	实验材料	空气	水分	温度
甲	1粒菜豆	充足	适量	0℃
乙	1粒菜豆	充足	适量	25℃

(1)小英要探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响？ _____。请指出实验设计中不完善的地方： _____。
(2)若探究“种子萌发是否需要光照”，应设置见光和 _____ 的环境条件作为对照。

【推荐3】探究实验：
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗?
(1)作出假设：_______________。
制定计划：
(2)实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕?②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。请你选择获得蚕的方式，你的选择是_________（序号），你的理由是____________。
(3)该实验的变量是_____________。
(4)设计实验：请你选择出____组作为该实验的材料。

A．桑叶和白菜叶

B．菠菜叶和油菜叶

(5)实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同，并且不同叶片间隔排成一圈，这是为什么? ________
(6)每一组蚕的数量，你认为应该选择______
A、一只       B、十只
你的理由是：__________
实施计划：（略）
(7)得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是________________

【推荐1】红红发现家里种植的玉米幼苗出现叶片发黄，植株矮小瘦弱的现象。于是，她和其他几个同学组成了生物课外实践小组，在老师的帮助下，探究土壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，下表是他们进行实验的相关记录：

组别	玉米幼苗（株）	添加的溶液	溶液的量（ml）	预测实验现象
A	10	蒸馏水	1000	？
B	10	土壤浸出液	1000	？

请分析并回答下列问题：
(1)该实验设置A组实验的目的是____________。
(2)实验中的每组玉米幼苗为10株而不是1株的原因是____________。
(3)请你预测实验现象：若____________，则说明土壤中的无机盐有助于玉米幼苗的生长。
(4)“有收无收在于水，多收少收在于肥。”为了保护环境，对农作物施肥应少施化肥，多施____________。
(5)根据你所学的知识判断，小红种的玉米幼苗最可能是缺少含____________的无机盐。

【推荐2】以下是有关植物栽培的科学探究活动。请分析并回答：
（一）选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株。
（二）将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件见下表），培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。

（1）若甲组的平均长势比乙组的平均长势_______，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。
（2）若丙组平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要______。
（3）该实验采取每组10株玉米苗，并计算每组平均长势，目的是______。
（4）为探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组和丁组除1个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。不同的条件是(      )。
A.甲组始终光照，丁组始终黑暗
B.甲组和丁组夜间温度相同
C.甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃
D.甲组与丁组用不同品种的玉米苗
（5）为了增强丙组的长势，有学生提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗?_______。原因是_______。