【推荐1】纪实电影《重返狼群》讲述了这样一个故事：成都女画家李微漪在一次草原采风中意外收养了狼王遗孤，为其取名格林，并带回成都喂养。但繁华的都市无法容纳一匹野性的草原狼，李微漪带着格林重返草原，一路追寻狼群的踪迹，历经严寒酷雪，终于目送它成功地重运狼群。电影引人深思，让牧民开始关注狼的生存状况。
资料一：回到草原的格林主要捕食野兔和鼠类，它尖锐的长牙在肉食面前派上了用场。回到狼群后，格林在狼王的带领下，与同伴们合作“打围”，甚至能捕杀比它们大很多的牦牛等动物。
资料二：为了保护人畜安全，也因为狼皮具有一定的经济价值，狼被牧民大量捕杀。格林生活的诺尔盖草原在短短几十年间，狼的数量降至百余头，世界各地亦然。狼曾经是分布最广泛的哺乳动物，但现在不少亚种如：日本狼、纽芬兰白狼等都已经灭绝。
资料三：如图所示，是诺盖尔草原部分食物网的示意图：

请根据上述资料，分析回答以下问题：
（1）资料一中提及格林的“尖利的长牙”指的是哺乳动物的哪类牙齿？_____而资料三中的_____动物不具有这种牙齿。
（2）合作“打围”，说明狼群具有_____行为，该行为的特征是：群体内部往往形成_____成员之间有_____有的还形成_____。
（3）从资料二可以看出，因为人类的捕杀使狼的_____多样性面临危机。
（4）分析资料三中的食物网，在自然放养状态下，如果狼等食肉动物被大量捕杀，会对牧民近期和远期的畜牧养殖带来怎样的影响？请用生物学知识进行解释。_____。

【推荐2】仔细阅读以下两个材料，分析并回答相关问题。
材料一：随着“创建文明城市”活动的开展，我们所居住的城市在生态环境方面有了大幅度的改善，到处可以看到绿树成荫、绿地遍布的景象，不时可以听见鸟鸣。成群的喜鹊鸣声悦耳，成为城区亮丽的风景线。
材料二：在人工饲养条件下，一些动物的重要行为会发生“丢失”现象，如野马只会在水槽中饮水，这给野马重回大自然的生存带来严重的影响。随着人们对野马行为研究的深入，终于找到了恢复野马在野外条件下“自然”饮水的能力，就是把先前导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马到水坑饮水，慢慢恢复了它的野外生存能力。
(1)材料一中，喜鹊都会发出“驾……驾……”的叫声，从行为获得的途径看，这是一种______行为，这种行为是由喜鹊体内的______所决定的。
(2)材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马由“水槽饮水”变更到“水坑饮水”的行为属于______行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过______的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
(3)野马喜欢群居，成群的野马一起寻找食物、防御敌害，这种共同维持群体生活的行为是______行为。

【推荐3】资料分析：请分析下面的资料，并回答问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而一户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高、顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：白蚁中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵，雄蚁具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配，工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作：兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
(1)从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______，获得该行为的能力是由母猫体内的_____所决定的。
(2)在资料二中，海豚的表演属于_____行为。动物的这种行为可以使动物更好地______复杂环境的变化。
(3)由资料三判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是它们是营群体生活的动物，成员之间有明确的______，形成了一定的______。

【推荐1】阅读科普短文，回答问题。
人们在对动物的观察过程中发现，不同动物的捕食行为各具特色。
蛇的种类繁多，分布于世界各地，但绝大多数蛇只生活在特定的环境中，食物种类也比较单一。蛇的捕食策略大体分为三类：无毒蛇多以“绞杀”模式制服猎物，即用细长的身体卷住猎物，体侧肌肉持续收缩，导致猎物昏厥或死亡后再将其吞噬。观察红纹滞卵蛇（无毒蛇）捕食时发现，无论是成年蛇还是初生幼蛇，都采用的是“绞杀”模式。毒蛇大多不“绞杀”猎物。紫砂蛇（轻毒蛇）一般会咬住猎物不放，被称为“噬咬”模式，长时间的“噬咬”以保证足够的毒液进入猎物伤口，导致猎物活动能力减弱或丧失后将其吞噬。大多数剧毒蛇则采用“击杀”模式对付猎物。如响尾蛇（剧毒蛇）捕食老鼠时，先静静地潜伏，等待猎物进入攻击范围后突然发动袭击，在极短的时间里将致命的毒液注入猎物体内，继而将猎物放开任其逃跑（当然，猎物大多因为中毒而不能跑远就失去运动能力），再依靠敏锐的嗅觉循着气味找到濒死的猎物，将其吞噬。

豹属的大型猫科动物都善于捕猎，但策略有所不同。虎一般会咬断猎物颈椎，损毁对方脊髓。狮会使猎物窒息而死，但不同狮群的具体做法又有不同，有的靠紧咬住猎物的喉部导致其窒息，有的靠咬住口鼻部不放导致猎物窒息。幼年虎或狮会观察成年个体的捕猎过程，并在与同伴的“打闹”中锻炼“埋伏”、“扑咬”等技巧。成年个体也会将击伤的猎物交给幼体处理，锻炼它们控制和杀死猎物的能力。一些捕猎技巧代代相传，形成了一定的“捕猎文化”。
（1）蛇属于____纲动物，多数种类没有孵卵、育幼等行为。红纹滞卵蛇中，无论成年蛇还是出生幼蛇，都采用“绞杀”模式捕食猎物，说明该行为属于____（先天性/学习）行为。
（2）根据文中信息推测，黑眉锦蛇（无毒蛇）的捕食策略可能是“____”模式，铅色水蛇（轻毒蛇）的捕食策略可能是“____”模式。
（3）图中的泥鳅、壁虎和老鼠都是蛇的食物，其中与蛇亲缘关系最近的是____。由于生活环境、食物种类以及自身毒性的差异，不同的蛇采用不同的策略进行捕食，有利于其____和繁殖。

【推荐2】阅读下面的资料，分析回答问题：
资料一：从树林到草丛间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蜘蛛网。一只幼蛛从出生之日起就会自行结网。
资料二：昆明石林冰雪海洋世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目赢得了观众的热烈掌声。
资料三：在野外，取一块饼干放在蚂蚁窝旁，一只蚂蚁会过去用它的触角碰一碰，又在饼干前转圈，然后急忙回窝，过了一会儿，就会有几十只蚂蚁从窝里出来。每只蚂蚁从不同的方向咬住这块饼干，尽力往后推，饼干慢慢的向窝里移动。如果在第一只蚂蚁回窝的路上喷上一些香水，发现这一窝蚂蚁是无法找到饼干的。
(1)从行为的获得途径来看，资料一的蜘蛛结网属于____________行为，资料二的海豚表演属于________行为。前者的行为是由它体内的____________所决定的。
(2)资料二中海豚表演的行为，其他较低等的动物是无法获得的，说明这种行为必须建立在____________的基础上。
(3)资料三中，蚂蚁是通过___________（填“动作”、“声音”、“气味”）来传递信息的。

【推荐3】根据下列描述的有关信息回答问题：①蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂，它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只
（1）从上述信息（特别是①的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的_____行为的动物。
（2）从②的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做____行为。
（3）⑤的描述表现的是蜜蜂的_____行为。
（4）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是_____行为。

【推荐1】资料分析：生物学家把章鱼放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，使章鱼能从其中的一侧游到另一侧，将小虾放入章鱼的另一侧，当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃上乱碰乱撞不会经过玻璃板去捉小虾。多次碰撞后，章鱼才能绕过障碍物捉到小虾。而狗和猴子能越过障碍物取得食物，狗较快地学会绕道获取食物，而猴子只一次就学会绕道获取食物。

（1）章鱼绕过玻璃板而获得食物属于学习行为，这是根据动物行为的______________来进行分类的。
（2)上述实验说明动物越高等，学习能力越__________。
（3）不同动物的学习行为有差异是因为动物的学习行为受 ___________因素的作用。

【推荐2】仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，会因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
(1)从行为的获得途径来看，乌鸦第一次吃到果仁是_________行为，是由体内的_________决定。乌鸦能巧妙吃地到果仁是_________行为，这种行为是在_________的基础上，通过环境因素的作用，由__________________获得的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_________，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。

【推荐3】阅读以下材料,回答下列问题
材料一:随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设,生态环境得到了进一步的改善,每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊栗星罗密布,鹊声悦耳动听，以此来吸引异性,这已成为一道亮丽的风景线，引来人们的驻足。
材料二:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的______行为和喜鹊的_____行为。从动物行为获得的途径看，它们应属于______行为，这种行为是由动物体内的______________所决定的。
(2)材料二中人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的去水坑中饮水的行为属于________行为，动物越________，_______越复杂，该行为也越复杂。