【推荐1】入冬以来，我国各地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：

①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中；
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1枝卫生香，丙装置内点燃2枝卫生香，如图所示。
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
（1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含_______________（气体）。
（2）步骤④，用点燃的卫生香在这密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行_________。
（3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生_____________（气体），使叶片浮起。根据实验数据分析，装置____________（填“甲”或“乙”或“丙”）的光合作用强度最大，此实验证明昏暗天气对植物的光合作用___________（填“有”或“无”）影响。
（4）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如果颗粒物堵塞叶片表面的气孔，就会阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度，最好采用__________植物作为指示植物。

【推荐2】显微镜与细胞
某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦藓，洋葱鳞片叶，活的小鱼，人血永久涂片，清水，生理盐水，稀碘液，载玻片，盖玻片，显微镜等。请你回答以下问题

（1）如图是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体有放大成像作用的是[______]和[______]；能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[______]和[______]。（第一、二空可换位，第三、四空可换位）
（2）小刚想看看自己的细胞是什么样子，于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形态，他先在载玻片中央滴加了一滴______。经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图______（选填：甲；乙）中所示细胞，其结构从外到内依次是______、______和细胞核。

（3）小华如观察血液在血管中的流动，应该选择的生物材料是______。你建议他怎样在显微镜下辨认毛细血管？________。
（4）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是______。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的原因有哪些？（答出两点即可）_______。

【推荐3】某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验探究假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。
提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？
(1)作出假设：_________________________。
设计实验：①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。
②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。
③观察并记录结果
(2)实验中的B培养皿起__________作用。
(3)预期实验结果及实验结论：
①A培养皿葫芦藓的叶片________，B培养皿中葫芦藓的叶片变红；则____________。
②A和B培养皿中的葫芦藓的叶片都___________，则__________________________。

【推荐1】某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计（见下表）

项目	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
(1)表中B，D两组对照可得出的实验结论是______。
(2)为探究废电池是否会污染水质，则应选择______进行对照试验。
(3)该实验设计中明显的不足之处是______，这样设计会导致__________
（三）实验反思
(4)满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的___。

【推荐2】我市水资源特别丰富，水库众多。图1图2是小明同学在水库边上发现的葫芦藓和贯众，请据图、表回答下列问题：
   

组别（离烟囱位置）	6天	12天	18天	24天	30天
1组（50m）	72	145	208	250	/
2组（100m）	57	128	187	193	250
3组（150m）	49	113	164	196	250
4组（200m）	41	93	149	172	224
5组（250m）	34	79	107	154	182

(1)图1植物比藻类高等，有______分化，[       ]______只起固定作用；图2的⑤⑥⑦中都有______，能运输营养物质，这类植物高大得多，结构也复杂。
(2)图1是葫芦藓，它的叶大都______，二氧化硫等有毒气体可从背、腹两面入侵，可以当做监测空气污染程度的指示植物。
(3)为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如上表所示。请分析：
①葫芦藓的受害程度与离污染源的______和受毒害的______有关。
②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的______遭到了破坏，不能进行光合作用。
(4)图2植物生长到一定阶段，叶的背面会长出许多褐色隆起的孢子囊群，内生许多孢子，孢子落在______的地方，就会萌发，长出新的植物体。

【推荐3】红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行了多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示。请分析回答：
   
(1)红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水植物，亦称满江红，蕨类植物。这类植物的结构特点是：______。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和红萍，结合图示分析，对照组的密闭舱内是怎样设置的？______。
(3)0～12h，红萍固定二氧化碳的速率______（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产二氧化碳的速率。根据实验结果判断，密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗？______，理由是______。
(4)如果密闭舱光照系统因出现故障停止工作。这时舱内氧气和二氧化碳浓度会怎样变化？______。此时，为了让实验人员在舱内有更多的工作时间，指挥人员应该采取的措施是______。

【推荐1】某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：

（1）通过上图所示实验，可以得出的结论是________________。在实验中B装置的作用是______________ 。
（2）C处玻璃罩不能透光的原因_____________________。
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：_____________________。
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是_______________，进行呼吸作用的意义是________________。
（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的____________，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是_____________。
（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是______________。

【推荐2】桑葚是桑树的果实，也是一些鸟儿的食物，由于富含花青素，也成为春夏之交的畅销水果。科研人员发现经鸟类消化后的桑树种子更容易萌发。为了研究引起上述现象的原因，科研人员收集三种不同状态的桑树种子，将它们分为 A，B，C 三组，每组各 30 粒。 A 组为具有完整果皮的种子，B 组是经鸟类消化后的无果皮的种子，C 组为人工去除果皮的种子，将三组种子均放在垫有湿纸巾的培养皿中，在相同条件下培养，每天统计种子萌发的数量，实验结果如图所示。
   
(1)由题意可知，桑葚属于____ 植物，该类型植物相较于油松、银杏等类型的植物，在陆地上分布更为广泛。桑树种子是由植物的_______ 发育而来。
(2)桑树的叶片中起支持和固着作用的是_______ 组织。
(3)实验中要为三组种子萌发提供适宜且相同的培养条件，是为了遵循_______原则。
(4)通过对比曲线B和曲线A，可以得出的结论是：______________。

【推荐3】习总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
(1)森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过____________作用散失水分,从而促进了生物圈的____________。
(2)森林也是“钱库”。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。森林还是天然的“粮库”，为我们提供板栗、核桃、松子等许多营养丰富的粮食。松树与核桃所属植物类群的本质区别是____________。
(3)森林更是“碳库”。绿色植物如何“储碳”呢?生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆植物在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的____________。然后设计一组对照实验装置(如图甲)。

②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理(如图乙和丙)。推测丙装置的实验现象是________。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将_______和水转化为有机物，从而将碳储存起来。