【推荐1】在中国空间站“问天”实验舱的实验柜中，有由小鱼、微生物、水藻等组成的密闭生态系统。图1是该生态系统地面模拟实验图；图2是该系统内生物间的关系图，其中①、②代表的是两种气体；图3表示生态系统的物质循环示意图。请回答下列问题：

   

(1)在图1的小型生态系统中，藻类和水草作为____可以给微生物和斑马鱼提供②____和有机物。
(2)图3中的丙可表示微生物，在生态系统中作为____参与物质循环。请写出该生态系统的一条食物链：____。
(3)此生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力较____，其原因是____。

【推荐2】下图为温带草原生态系统示意图，请据图回答：

（1）该生态系统中的没有显示的非生物因素有_____、_____、_____等。
（2）该生态系统中，生产者是_____；鼠、狐等属于_____；还有肉眼看不到的，但必不可少的生物是_____，它们在生态系统中所起的作用是_____ 。
（3）该食物网中共有食物链_____条。
（4）其中的兔与草、蛇与鼠的关系是_____关系（填竞争或捕食关系），正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多_____，它们彼此交错又会形成_____。请写出该生态系统的最长的一条食物链：_____。
（5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则_____的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过_____不断积累。
（6）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的_____是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_____能力。

【推荐3】为加快生态安全建设, 2019年临沂市以建设“绿色沂蒙、生态临沂”为主线，推行“林长制”改革，实现“山有人管、树有人护、责有人担”，真正把绿水青山打造成金山银山。下图一为某生物兴趣小组的同学在调查蒙山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，表示图-中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。
(1)
在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是__________。该生态系统中能量的源头是________________。
(2)若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链:“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”，X代表_____________或________________。
(3)在生物学上，把环境中影响草、青蛙、蛇等生物的生活和分布的因素统称为 _____。
(4)图二中的甲对应图一中的生物是__________。图一所示食物网中蛇与猫头鹰的关系是____________________________________。
(5)在草→鼠→猫头鹰食物链中，若一段时间内鼠的数量大量减少，则草的数量变化是_______________________。

【推荐1】俗话说“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。萝卜不仅含有丰富的营养物质，而且具有促进消化、生津止渴的功效。请据图回答问题：

(1)图一中a表示细胞______过程，b表示细胞______过程。
(2)萝卜的结构层次可以表示为A→[C]______→D→E。
(3)小辛同学在制作萝卜叶片的临时切片时，用并排的两片刀片沿着______（选填“垂直”或“平行”）于主叶脉的方向迅速切割。在显微镜下观察时，若要将视野由图二中的甲调为乙，需转动______。
(4)图乙中，具有保护作用的结构是[①]______，其上分布的[②]______是气体交换的“窗口”。

【推荐2】如图是某绿色开花植物体的根、茎、叶微观结构示意图。请分析回答：
      
(1)根尖______的表皮细胞一部分向外突出形成［1］______。土壤中的水进入1后，沿着［3］______运输到植株各处。
(2)［4］______形成的气孔，既是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
(3)［2］______运输的物质是有机物。
(4)［5］______细胞中含有大量的______，该结构是进行______的场所，在这项生理活动过程中，发生的物质变化是______，能量转变是______。

【推荐3】如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面图，据图回答下列问题：

（1）叶片上表皮和下表皮属于________组织，________是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对_形的保卫细胞构成。
（2）图中运输水分和养料的结构是___。
（3）植物吸收的水分，通过根，茎和叶中的_运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过_作用散失到环境中。
（4）光合作用实质上是绿色植物通过________，利用_，把二氧化碳和水转化成储存能量的________(如淀粉)，并且释放_的过程。

【推荐1】一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着吊袋式二氧化碳发生剂，查阅资料得知，该措施可增产，且成本低。她利用叶肉细胞部分内部生理活动示意图（如图所示）和所学生物知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收。请据图回答问题：

(1)植物体内不断进行着物质交换和运输。图中①代表的是______，②代表的是______，其中③在植物体内的运输主要依靠______作用实现的。
(2)植物细胞的呼吸作用主要发生在图中______（填字母）结构；光合作用主要发生在图中______（填字母）结构。
(3)大气中二氧化碳浓度约为0.03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0.06%-0.08%。因此，在大棚内提高______（填序号）的浓度，的确是增产之道。

【推荐3】下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②分别是：①_____________ ②_____________
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②别是：①_____________ ②_____________   
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是______________。

【推荐1】某兴趣小组同学以玉米幼苗为实验材料，利用图1所示装置进行了探究活动。

(1)将装置放在阳光下一段时间，可见透明钟罩内壁上有小水珠，这些小水珠主要是由玉米叶片的_____表皮的_____通过蒸腾作用散发出来的。
(2)玉米幼根主要通过_______区来吸收培养液中的营养成分的。
(3)若小烧杯内是氢氧化钠溶液，将实验装置放在光下一段时间后，取玉米叶片脱色处理，滴加碘液，现象是_____。
(4)若要测得光合速率，小烧杯中加入的溶液为__________。
(5)若小烧杯内不放任何物质，在自然条件下，测得该密闭装置中二氧化碳含量在24小时内的变化曲线如图2所示。玉米体内有机物含量最高的时间为____时。

【推荐2】俗话说“万物生长靠太阳”，我们获得的能量最终来自于太阳能，没有绿色植物，人类和动物都无法生存，你同意这种观点吗?为什么?
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【推荐3】图是某生物细胞内生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。请分析回答：

（1）该生物是___________（填“动物”或“植物”）。
（2）A代表的结构是___________。
（3）①和②所指的生理过程分别是___________和___________。
（4）在晚上该生物只进行___________（填“①”或“②”）过程。