【推荐1】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具：同一窝蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验回答下列问题：
(1)这个实验中起的变量是______。
(2)实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是______。
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，则支持的假设是______。从行为的获得方式来看，蚂蚁喜欢甜食是______行为。
(4)一群蚂蚁有不同的成员，它们当中有明确的分工，属于______行为、根据图中蚂蚁的特征，可知蚂蚁属于______动物。

【推荐2】某生物兴趣小组利用生活中透明材料制作装置，装入水、塘泥、和不同的水生生物，尝试制作能够维持较长时间的生态瓶。他们用四组装置设计了如图所示实验。
   
(1)在生态瓶中，金鱼是生态系统中的___________，水、阳光是影响生物生存的___________因素。塘泥中的___________可以分解落叶和金鱼粪便中的有机物。
(2)该兴趣小组共设计了___________组对照实验，其中C、D组对照，主要探究的是_______对生态瓶维持时间的影响。
(3)一段时间后，生态瓶C中的生物能够正常存活，而其他生态瓶中的小鱼相继死去。可见，制作能够维持较长时间的生态瓶除了要保证生态系统组成成分完备，还要保证生物的数量和所占的比例不超出生态瓶的___________能力。

【推荐3】某生物兴趣小组就“生长激素口服是否有效”这一问题，利用小白鼠进行了探究，实验过程如下表所示：

实验对象	组别	实验方法	测量并记录
15只体长、体重基本一致的小白鼠，平均分为三组	1	饲喂普通食物	小白鼠的体长和体重
	2	饲喂等量添加了生长激素的普通食物
	3	饲喂等量普通食物并注射生长激素

(1)一段时间后，应比较各组所有小白鼠体长和体重的_______________。
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是：生长激素口服_______________。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是：生长激素口服_______________。
(2)科学证明生长激素是一种蛋白质，如果口服，最终会在人体内消化成小分子物质氨基酸，从而失去它原有的作用。由此可知，上面第_______________组实验的方法能够促使小白鼠迅速长大。
(3)做完实验后小白鼠该如何处理？_______________。

【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大。请回顾本学期所做的观察实验，分析回答下列问题：
（1）观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使蚯蚓体表保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的____进行呼吸。
（2）取甲、乙两只同样大小的活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸没在水中，把乙蝗虫的胸部完全浸没在水里面而只露出头部，过一段时间，_______（甲/乙）蝗虫死亡。其主要原因是____________。
（3）观察鲫鱼时，发现鲫鱼是用鳃呼吸，鱼鳃的颜色是_______里面含有丰富的________，并且每一片鳃由许多细细的__________构成。
（4）观察青蛙时，把青蛙握在手中，会感到________。因为青蛙的幼体用_______呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的___与肺相通，可辅助呼吸。

【推荐2】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构差异很大。请结合所学实验，分析回答下列问题

（1）草履虫的生活需要氧气，应从培养液的______ (选填“表”或“底”)层取材用于实验观察，因为该层中草履虫的数量较多。
（2）用手来回抚摸蚯蚓的腹面，会有“粗糙”的感觉，为更仔细地观察，应借助的实验仪器是______。在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓的呼吸结构是______。
（3）蝗虫的呼吸器官是______。取甲、乙两只同样大小的活蝗虫，分别放入两个盛满水的试管里，甲蝗虫只有头部浸没在水中，乙蝗虫胸腹部完全浸没在水中（露出头部），一段时间后，______（选填“ 甲”或“ 乙”）蝗虫先死亡。
（4）通过“探究鱼类适应水中生活的特征”实验，我们知道鲫鱼的呼吸器官是______。

【推荐3】探究题
材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容。
（1）观察并提出问题：___________________________________。
（2）假设：___________________________________。
（3）实验：___________________________________。
（4）结果：___________________________________。