【推荐1】某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图所示。

①温室中的水稻光合作用开始时间____（填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第10〜17天之间氧气浓度增加的原因是___________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度（%）	0.1	0.03	0.1
温度（℃）	20	20	30

①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______（填标号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快，说明___________是影响幼苗光合作用的因素。
（3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移狭的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是____________。

【推荐2】下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答：

(1)瓶中加入适量水后，种子的呼吸作用会加强，从而使玻璃罩内幼苗的______增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到_________，这说明_____________。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，幼苗的_____也会减弱，原因是_______。
(3)分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用是________的关系。

【推荐3】图为玉米种子进行呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。

(1)种子萌发致使玻璃瓶内_______气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_____作用增强。
(2)种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶会感到热， 原因是种子在进行_____作用时会释放________。
(3)玻璃罩上方的图示表示光合作用的必要条件是______。

【推荐1】某生物兴趣小组对光合作用的原料问题进行了如下探究，回答与此相关的问题。

（1）请写出图一所示有关光合作用的对照实验装置可以探究的一个问题：_____。如果瓶子密封完好，氢氧化钠溶液合格，A、B瓶中是同种植物且生长状态相同。两瓶同时经光照、脱色、漂洗、滴加碘液后，其内植物叶片都变蓝，最可能原因是：_____。
（2）按照教材中“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤进行规范操作，只是“用黑纸片把叶的一部分从上下两面遮盖起来”改为“剪断叶片的主叶脉（如图二所示）”。结果检测到叶片的A区、B区都有淀粉生成，重复实验也是相同的结果。据此能否得出“水不是光合作用的必需原料”这一结论？_____。理由是：_____。

【推荐2】为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是__________，A瓶的现象是__________。
（2）实验二中的C（培养皿的液体是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳）和D（培养皿中的液体是清水）形成一组对照实验，其目的是验证__________是光合作用的原料。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现__________装置的塑料袋内壁有较多小水珠，这些水分是通过蒸腾作用从叶片的__________散失出来的。

【推荐3】下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2~3 小时。取下叶片 A 和 B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。

(1)该实验探究的问题是：植物进行光合作用需要_______作原料吗？（选填“二氧化碳”或“氧气”）。
(2)实验前对天竺葵进行暗处理，目的________________。
(3)实验中，A 组对 B 组起________作用。取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色处理，烧杯 A 中的液体是清水，烧杯 B 中的液体是__________，一段时间后，叶片呈现_______（选填“黄白色”或“绿色”）。
(4)脱色并清洗后，滴加碘液，变蓝的是甲图中的叶片______（选填“A”或“B”），说明光合作用产生了_______。如果将该叶片做成临时玻片标本，放在显微镜下观察，可看到被染成蓝色的细胞结构是_____（选填“叶绿体”或“细胞核”）。
(5)植物光合作用需要及产生的气体进出的门户是植物叶片的__________。
(6)请写出两条提高植物光合作用效率的措施：_________________。