【推荐1】存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，请据图回答问题。

(1)一生中用过三种器官呼吸的动物是___（用字母表示），图中B靠___完成呼吸。
(2)图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有______，身体和_____都分节。
(3)图中J的体表覆羽，_____变成翼，有___无齿，用_____辅助呼吸。
(4)图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
(5)图中哪些动物是脊椎动物？（用字母表示）________。

【推荐2】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止___________；
（2）B生活在水中，它前进的动力来自___________。
（3）C的幼体生活在水中，用_________呼吸。
（4）D有一种独特的呼吸方式与其体内结构--_________有关。
（5）E在生殖发育方面的特点是______________。
（6）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有___。（填字母）

【推荐3】下面是日常生活常见的动物和植物，请结合所学生物学知识回答以下问题：

(1)上述植物中，具有根、茎、叶分化的是______（填字母）。
(2)D是从水生向陆生进化的过渡类群，它们幼体生活在水中，用______呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，并且用______辅助呼吸。
(3)上述动物中，将C、D、F分为一类，E单独归类，因为E的生殖方式是______。

【推荐1】仔细观察下图中的动物，回答下列问题：

（1）上述动物中属于脊椎动物的有_________
（2）A是用______呼吸。
（3）B的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止_______
（4）E属于鸟类，善于飞翔，身体内有特殊的______协助呼吸。
（5）F后代的成活率较其他几种生物的高，主要原因是其具有____________的特征。

【推荐2】（1）蝗虫的身体分     、     、     三部分．

（2）胸部生有     对足和     对翅．
（3）体表具有     ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止     ，以适应陆地生活．
（4）     是蝗虫呼吸时气体进出的门户．

【推荐3】《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）的会标（图1）以不同元素组成一滴“水滴”，“水滴”中包含多种生物，反应了生物的多样性，表达出了人与自然和谐共生，全球共建生态文明的愿望。
   
(1)王芳同学将会标“水滴”中的动物进行了图2所示的分类，①表示的分类依据是______，②表示的分类依据是______。
(2)鱼的体型为______型，能减少在水中运动时的阻力。
(3)孔雀适于飞行的特征有______、______（答出两点）。
(4)孔雀、大熊猫和鱼的呼吸器官都能进行气体交换，其共同的结构特点是：______
(5)大熊猫是我们的国宝，我国还有哪些珍稀保护动物呢？请按下面的格式进行举例：“大熊猫，哺乳动物，体腔内有膈”；______
(6)请将图中动物的名称填在下面分类检索表中相对应的位置上：

1体温恒定 2没有牙齿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a______ 2牙齿有分化 3能直立行走，用语言　　　　　　　　　　　　　　b______ 3不能直立行走，犬齿发达　　　　　　　　　　　　c______ 1体温不恒定 2终生生活在水中，有鳍能游泳　　　　　　　　　　d______ 2生活在陆地上，有翅能飞行　　　　　　　　　　　e______

【推荐1】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它属于_____动物。它的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止______。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____，其中胸鳍和腹鳍的功能是维持身体的_____，提供前进动力的来自躯干和_____的摆动。
（3）C之所以是两栖动物，原因是其幼体生活在水中用_____呼吸；成体水陆两栖生活，用____呼吸，同时用_____辅助呼吸。
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈_____型，其有一种独特的呼吸方式即_____，这与其体内的肺和____有关。
（5）E是五种动物中最____的动物，与D相比E在生殖发育方面的特点是____、____。

【推荐2】下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
             
(1)图________（填字母）是狼的牙齿。
(2)图中数字所示的名称[ 1 ] ________   [ 2 ] _______       [ 3 ] _______   
(3)兔和狼的牙齿分化不完全相同，这样既提高了摄取食物的能力，又增强了食物的   ________ 能力。

【推荐3】我国的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对动植物特征、习性的概括，抒发情怀，讴歌大自然。请结合生物学知识分析回答下列问题：
(1)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自《西江月·夜行黄沙道中》，其中描述的蝉有蜕皮现象，其原因是___，蝉属于昆虫，昆虫的基本特征包括___（写出两点即可）。
(2)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自《渔歌子》，其中描述的鳜鱼是一种味道鲜美、营养丰富的淡水鱼，请写出其能够在水中生活的两个重要特点：一是___；二是___。
(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自《约客》，和青蛙属于同一类的动物有___、___等。青蛙不能完全适应陆地的原因是___（写出两点即可）。
(4)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自《绝句》，其中描述的“黄鹂”和“白鹭”的共同特征是___（写出两点即可）。
(5)“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”出自《古游侠呈军中诸将》，其中的犬、狐、兔的生殖发育的特点是___。

【推荐1】在一次关于动物知识的交流中，同学们提出了很多想法和问题。请结合同学们的讨论回答下列问题。
甲同学：家兔的生殖发育特点为胎生、哺乳。
乙同学：水螅和蜥蜴都属于无脊椎动物。
丙同学：青蛙的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它的幼体蝌蚪生活在水中，用什么呼吸呢？
丁同学：蝴蝶属于节肢动物，它的发育过程有什么特点？……

(1)对比甲、乙同学的描述，表述正确的是______同学。
(2)青蛙的幼体生活在水中，用______呼吸。
(3)如图，蝴蝶的发育经历四个时期，其中d属于______期；这种发育过程属于变态发育中的______变态。
(4)文中同学们提到的动物中，身体呈辐射对称的是______。

【推荐2】综合运用：不少吃野味的人觉得野味有一些神奇的滋补效果。带着“吃什么补什么”的诉求，野味餐饮的菜单（如图所示）也是越来越丰富，但是，科学研究已证明，野味的营养价值和普通家禽并没有区别。不管是食用野生动物，还是人类对野生动物的生存领地的侵蚀，这些都使得人类与动物的接触面大幅增加，给病毒从野生动物向人类的传播创造了条件。认识野生动物有利于我们更好的保护野生动物，请你结合所学知识回答相关问题：

（1）菜单上的动物分成两大类，其分类的主要依据是：__________________。
（2）蝙蝠、穿山甲、梅花鹿、狐狸在分类上都属于哺乳动物，理由是它们的生殖方式是：_______。
（3）牛蛙的幼体生活在水中，用______呼吸，成体则水陆两栖生活，用____呼吸，皮肤也有辅助呼吸的作用。
（4）珍珠鸡和大雁前肢变成____以适应飞行。
（5）黄花鱼的身体呈纺锤形，有利于________。
（6）蛇的体表覆盖有鳞片，有利于______________。

【推荐3】下图是部分动物的分类图解，请分析回答：

(1)图中字母A和B分别代表的动物类群名称是______和______。
(2)生物分类主要是根据生物在______、______及______等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。生物分类的等级由大到小依次为______。
(3)水螅的身体呈______对称，体壁由______个胚层构成。
(4)家兔用______呼吸，体腔内有______，可以帮助呼吸，增强气体交换的能力。