某生物兴趣小组为探究鲫鱼适应水中生活的特征，设计如下实验方案：取4条大小、形态相同的活鲫鱼，用凡士林将2条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住，另2条不作任何处理，分别放入甲、乙2个大小形状相同的玻璃缸里。在甲、乙两缸里，分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水，注意观察鱼的运动方向。请据此回答下列小题

1．该实验探究的问题是（       ）

A．鱼鳍与运动、平衡的关系

B．鱼鳍与呼吸的关系

C．鱼的侧线与感知水流方向的关系

D．鱼的体形与运动的关系

2．鲫鱼侧线的作用是（       ）

A．控制前进方向

B．调节身体平衡

C．感知水流的方向、速度和测定方位

D．调节身体比重

3．“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游泳提供主要动力的是（       ）

A．躯干和尾的左右摆动	B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．尾鳍的摆动	D．所有鱼鳍的协调摆动

4．“鹰击长空，鱼翔浅底”鱼儿能在水中自由地生活，是因为鱼可以在水里呼吸，鱼是怎样呼吸的呢? （       ）

A．水由鳃流入又流出

B．水由口流入，再由鳃流出

C．鱼靠鼻呼吸

D．水由鳃流入，再由口流出

5．下列叙述中，不属于鲫鱼适应水生生活特征的是（       ）

A．身体呈纺锤形	B．身体覆盖鳞片，能分泌黏液
C．呼吸器官是鳃	D．体温不恒定