【推荐1】仔细观察图中动物，回答下列问题。

A.蚯蚓        B.螃蟹        C.青蛙       D.蜥蜴            E.家鸽            F.家兔
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是A、B体内没有什么？_______
（2）C的成体用什么呼吸？__________
（3）F特有的生殖方式是什么？_____________

【推荐2】不同的生物有不同的生活环境，经过漫长的进化过程，生物的结构特点逐渐与功能相适应，你能对下列动物的特点进行总结吗？

（1）在研究生物的过程中，经常对生物进行分类，上图的动物可以分为两类，E、F一类，其他动物一类，你的分类标准是______________。
（2）A蚯蚓用_______呼吸；主要生活在湿润的土壤中，但是下过大暴雨之后却会爬到地面上来，原因是___________________。
（3）B的体表有________，可以起保护和支持作用，并能防止__________。
（4）C为了适应环境用_______呼吸。但是不属于陆生动物，其原因是______。
（5）D适应陆地生活，主要原因是从这类动物开始有了发达的____，能够在陆地环境中呼吸。
（6）E鸟类为了在飞行中获得足够的氧气，进化出了_____辅助呼吸，其特有的呼吸方式是__________。
（7）F后代的成活率较其他几种生物的高，主要是因为其具有_____________的特征。
（8）将以上动物按照高等到低等的顺序排列，正确的是___。
A．A B D C F E             B．A B C D E F          C．E F C D B A            D．F E D C B A

【推荐3】动物运动会上，高大帅气、阳光自信的乐羊羊出色地完成了广州亚运会的形象大使的工作。他回到了动物王国后，提议国王举办一届动物运动会。这一提议得到国王的许可，各种动物纷纷报名参加。请你对下列参赛“运动员”的身份与特征等情况进行审核：
参赛组运动员名单：
长跑组：蜥蜴、蜗牛、龟、扬子鳄、蚯蚓、企鹅、…
飞高组：丹顶鹤、蜻蜓、海鸥、蜂鸟、鹰、蝙蝠、大雁、…
游泳组：鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼、海马、鲨鱼、中华鲟、对虾、金鱼…
短跑组：鸵鸟、华南虎、猎豹、狼、羚羊、狮子…
跨栏组：猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…
（1）长跑组中属于我国特有的珍稀动物是_________________。
（2）飞高组中的节肢动物是_________________。
（3）游泳组中对虾的呼吸器官是_________________。
（4）短跑组中的鸵鸟体内进行气体交换的器官是_________________。
（5）跨栏组中的袋鼠的生殖发育特点是_________________。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
   
(1)若将图中的动物分成ACDF和BE两类，则分类的依据是体内有无_________ 。
(2)请写出动物A适于飞行的体内骨骼的特点，即骨薄且长骨______________。
(3)比较B和E两种动物，从外部形态看，它们的共同特点是身体__________。
(4)动物D特有的生殖发育方式是________________。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________和 ___________。通过__________和____________ 的摆动以及_________的协调作用完成游泳。
(6)图中所示动物中，体温恒定的是A和_____（填序号），这增强了对环境的适应能力。

【推荐2】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合如图所示的图解和有关实验分析回答问题：

   

(1)观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是其呼吸靠______。
(2)B是软体动物的典型代表，其呼吸器官是______。
(3)观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的______，它是气体出入的门户。
(4)为探究D的呼吸特点，某兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换，该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝色变黄色）针对D进行了相关实验。
设计：吸有BTB的胶头滴管，应该放在[___]点。
结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现______色，说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳______（选填“增加”或“减少”）。

【推荐3】本学期你学习了哪些水中动物？请举出两例，并谈谈我们应该如何保护水生动物。
_________

【推荐1】如图是家兔和狼的牙齿结构示意图。请据图回答：

(1)根据食性的不同，可以看出图______是兔的牙齿，图______是狼的牙齿。
(2)兔的牙齿适用于切断食物纤维的是[①]______齿。
(3)狼具有锋利的[③]______齿，可用于撕裂肉食。
(4)牙齿分化既提高了哺乳动物摄取______的能力，又增强了对食物的消化能力。

【推荐2】如图是几种动物的图片，请回答下列问题。

(1)请比较上述动物的形态结构，按照从简单到复杂的顺序排列起来：________。（用字母和箭头表示）
(2)青蛙属于两栖动物，下列关于两栖动物的叙述中正确的是__________。

A．两栖动物是指既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物

B．海龟、牛蛙、大鲵与青蛙都属于两栖动物

C．两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关

D．两栖动物的幼体靠鳃呼吸，成体靠肺和皮肤呼吸

(3)鳄鱼体表覆盖有角质的鳞，既可以保护身体，又能______。此外，鳄鱼的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内含有较多的______，因此鳄鱼的生殖和发育可以摆脱对______环境的依赖。
(4)水牛喜食水中植物的嫩枝叶，其______齿和______齿都很发达，适应食草生活。

【推荐3】如图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：

（1）一生中用过三种器官呼吸的动物是_____（填字母）。
（2）上图中生殖和发育都离不开水的动物有_____（填字母）。
（3）A类动物的重要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用_____呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_____保护。
（4）以上动物按照体温是否恒定分成_____和_____（填字母）两组。
（5）E类动物的牙齿出现了_____和_____的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。

【推荐1】如图这幅漫画题目是《越卖胆越大》，根据漫画回答下列问题。

(1)图中B和D所画动物分别是___________。
(2)A和B动物所属类群分别是___________和___________。
(3)这四种动物的共同特征是___________。
(4)请你简要说明图中人物的行为对生物圈会造成哪些影响。___________。

【推荐2】壁虎、绿毛龟、家鸡、蟾蜍、海豹、蝙蝠6种动物中，有两种与家兔属于同一类别，请写出这两种动物的名称。

【推荐3】如图所示是运河中学的艾中华同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。请你回答下列问题。
   
(1)如果将照片中的生物进行分类，凤眼莲、荷花、睡莲分为一类；蜻蜓、蚂蚁、虾、青蛙、蜜蜂分为一类，这种归类办法是按照______分类的。
(2)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。
②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有______的特性。
③成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的______特征。
(3)青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物的基本特征是______。
(4)以上所描述的生物都是由______构成的。