【推荐1】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ．取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。
Ⅱ．取3支洁净的试管，分别编为①②③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，滴入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②号试管中，滴入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，滴入2毫升唾液，不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中，5~10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。

(1)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是模拟______作用。
(2)将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无_______。
(3)10分钟后，滴加碘液，____号试管不变蓝，原因是___________。

【推荐2】为探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，某生物小组的同学设计了如图所示的实验装置，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请据图回答问题：

(1)本实验的变量是______。A步骤中没用馒头块，而是用的馒头碎屑，相当于口腔中牙齿的______作用。
(2)D步骤加碘液后，只有______号试管变蓝，另一支试管不变蓝，证明了唾液对淀粉有消化作用。
(3)若要进一步探究温度对唾液消化淀粉是否有影响，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤中的两支试管滴加等量的______。
②将C步骤中的一支试管放在______℃的温水中，另一支试管放在5℃的冷水中。

【推荐1】某小组同学探究“馒头在口腔中的变化”如下表，请根据实验分析并解答下列问题。

试管编号	加入的物质	温度	检测
1号	2毫升唾液，馒头碎屑	37℃	2滴碘液
2号		0℃

(1)实验现象：1号试管__________，原因是________；2号试管__________，原因是__________
(2)此实验的变量为__________。

【推荐2】米粉的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“米粉在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，请回答：

试管编号	1	2	3	4
米粉糊	适量	适量	适量	适量
唾液有无	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液	2毫升唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	0℃	100℃
保温时间	10分钟	10分钟	10分钟	10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴	2滴

(1)为了探究“唾液对米粉的消化作用”，应选用______和______号试管进行对照实验。
(2)若选用1号、3号和4号试管进行实验，则所探究的问题是_______________对米粉在口腔中变化的影响，得出的结论是酶活性最高的温度是__________________℃。
(3)保温10分钟后，向4支试管内滴加碘酒，预计不变蓝的是_______________号试管，原因是淀粉在口腔中可以被唾液中的_________分解为________________。
(4)米粉最终在人体小肠内被彻底分解成__________才能被吸收，原因是小肠内含有多种消化液，如肠液、________________和___________，其中对淀粉消化不起作用的是_________。

【推荐3】某中学生物活动小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。请分析回答问题：

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度、时间
1	淀粉糊+2mL唾液	搅拌	37℃；10分钟
2	淀粉糊+2mL唾液	不搅拌	37℃；10分钟
3	淀粉糊+2mL清水	搅拌	37℃；10分钟
4	A	搅拌	0℃；10分钟

取出1、2、3试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。
（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应选取_____和_____作为一组对照实验，其中_____号试管中的物质会变蓝。
（2）选取1号和3号试管这一组实验，实验变量是_____，通过该组实验现象，得出的结论是_____。
（3）该活动小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响，加了4号试管。请你根据所学知识判断，4号试管A处加入的物质是_____与_____号试管形成对照。