【推荐1】读经纬网图，回答问题。

(1)写出A的经度：A________，读作________ 。
(2)A地位于纬度带中的(       )(低\中\高)纬度。
(3)A地位于________（东或西）半球。

（4）A、B两地有太阳光直射现象的是_____。

【推荐3】读地球上的五带示意图，完成下列问题。

(1)写出图中字母表示的五带的名称。A____，B____，C____，D____，E____。
(2)A与B的分界线是____，C与D的分界线是____（均填纬线名称）
(3)五带中有阳光直射现象的是____，有极昼、极夜现象的是____。（均填字母）

【推荐2】上海的小明为同班同学设计了四条路线，准备利用寒假时间进行社会实践活动，如下图所示。据此完成下列各题。

(1)路线①从上海出发，途经北京到哈尔滨，三地气温差异明显，导致三地气温差异的主要影响因素是____。从图中可以看出，该路线将经过湿润区和____两种干湿地区。
(2)路线②的终点是乌鲁木齐，该线路穿越了我国不同的干湿地区，体现出了我国年降水量分布的总趋势是____。
(3)路线④曲折南下抵达广州，该路线所在的温度带是____。
(4)①②③④四条路线中，经过的气候类型最多的是路线____（填序号）。

【推荐1】下图示意中国三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布，读图完成下列问题。

（1）海南岛1月平均气温 近___℃。海南岛是我国第___大岛，其气候属于典型的____气候。
（2）我国800毫米年等降水量线的东段大致经过_____(山脉)-淮河一线。我国年降水量呈现出自_____沿海向_____内陆递减的规律，主要原因是距离_____越远，湿润气流越难以到达。
（3）我国地势特征是____高____低，呈三级阶梯分布。其中，青藏高原位于我国地势第____级阶梯，北京位于我国地势第_____级阶梯。
（4）试从利弊两方面分析我国的地势特征对东西部之间的交通可能产生的影响。利____弊____。

【推荐2】阅读材料，回答下面问题。

“停课不停学“期间，福州某中学利用云课堂开展“云研学”活动。读外出：研学线路（图1）和我国季风示意图（图2），完成下列问题。

(1)出发地福州位于____（填“温带季风”或“亚热带季风”）气候区。
(2)走线路①到了漠河附近会发现北与____（填“印度”或“俄罗斯”）隔江相望。
(3)走线路②的同学们会在地图上发现一路降水量的变化特点是____。唐诗“春风不度玉门关”中的“玉门关”位于②线路经过的敦煌附近，诗中“春风”是指____季风。我国北方离冬季风发源地近，____（填自然灾害名称）发生的次数较多。
(4)走线路③前往拉萨要途经横断山脉，该山脉有“一山有四季，十里不同天”的气候特点，这主要是受____因素的影响。

【推荐3】读图，回答下列问题。

(1)根据图所示气温、降水量特点，判断该地位于________气候类型区（填序号）。
(2)影响①→②→③气候类型变化的主要因素____（填字母）。

A．海陆位置

B．纬度位置

C．地形地势

D．人文要素

(3)③气候类型分布区的名称是______________气候，主要粮食作物是_________。
(4)②气候区主要种植的粮食作物是__________，成熟机制主要是_____________（几年几熟）