【推荐1】读下图，地球的运动示意图，回答问题：

(1)该图反映的是地球运动中的________图。（“自转”或“公转”）
(2)地球做该运动时，周期为　________，方向是________。
(3)地球公转到处A时，这一天正是24节气中的________日。
(4)每年的12、1、2是南半球的__季。

【推荐2】读地球公转示意图，完成下列各题。

(1)本图表示地球的________运动，地球在轨道上运动一周所需的时间是_________。
(2)地球处于B位置时，太阳光直射的纬线是_______，北半球的节气为_________，北极附近出现现象______（极昼/极夜）。
(3)当地球位于D位置时，南半球为__________季。位于北半球的中国昼夜长短情况是_______，（昼长夜短/昼短夜长）。
(4)当地球位于A和C位置时，地球上各地的昼夜长短情况是_________此时太阳直射点位于_______（重要纬线），北半球和南半球的季节正好_______。

【推荐3】读“地球某种运动示意图”，回答下列问题。

(1) 本图表示地球的_______运动，地球在轨道上运动一周所需的时间是_________。
(2) 在地球运动轨道处的短线上补绘箭头，以正确表示地球此种运动的方向。
(3) 地球在这种运动的过程中，地轴的方向是______的，且它的空间指向______。
(4) 由于地球在图中A、B、C、D的不同位置，受________的情况不完全相同，从而形成春、夏、秋、冬四季。北半球和南半球的季节正好_______。
(5)当地球运动到A处时，此时是北半球的_____季。

【推荐1】读图,回答下列问题。

       

(1)本图表示地球的____运动（自转/公转），方向为____，产生的地理现象为____（一点即可）和五带，地球在轨道上运动一周所需时间是____。
(2)当地球运动到A处时，太阳直射在____（重要纬线）上，此时，北半球的节气为____日，时间大约是____月____日前后。该日，宁化某中学教学楼在影子达到一年中____（最长/最短）。
(3)地球公转到B位置，此时太阳直射在____（重要纬线），此时宁化昼夜长短情况是____。
(4)观察“玲玲的身影示意图”（右图），假如玲玲的身高不变，如果甲、乙两图是同一天的影子，则更接近正午的是____图；如果甲乙两图是北半球不同季节正午时刻的影子，则更接近冬至日的是____图。

【推荐3】读图,完成下列各题。

(1)地球公转产生的地理现象是________________。
(2)每年12月22日前后,太阳直射在__________(主要纬线);这一天,北半球获得太阳光热量最_______(填“多”或“少”)。
(3)地理会考时间(6月17日),地球运行在左图公转轨道中甲、乙、丙、丁的________段,相应的太阳直射点在图2中a、b、c、d段的_______段。
(4)当太阳直射点处在右图中的a段时,此时段北极圈内极昼范围的变化趋势是(     　)

A．全部到无

B．无到全部

C．一半到全部

D．全部到一半

【推荐1】读“地球公转示意图”，回答问题。

（1）在图中标出地球公转方向。
（2）当地球绕日公转到A位置时，梅州的白昼时间达到一年中的最     （长或短），此时南极地区将出现     现象。

【推荐3】读“某区域经纬网图”（图甲）和“地球公转示意图”（图乙），回答下列问题。

(1)图甲中A点的经纬度是______，该点一年中有______次太阳直射现象。
(2)图甲中A点在B点的______方向，B点位于五带中的______。
(3)图甲中当太阳直射A点时北极圈以北的区域出现______（极昼或极夜）现象。
(4)图乙中地球由公转轨道的③处向④处运动过程中，北京市（40°N）的白昼将变______（长或短）。
(5)在图乙地球公转示意图中，当地球公转到④位置时，北半球处于______季。
(6)六一儿童节时，地球公转到的位置位于图乙中______（填序号）之间。

【推荐1】读地球公转示意图，回答下列问题。

(1)地球公转的方向是______________，地球公转的周期是_________。
(2)图中北回归线的纬度是__________。
(3)当地球在公转轨道上由D转到A时，泉州昼夜长短的变化情况是___________。（昼变长或昼变短）
(4)当地球公转到A位置时，太阳直射在_________，赤道某地的正午太阳光照图是(       )

【推荐2】“六一”假期，惠州某学校七年级学生开展地理野外实践活动，实践地为图甲。读图，完成下列问题。

（1）图中王村与李村图上距离是3厘米，其实际距离是__________米。
（2）地形部位A是_______；A处与B处更容易形成河流的是______处；李村位于王村的________方。
（3）该地的海拔最高处可能为_______米（填字母）。
A.385          B.486        C.298        D.536
（4）活动期间，地球运行在乙图中的位置是________段，此时当地昼夜长短状况是__________。王村、李村中有太阳直射现象的是__________。
（5）半年后，这批学生再次返回到该地进行野外实践，此时太阳射点位于_________（南/北）半球，澳大利亚处于一年四季中的_________。

【推荐3】读“地球公转示意图”，回答下列问题

(1)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。
(2)地球公转的周期是____。
(3)写出地球公转至③位置时，北半球的节气是____日期是____。
(4)当地球公转至②位置时，太阳直射的纬度是____。此时南半球昼夜长短情况是____（昼长夜短，昼短夜长，昼夜平分）。
(5)当南半球的澳大利亚为冬至时，地球大致公转到____位置（填代码）此时澳大利亚的昼夜长短情况是____（昼长夜短，昼短夜长，昼夜平分），北极圈及其以北地区产生____现象。
(6)我国国庆节时，地球运行到（     ）之间。

A．①②

B．②③

C．③④

D．④①