【推荐1】读图文材料，完成下列问题。

为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，重庆某中学利用暑假到山区开展了一次登山研学活动。此次登山研学活动分三个主题组成：1、登山望远，锻炼体能；2、徒手攀岩，沿途寻溪；3、参观古庙，感受文化。图为研学活动区域等高线图。

(1)主题1中同学们选择A山进行登山活动，A山顶的海拔范围是____米（600-700/700-800）；登山途经D地，该地的地形部位名称是____；此次登山线路有①和②两条，你会建议体力较弱的同学选择____路线（填数字）。
(2)主题2中能开展徒手攀岩的地点是____（填字母），该地点地形部位的名称是____。图中可能寻找到溪流的是____（填字母）。
(3)主题3中同学们去参观古庙。图中古庙位于甲村的____方向，若甲村到古庙的图上距离为4厘米，它们的实际水平距离是____千米。

【推荐2】某地理兴趣小组的同学准备假期到郊区进行野外考察，他们收集到了当地的等高线地形图，做好考察前的准备。请根据下图，回答问题。
   
(1)D点位于A点的_________方向。
(2)B点的海拔高度是_________。
(3)此图中海拔最高点是__________。
(4)极限挑战蹦极运动选择在图中__________点位置比较适合。

【推荐2】大黑山地处大连市金州区，自然景观雄美隽秀，历史文化气息浓郁，是辽南地区著名的风景区。让我们跟随暑假来此旅游的小明同学，结合如图，一起探究这座辽南名山。

(1)小明希望选择一条比较陡峻的路线登山，丙、丁两条登山路线中，他应该选择____。从山脚下一路攀登至点将台，小明大汗淋漓，同行的妈妈认为是点将台的气温比同一时刻的山脚下气温高所致，你同意这种说法吗？____。（填“同意”或“不同意”）
(2)小明站在点将台眺望远峰，AB两点中更高的是____点。请你和小明一起推测，甲、乙两条虚线处，有可能发育成河流的是____。
(3)8月的大黑山，林木蓊郁，溪水淙淙。导游告诉小明，大黑山的河流进入一年中水量大、水位高的时期。请你和小明一起从气候的角度解释原因。
(4)如果你和小明一样去大黑山旅游，作为一名旅游者，你能为保护大黑山风景区做些什么？（写出一条即可）