【推荐2】某学校开展地理实践活动。用卡纸剪成椭圆形，绘制太阳，使其高度和地球仪的球心高度齐平，用地球仪模拟地球运动（如左图）。右图为二分二至太阳光照示意图。读图完成下列各题。
演示过程：

(1)绕地轴转动地球仪，模拟地球的____运动，产生____现象。同时使地球围绕椭圆平面____（方向）缓慢移动一周，移动过程中注意保持地轴的空间指向不变，模拟地球的____运动。
(2)随着地球仪的移动，太阳直射点不断发生变化。当移动到图中A位置时，太阳直射在____（纬线）上，是北半球____（节气），北极圈内出现____现象。
演示结论：
(3)一年中，太阳直射点在南北____之间移动，地表获得的太阳光热也不断发生变化。
实际应用：
(4)据右图推断，一年中，该校楼房正午影子最长是____（节气）。
(5)福州某校要建一栋新教学楼，为保证新楼一层全年正午都有阳光照射，新楼位置应选择在右图中的____（甲、乙、丙）处。

【推荐3】中考新考法项目式学习

项目主题：影子的“魔术”

项目背景：关于一天中物影的长度变化，广州某学校小组的同学对该问题进行了项目式学习。

任务一收集信息

学生通过查阅资料了解到位于山西省的陶寺遗址发现了世界上最早的圭表仪器实物。

   

圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括“圭”和“表”两部分，用来度量日影长度。

(1)简述地理学习小组收集地理信息的方法。

任务二分析探究

学生找来物品制作简易圭表，并将圭表水平置于地面，太阳照在表上，记录此时投下的影子在圭上的刻度长短。利用上述的地理工具，该小组做实验演示搜集了早上、中午、傍晚的影长示意图。

   
(2)试推测该地理小组制作简易圭表使用的物品。
(3)请在上图用黑色签字笔画出中午的太阳光线及影长。
(4)请总结上图一天中影长的变化规律。

任务三成果展示

节气（北半球）	春分	夏至	秋分	冬至
正午影子长度（米）	1.56	0.52	1.56	3.68

(5)活动后老师给出二分二至日物体影长的数据，让同学们根据一天中物影的变化规律，推测一年中正午物影的变化特点：____。
(6)为更好地采光，与广州相比，北京的楼间距应该如何建设，并说明理由。

【推荐1】读地球公转示意图，完成下列问题：

(1)地球公转的方向是_________，公转周期是________。
(2)当地球公转到甲时，为每年的_________(日期）前后，此时北极圈内会出现_______(极昼/极夜）现象，南通的昼夜长短状况是_________，我们学校旗杆的影子最________(长/短）。
(3)当地球公转至乙和丁时，太阳直射________(纬线）：此时全球昼夜长短状况是________。
(4)当地球公转至丙时，此时是北半球的________(节气）；南通昼夜长短状况是________。

【推荐2】读“地球公转示意图”，回答下列问题：

（1）写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A       ，B         。
（2）地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是       ，北极圈内有        现象。
（3）一年中，河南省白昼最短的一天是在      月     日或     月     日。
（4）在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。
（5）由图可看出地球在公转时，地轴是        ，而且它的空间指向        。
（6）由于地球的公转在温带形成了明显的        变化。

【推荐3】读地球公转图，完成下列要求。

（1）在图中用箭头画出地球公转的方向，地球公转和自转的方向都是＿＿＿＿，地球公转时地轴倾斜方向始终保持不变，地轴与轨道平面的夹角是＿＿。
（2）当地球运动到＿＿＿处（A或B或C或D），是我们北半球的冬至日，此时太阳直射＿＿＿＿＿＿（纬度或者名称），北极圈以北的地区出现＿＿＿现象；当地球运动到B点时，我们忻州昼夜长短情况是＿＿＿＿＿＿。
（3）地球公转产生的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。