【推荐1】项目主题我为乡村振兴带农货

项目背景直播带货是利用互联网平台，绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者的直接对接，为许多商品找到买家，为消费者提供了便利。小宇同学在网上发起了以“我为乡村振兴带农货”为主题的项目式学习活动，全国各地的同学们纷纷响应，为家乡农产品直播带货。下面是同学们项目式学习的内容。

任务一：了解位置明确区域

甲、乙、丙三个来自不同省级行政区的同学参与了此次项目式学习活动。下图为甲、乙、丙三位同学家乡位置及特色农产品图。

(1)甲同学家乡所在的省级行政区是____（填省区名称），有我国最大的牧区——____牧区。
(2)乙同学和丙同学的家乡均位于____（填四大地理区域），其中丙同学家乡的气候类型是____。

任务二：分析环境推销特产

甲同学：我的家乡兴安盟计划3年内打造100个以上“基地+农牧户+带头人+市场”“晓景”式乡村振兴带头人，家乡的奶片、奶茶和鲜嫩的牛羊肉让人回味无穷。

乙同学：我的家乡腾冲素有“云药之乡”“滇西药库”之美誉，近年来，家乡按照“大产业+新主体+新平台”发展思路，持续推进“一县一业”中草药产业发展模式，重点发展天麻、茯苓、银杏、淮山药等中药材种植产业。

丙同学：我的家乡盱眙位于长江北岸，水质环境适合小龙虾生长，被称为“龙虾之都”，生产的优质龙虾受到广大消费者的喜爱。通过“稻虾共生”种养模式，建立绿色防控、循环种养的良好生态环境。

(3)甲同学家乡多牛羊肉及乳制品，与当地农业以____为主有关。
(4)乙同学的家乡盛产各种中药材，试从气候或地形中任选一角度分析其被誉为“云药之乡”的原因：____。（任答一点）
(5)阅读图文材料，简析盱眙发展小龙虾养殖的优势条件。

任务三：发挥优势振兴家乡

同学们借助互联网平台，直播家乡自然环境及产品生产过程，粉丝对产品质量更加信赖，销售额大大增加，为家乡农民解决了农产品滞销问题，带来了可观的收入。

(6)结合图文资料，简述直播带货的优点。（任答一点）
(7)（开放性设问·宣传语类）如果你是直播带货的主播，请从甲、乙、丙三位同学家乡的特色农产品中任选一个，写一句推介语。

【推荐1】读下图，完成下列各题。

(1)图中A、B、C、D四地夏季气温较低的是____，其原因是____；图中A、G、K三地年降水量最多的是____，其原因是____.
(2)右图的气候类型属于____气候，分布在B、F、J三地中的____地.
(3)图中A是____高原，E是____平原，K是____盆地。
(4)图中B所在区域主要居住的少数民族是____族，我国少数民族主要居住在____、西北和____地区。

【推荐2】读中国民族分布图和相关材料，完成下列问题。

【走进中华民族大家庭】

早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。秦国“书同文、车同轨、度同制、行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。下图为中国民族分布图。

(1)仔细观察，我国民族分布具有“____”的特点。其中____族分布最为广泛，主要分布在我国的____和____地区，是世界上人口最多的民族。
(2)我国在少数民族聚居地区实行____制度。

【欣赏多彩的中华文化】

少数民族拥有灿烂的文化，下面是我国少数民族的非物质文化遗产项目介绍。

(3)请在下表横线处补写合适的内容，完成对这三个项目的介绍。

名称：维吾尔族刺绣 类别：传统美术 简介：它是一种富于民族特色的民间刺绣艺术，主要流行于____（填省级行政区域全称）。	名称：雪顿节 类别：民俗 简介：它是____族的重要节日。节日期间有隆重热烈的藏戏演出和规模盛大的晒佛仪式，所以有人也称之为“藏戏节”“展佛节”。	名称：回族民间器乐 类别：传统音乐 简介：主要聚居在____自治区的回族在长期的生活实践和文化活动中，传承了当地古代乐器和西北边塞乐器及其音乐，并将之逐步发展为独具特色的民间乐器。