1 . 读下面的地球公转示意图，完成下列问题。

(1)据图分析，地球公转的方向是自_______向_______，其公转周期是_______。
(2)6月22日前后，地球位于公转轨道_______处附近（填序号），此时北半球节气是_______（填节气）。
(3)我们期中考考试期间（11月11日～11月13日），地球运行到公转轨道的_______和_______（填序号） 之间，此时平潭昼夜长短状况是_______。

2 . 玲玲和贝贝争论地球自转和公转的问题，下面是他们的结论，正确的是（     ）

A．方向不同	B．公转形成四季，自转导致昼夜更替
C．都围绕太阳转	D．公转和自转周期相同

3 . 某中学七年级学生在学习地球运动的知识后，地理老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历，完成下列问题。

活动材料：2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。

活动1:晴朗的日子，分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。结合活动1，完成（1）—（2）题。
（1）一天中竹竿影子长度的变化规律是____，此现象与地球的____运动有关，此运动一周的时间是____。
（2）冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，一天中，8：00、10：00、12：00、14：00四个时间中，最容易被对方踩到影子的应该是____。

活动2:在夏至日和冬至日前后，测量并纪录正午竹竿影子的方向和长度，绘制A、B图。结合活动2，完成（3）—（4）题。

       

（3）A、B两图是某组同学的测绘结果。他们忘记了标注观测时间。根据你的经验，B图测绘的时间应该是____前后。
（4）图a为“永泰县某校教学楼正午日影范围示意图”，图b为“地球公转示意图”。当教学楼正午日影范围最大时，地球位于图b中的____处，此时太阳光直射____（南/北）半球。图b公转示意图中所画的经线指示____方向。一年中，教学楼正午日影范围大小的变化是由____引起的。

活动3:冬至日这一天，福州的小明邀请家住滨州的表弟一起测量相同高度的两栋楼的正午影子长度，绘制C、D两图。结合活动3，完成（5）—（6）题。

（5）导致C、D两图影子长短不同的根本原因是____。
（6）由此推理，为了更好地采光，与滨州相比，福州的楼间距应该更____（填“大”或“小”）一些。

4 . 地球公转一周用的时间是（ ）

A．一天

B．一星期

C．一个月

D．一年

5 . 关于地球自转和公转的说法正确的是（    ）

A．转动的中心相同	B．自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C．转动的方向相同，都是自西向东	D．自转和公转分开单独进行