1 . 读我国油菜开花日期等值线图和二十四节气示意图，完成下面小题。

1．游客到青海门源赏油菜花，应选择的地点和对应的节气是（     ）

A．甲立春--雨水之间	B．乙春分-清明之间
C．丙立夏-夏至之间	D．丁小暑-大暑之间

2．图中甲、乙、丙、丁四地油菜开花日期不同，影响油菜开花的自然因素是（     ）

A．光照

B．热量

C．水分

D．土壤

2 . 阅读下列图文资料，完成各题

材料一：2024年中考时间是6月15日至17日举行。

材料二：地球公转示意图（下图）。

中考期间，地球运转在____至____之间（填写序号），宿迁正处于____季，宿迁白昼在逐渐____（“变长”或“变短”）；此时南极圈内出现____现象。

5 . 第19届亚洲运动会(以下简称“杭州亚运会”)于2023年9月23日在浙江省杭州市 开幕。当天杭州某中学地理兴趣小组的同学们对树影的变化进行了观测，并绘制了简单示意图。读图，回答下列问题。

(1)本届亚运会开幕当天，太阳直射_________(纬线)。当天从日出到日落，同学们按时间先后对树影排序是_________，当天影子长短变化与地球________运动有关。
(2)随后三个月，杭州的同学们明显感受到当地昼夜长短变化情况是_________。
(3)本届亚运会首次启用数字火炬手点燃火炬，显示了我国_______产业的迅猛发展。

6 . 2024年2月16日至2月21日，首届全国中学生排球区域联赛总决赛在泰兴举办。如图为24节气示意图。据此完成下面小题。

1．比赛期间最接近的节气是（     ）

A．春分

B．雨水

C．大雪

D．秋分

2．该时段在泰兴能见到（     ）

A．河流解冻

B．稻浪翻滚

C．银杏金黄

D．昼短夜长

3．泰兴四季分明，与之相关的是（     ）

A．地球的大小

B．地球的公转

C．地球的自转

D．半球的划分

7 . 2024年5月3日，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场成功发射，5月8日，成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行，嫦娥六号是继2020年实施的嫦娥五号任务后，我国第二次月球采样返回任务。据此，完成下列学习任务。

1．“嫦娥六号”发射中心所在省区是（     ）

A．

B．

C．

D．

2．在月球上能更直观的看到地球的形状，下列图形中最接近地球形状的是（     ）

A．

B．

C．

D．

3．“嫦娥六号”探测器发射时，地球的位置大致在图中的（     ）

A．①~②段

B．②~③段

C．③~④段

D．④~①段

8 . “二十四节气”采用“定气法”把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，根据图文材料，完成下列各题。

材料一：

谚语一：昼最长，蝉始鸣，半夏生，木槿荣。

谚语二：昼夜均，寒暑平。一场雨，一朝寒。草木染青黄，蝉噤荷残。

谚语三：又是一个平衡日，子线从南向北回。

材料二：我国“24节气图”和“太阳直射点回归运动轨迹图”

(1)“离离原上草，一岁一枯荣。”描述的是地球公转运动产生的____现象。
(2)地球的公转运动导致太阳直射点的回归运动，据图可知，太阳直射点移动的范围是____，太阳直射点位于北半球的时间段是____。
(3)谚语一描述的节气是____，这一天过后昆明的昼夜长短变化状况是____。
(4)谚语二描述的节气是____，判断理由是____。
(5)“又是一个平衡日，子线从南向北回”该谚语描写的节气是____。

9 . 4月24日上午，神舟十八号载人飞行任务新闻发布会在酒泉卫星发射中心举行。中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任林西强会上表示，经任务总指挥部研究决定，瞄准4月25日20时59分发射神舟十八号载人飞船，飞行乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成，叶光富担任指令长。（图1为我国四大卫星发射中心经纬位置），完成下面小题。

1．发射当天我国位于哪两段之间（     ）

A．乙丙段

B．丁甲段

C．甲乙段

D．丙丁段

2．请根据图1选择酒泉卫星发射中心的经纬度位置（     ）

A．（36°N，116°E）	B．（30°S，116°E）
C．（40°N，100°W）	D．（40°N，100°E）

3．当宇航员们登上太空之时可以观察到（     ）

A．巨大的金字塔	B．地球在绕着地轴自转
C．能看到地球表面上的经纬线	D．地球是个蔚蓝色的美丽星球

4．在一天当中最早迎来日出和最晚送走黄昏的卫星发射中心分别是（     ）

A．酒泉西昌

B．文昌太原

C．西昌文昌

D．太原酒泉

5．中国的强大使中华民族上天的梦想终于实现，人类进行太空探索的意义是（     ）

A．抢占丰富的宇宙资源

B．推动科技发展

C．破坏太空环境

D．进行科学探索