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1 . 下列有关叙述错误的是
A.石油加热炼制可以得到汽油、柴油 |
B.用燃着的小木条比较空气与呼出气体中二氧化碳含量的多少 |
C.生活中用煮沸的方法来降低水的硬度 |
D.不能用炉具清洁剂清洗餐具上的油污 |
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2 . 关于下列实验的说法,不正确的是
A.实验①:千花不变色,湿花变红,说明CO2能与水反应生成碳酸 |
B.实验②:燃烧产生蓝色火焰,烧杯壁有水珠,说明无色气体为氢气 |
C.实验③:木条在空气中继续燃烧,在呼出气体中熄灭,说明O2含量:空气呼出气体 |
D.实验④:碘在水中几乎不溶解,在汽油中可溶解,说明碘的溶解与溶剂种类有关 |
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3 . 对比实验是进行科学探究的重要方式。如图所示实验均用到了对比的方法。下列说法正确的是
A.探究呼出气体中二氧化碳含量高 | B.验证质量守恒定律 | C.探究红磷的着火点比白磷的高 | D.证明与反应 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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4 . 对下图所示实验的分析错误 的是
A.甲:冷碟底上出现炭黑,说明石蜡燃烧不充分 |
B.乙:呼出气体中燃着的木条先熄灭,说明呼出气体中O2含量更低 |
C.丙:用玻璃棒接触验电器的金属球,金属箔片由闭合到张开,说明玻璃棒带电 |
D.丁:左侧U形管液面高度差更大,说明电流通过导体产生的热量与电阻大小有关 |
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44次组卷
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3卷引用:2024年河北省张家口市张家口市联考二模物理·化学试题-初中化学
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5 . 以下实验均用到控制变量法。下列说法正确的是
A.图1实验说明铁生锈需要氧气 |
B.图2实验说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高 |
C.图3实验只能说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 |
D.图4实验说明二氧化碳能与水发生反应 |
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6 . 以下是初中化学的几个常见实验示意图。请根据图示回答下列问题:
(1)如图A,两个等体积的集气瓶分别充满了人体吸入的空气和人体呼出的气体,现分别滴入等量的澄清石灰水,盖紧玻璃片,振荡。观察现象得出该实验的结论为:人体呼出的气体和吸入的空气相比,二氧化碳的含量明显___________ (填“增加”或“减少”);
A.探究空气与呼出气体成分含量
(2)如图B,甲烷在点燃前必须___________ ,燃烧时火焰的颜色为___________ 色;
B.甲烷燃烧
(3)如图C,观察到玻璃管中的现象为___________ ,该装置不足之处是___________ 。
C.CO与Fe2O3反应
(1)如图A,两个等体积的集气瓶分别充满了人体吸入的空气和人体呼出的气体,现分别滴入等量的澄清石灰水,盖紧玻璃片,振荡。观察现象得出该实验的结论为:人体呼出的气体和吸入的空气相比,二氧化碳的含量明显
A.探究空气与呼出气体成分含量
(2)如图B,甲烷在点燃前必须
B.甲烷燃烧
(3)如图C,观察到玻璃管中的现象为
C.CO与Fe2O3反应
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7 . 下列对实验的分析错误的是
A.甲图:铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点 |
B.乙图:小木条燃烧剧烈程度不同,说明呼出气体和空气中的氧气含量不同 |
C.丙图:可以探究压力作用效果与受力面积的关系 |
D.丁图:可以探究电磁波的存在 |
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8 . 近年来,我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就,天宫空间实验舱实现了航天员常态化值守。载人飞船座舱和空间站的气体成分应与地球上的空气基本一致。如何补充宇航员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳气体,是科学家需要解决的问题。
在空间站中,利用太阳能电池板提供的电能,通过电解水制备氧气。利用分子吸附技术,吸收航天员呼出的二氧化碳,同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附,并将其排入太空。
在载人飞船座舱中,通过专用风机将座舱空气引入净化罐,利用无水氢氧化锂(LiOH)吸收二氧化碳,净化后的空气再重新流回座舱。依据上文,回答下列问题。
(1)宇航员呼出的气体中除CO2外,还含有_______ (填写1 种即可)。利用分子吸附技术处理CO2的过程,属于_______ (选填“物理”或“化学”)变化。
(2)已知在同温同压下,气体的体积之比等于分子个数之比。如图1是用微观示意图表示太空舱中空气的主要成分,最合理的是_______ (填字母)。
(3)氢氧化锂吸收CO2, 生成Li2CO3和一种氧化物,反应的化学方程式为_______ 。
(4)航天器返回地面后,可将生成的Li2CO3与()反应,实现 LiOH的再生。该反应所属的基本类型是_______ 。
(5)LiOH、NaOH 均可吸收(CO2)相同条件下,两种吸收剂吸收(CO2)的最大质量关系如图2。由图分析,选用LiOH作吸收剂的原因是_______ 。
在空间站中,利用太阳能电池板提供的电能,通过电解水制备氧气。利用分子吸附技术,吸收航天员呼出的二氧化碳,同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附,并将其排入太空。
在载人飞船座舱中,通过专用风机将座舱空气引入净化罐,利用无水氢氧化锂(LiOH)吸收二氧化碳,净化后的空气再重新流回座舱。依据上文,回答下列问题。
(1)宇航员呼出的气体中除CO2外,还含有
(2)已知在同温同压下,气体的体积之比等于分子个数之比。如图1是用微观示意图表示太空舱中空气的主要成分,最合理的是
(3)氢氧化锂吸收CO2, 生成Li2CO3和一种氧化物,反应的化学方程式为
(4)航天器返回地面后,可将生成的Li2CO3与()反应,实现 LiOH的再生。该反应所属的基本类型是
(5)LiOH、NaOH 均可吸收(CO2)相同条件下,两种吸收剂吸收(CO2)的最大质量关系如图2。由图分析,选用LiOH作吸收剂的原因是
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9 . 对如图所示实验的分析正确的是
A.甲:b管所产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺,说明b管的气体可作高能燃料 |
B.乙:两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互排斥,说明同种电荷互相排斥 |
C.丙:刚停止沸腾的水,浇上冷水后再次沸腾,说明气压升高沸点降低 |
D.丁:伸入左边集气瓶内的木条先熄灭,说明呼出气体中CO2含量比空气中的多 |
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10 . 下图是初中化学常见的几个实验,请据图回答:(1)图甲是制取气体常用的装置,写出仪器a的名称:____ ,实验室制取二氧化碳应选择的装置是____ 。
(2)图乙用于检验酸的性质,根据实验可知:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时解离出的____ 不同,其性质也存在差异。
(3)图丙是探究人体吸入空气和呼出气体的成分的实验,实验现象是____________ ,由此得出的结论是_________ 。
(2)图乙用于检验酸的性质,根据实验可知:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时解离出的
(3)图丙是探究人体吸入空气和呼出气体的成分的实验,实验现象是
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