1 . 某校同学在历史探究活动中呈现了以下人物为展板，该展板的主题是（       ）
   
          ①玻利瓦尔                      ②章西女王                                     ③圣马丁

A．反对君主的专制统治	B．资本主义的产生和发展
C．社会主义运动的发展	D．反抗殖民统治的斗争

2 . 下图是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合知识间联系的主题是（       ）

主题________________	拉丁美洲独立运动
	印度非暴力不合作运动
	纳米比亚独立

A．资本主义世界经济大危机的爆发	B．国际共产主义运动的兴起和发展
C．欧洲资本主义制度的确立和扩展	D．殖民地人民争取民族解放的斗争

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……文艺复兴）是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。

——摘编自吴于度、齐世荣《世界史》

材料二：1492年10月2日，这一天，大西洋强劲的信风将哥伦布的船队送上了梦寐以求的新大陆，也就此吹开了隔绝各个大陆的无形屏障。从这一天起，来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。

——《大国崛起》解说词

材料三：殖民掠夺方式多种多样，或是赤裸裸的暴力抢劫，或是垄断殖民地的生产和贸易，或是进行不等价的交换等等。他们对殖民地的疯狂掠夺，加剧了殖民地的贫困和落后，殖民者却获得了巨额财富，为他们发展资本主义创造了条件。

(1)根据材料一指出文艺复兴在意大利产生的根本原因和当时资产阶级表达自己世界观、人生观的手段是什么？
(2)材料二中的"新大陆”指的是哪里？“用新航线连接起一个完整的世界”指的是什么历史事件？根据所学知识说明这--历史事件对欧洲产生的影响？
(3)根据材料三，你如何理解殖民掠夺的双重性？
(4)15世纪至17世纪欧洲社会处于一个转型期，请说说”转型”的具体涵义。

4 . 1930年3月，甘地带领数十名追随者，历经数百公里，步行到海边自取海水制盐。以下对甘地这一行为解释正确的是（     ）

A．其根本目的是发展印度的制盐工业

B．体现了甘地的非暴力不合作思想

C．以此号召盐业工人发动暴力革命

D．推动了印度的现代化建设

5 . 糖是一种特殊产品，有很强的社会、政治和情感属性。阅读材料，回答问题。

材料一：“直至15世纪前，欧洲糖的产量偏低，另一方面，食糖代表着‘享乐’、‘糜烂’，在欧洲仍牵起不少道德争议……”。

——李军、王秀清主编《历史视角中的“三农”》

材料二：哥伦布于1493年首次把甘蔗带到了圣多明各（位于美洲），葡萄牙人在巴西的甘蔗产业极其成功，从而主宰世界蔗糖生产长达一个世纪；当时有句俗话是“糖是讲葡萄牙语的”。

材料三：作为一种劳动密集型产业，甘蔗种植和糖的生产结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力、美洲土地，甘蔗就这样成为“国际性作物”。作为欧非美“___________贸易”的组成部分，蔗糖贸易见证了全球化时期的苦难历程。

——以上两则材料均摘编自杜均立《新食货志》

(1)根据材料一，分析15世纪前的欧洲“食糖代表着‘享乐’‘糜烂’”的原因。
(2)概述材料二中“糖是讲葡萄牙语的”时代背景。
(3)在材料三空格处填上恰当内容，并谈谈你对“蔗糖贸易见证了全球化时期的苦难历程”的理解

6 . “他认为‘解放者’的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的同盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。”“他”是（       ）

A．圣马丁

B．甘地

C．章西女王

D．玻利瓦尔

7 . 16世纪后半期，英国的一批海盗不仅可以获得许可证进行“合法”掠夺，甚至有些还成立海盗企业，很多官员包括女王都成为其股东之一。可见，当时的英国推行（     ）

A．自由贸易政策	B．军国主义政策
C．殖民扩张政策	D．重商主义政策

9 . 新航路开辟以后，下列哪些国家走上了殖民扩张和掠夺的道路（     ）
①英国②美国③葡萄牙④法国⑤日本⑥西班牙

A．①②③④

B．①③④⑥

C．①②④⑤

D．③④⑤⑥

10 . 图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容，最适合本单元的主题是（     ）

第五单元______ 第13课︰西欧经济和社会的发展…………60 第14课文艺复兴运动.........….......…65 第15课探寻新航路……...............…70 第16课早期殖民掠夺……75

A．古代欧洲文明	B．封建时代的欧洲
C．走向近代	D．资本主义制度的初步确立