2 . 下列说法错误的是（　　）

A．运动的物体如果不受力，它将慢慢地停下来

B．减速运行的火车其惯性逐渐减小

C．物体受到力的作用时，运动状态一定改变

D．慢慢停下来的物体一定在受力

3 . 打篮球可以训练脑部的思考和判断能力、控制体重与改变体形，深得中学生的喜爱。同学们在篮球训练时，下列分析正确的是（　　）

A．篮球上升到最高点时受平衡力的作用

B．篮球在上升、下降过程中，惯性大小变化

C．假如正在上升的篮球所受的力全部消失，它将做匀速直线运动

D．篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用

4 . 关于惯性，下列说法正确的是（　　）

A．静止的足球没有惯性

B．在空中自由下落的苹果，运动的速度越来越大，其惯性也越来越大

C．跳高运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性

D．惯性是一切物体所固有的一种属性

6 . 上体育课时，亮亮同学看到操场上的物理现象，对其解释正确的是（　　）

A．地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小

B．跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的

C．球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态

D．穿运动鞋跑步不易滑到是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦

7 . 小明学习了惯性知识后，知道了物体质量越大惯性越大，但通过观察小汽车的刹车过程小明有一个问题想不太明白；同一辆小汽车踩下刹车，速度慢时很容易就停下来了，而速度快时则不太容易停下来，由此可见物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗？为搞清楚惯性大小到底和速度有没有关系，老师帮小明查了资料，找到了以下两个理论知识，并且和小明共同设计了实验来验证。

知识1：当作用在物体上的外力不为0时，惯性大小表现为外力改变物体运动状态的难易程度；
知识2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。
以此为依据设计了两个实验来进行探究。
实验：老师利用1个小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度测量仪设计了如图所示实验，以此来模拟汽车刹车的过程，每次实验小球从同一斜面的不同高度静止开始释放，实验数据如表。

实验次数	释放高度	到达水平面的速度v0	速度从v0~0时间	在水平面上滑动的距离
第1次	h1	5cm/s	2s	5cm
第2次	h2	10cm/s	4s	20cm
第3次	h3	20cm/s	8s	80cm

（1）h₁、h₂、h₃的大小关系_____，这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该_____（选填“相同”或“不同”）；
（2）这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量_____（选填“相同”或“不同”）；
（3）结论：同一个物体，受相同的外力，速度不同时，其运动状态改变的难易程度_____（选填“相同”或“不同”），物体的惯性与运动速度_____（选填“有关”或“无关”）。

8 . 2020年11月24日，搭载嫦娥五号的运载火箭顺利升空，火箭升空过程中舱外大气压逐渐_________。12月17日嫦娥五号从月球带回珍贵的月壤样品，样品惯性大小_________（均选填“增大”、“不变”或“减小”）。