1 . 小明用滑轮组提升物体，物体竖直上升移动的距离随时间变化的关系如图中图线甲所示，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图中图线乙所示。已知物体的质量为90kg，绳子自由端的拉力F为260N，g取10N/kg。不计绳重和轮、轴间摩擦，在0~4s的过程中，求：
（1）滑轮组对物体做的有用功？
（2）拉力F做功的功率？
（3）用该滑轮组提升重660N的物体时，滑轮组的机械效率？

2 . 利用如图所示的杠杆将重为6N的物体缓慢匀速提高10cm，手竖直向上施加于杠杆右端的拉力F为4N，手竖直向上移动的距离s为30cm。则杠杆的机械效率为（　　）

A．22%

B．33%

C．50%

D．67%

3 . 为了丰富学生的课余生活，某学校开设了“实验拓展课”。如图（甲）是某一学习小组设计的“测量滑轮组机械效率”的实验装置图，图（乙），已知物体的重力G＝36N，不计绳重及摩擦，手对绳自由段施加的拉力F=20N，求：
（1）0～2s内，滑轮组所做的有用功；
（2）该滑轮组的机械效率；
（3）0～2s内，拉力F的功率。
   

4 . 小明学了简单机械后，用如图甲所示O为支点的杠杆（自重和摩擦不计），A处挂一重为100N的物体，在中点B处沿 _______（F₁/F₂/F₃）方向施加一个最小为 ________N的力，使杠杆在水平位置平衡。小明偶然看到工人用完全相同的木板，搭建了AB、CD两个长度不同的斜面（如图乙所示），把两件完全相同的货物，分别从斜面AB、CD的底端，以相同大小的速度匀速推到顶端。小明利用所学知识，判断两次搬运过程中，工人克服货物重力做功的功率 ________（相等/不相等）；若货物的质量为100kg，D到水平地面的高度为2m，CD的长度为4m，沿CD的推力大小为625N，则克服重力做功为 _________J，斜面机械效率为 _______%。g取10N/kg。

5 . 在新农村建设中，工人利用如图所示的滑轮组匀速提升重600N的货物，绳子自由端被竖直拉上6m，额外功为300J。求：
（1）工人做了多少有用功？
（2）滑轮组的机械效率？

6 . 如图所示，工人利用斜面将箱子匀速推到车上。已知斜面长3m，高1m，工人用400N沿斜面方向的力推箱子，箱子重为900N。在此过程中，求：
（1）推力所做的功；
（2）斜面的机械效率；
（3）箱子受到的摩擦力。

7 . 如图所示，用F₁力将物体A匀速提升0.5m，做功为3J。若借助滑轮组用F₂的力把物体A匀速提升相同高度，F₂做功为5J。下列说法正确的是（　　）

A．滑轮组的机械效率为60%

B．动滑轮所受的重力为2N

C．利用滑轮组既可以省力也可以省功

D．两次提升过程中物体A的机械能都保持不变

8 . 如图所示，斜面长s=10m，高h=4m。用沿斜面方向的推力F，将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B，运动过程中物体克服摩擦力做了200J的功，运动过程中克服物体的重力做的功W=________J：斜面的机械效率η=_______%；推力F的大小F=_______N。

9 . 如图所示，工人用滑轮组拉着重1020N的物体使其沿竖直方向以0.1m/s的速度匀速向上运动了10s，人对绳子向下的拉力为400N。不计绳重及所有阻力。求：
（1）物体上升的高度h；
（2）拉力的功率P；
（3）动滑轮的重G_动；
（4）滑轮组的机械效率η；

10 . 如图甲所示是小明探究“杠杆的平衡条件”的实验。

（1）将杠杆中点置于支架上，杠杆静止时，发现右端低、左端高。此时杠杆___________（不平衡/平衡）；为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向___________（左/右） 调节；
（2） 调节好后，小明在杠杆上 A 点处挂 4 个钩码、在 B 点处挂6个钩码，杆恰好在水平位置平衡。于是小明得出了杠杆的平衡条件：___________。小红认为这样得出结论不合理，理由是___________ ；
（3）保持图甲中左边钩码的个数和位置不变，在右端用弹簧测力计竖直向下拉杠杆。弹簧测力计从 D 点向支点 O 移动过程中 （未到 O点），杠杆始终保持水平平衡，大致可以反映拉力 F的大小随它的力臂 l变化的关系的是：___________ ；
A.         B.   
C.          D.   
（4）小华利用图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与小明所得的杠杆平衡条件不相符。其原因是：____________________ ；
（5）实验中，小红利用乙图将杠杆提升，测力计竖直向上、示数为 1.2N，钩码总重为1.5N，则杠杆的机械效率为___________%。请写出此过程产生额外功的一个原因：___________。