名校
1 . 阅读材料,完成下列问题。
材料一 2016年7月,中国货轮“永盛”号从中国的上海出发沿北极航线,经过27天的航行,最终抵达终点荷兰鹿特丹。
材料二 下图为“北极航线示意图”。材料三 下表为“北极航线与苏伊士运河航线比较表”。结合材料三,概括与苏伊士运河航线相比,北极航线的主要优点是 ,
缺点是 。
从上海向北驶向北冰洋的航程中沿岸景观有明显的变化,这种变化体现了地理环境
的地域分异规律,产生这种分异的基础是___________。
(3)俄罗斯的摩尔曼斯克港口是北极圈内的不冻港,该港口终年不冻主要是受_____(暖流或寒流)影响。
(4)航线终点鹿特丹地处中纬度大陆西岸,因常年受______(风带名称)控制,形成终年温和湿润的气候特征,而同纬度大陆东岸则属于 气候,两地的自然带都是_______________带。
材料一 2016年7月,中国货轮“永盛”号从中国的上海出发沿北极航线,经过27天的航行,最终抵达终点荷兰鹿特丹。
材料二 下图为“北极航线示意图”。材料三 下表为“北极航线与苏伊士运河航线比较表”。结合材料三,概括与苏伊士运河航线相比,北极航线的主要优点是 ,
缺点是 。
从上海向北驶向北冰洋的航程中沿岸景观有明显的变化,这种变化体现了地理环境
的地域分异规律,产生这种分异的基础是___________。
(3)俄罗斯的摩尔曼斯克港口是北极圈内的不冻港,该港口终年不冻主要是受_____(暖流或寒流)影响。
(4)航线终点鹿特丹地处中纬度大陆西岸,因常年受______(风带名称)控制,形成终年温和湿润的气候特征,而同纬度大陆东岸则属于 气候,两地的自然带都是_______________带。
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名校
2 . 下图为贡嘎山、二郎山、峨眉山“山地垂直自然带分布示意图”,①~⑦分别代表不同海拔高度分布的自然带。这三座山均位于我国四川省境内。
读图完成各题。
1.贡嘎山垂直自然带最多,主要是因为贡嘎山( )
A.植被较丰富 |
B.距海洋较近 |
C.土壤较肥沃 |
D.海拔高度较大 |
A.热带雨林带 |
B.亚热带常绿硬叶林带 |
C.温带落叶阔叶林带 |
D.亚热带常绿阔叶林带 |
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2017-04-04更新
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184次组卷
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4卷引用:江苏省徐州市第一中学2016-2017学年高一下学期期中考试地理试题
名校
3 . 下图为“某地区示意图”。
读图回答下列各题。
1.③处形成陡崖的主要原因是( )
A.流水侵蚀 | B.冰川侵蚀 |
C.褶皱隆起 | D.断层活动 |
A.整体性特征 | B.垂直地域分异 |
C.从赤道向两极的地域分异 | D.从沿海向内陆地域分异 |
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2016-12-13更新
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301次组卷
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4卷引用:2015-2016学年江苏清江中学高一上学期期末考试地理试卷
名校
4 . 下图为“地理环境各要素间的相互关系图”,读图完成下题。
1.图示自然要素的相互关系反映了自然地理环境的( )
2.从地理环境整体性分析,下列地理现象与我国西北内陆景观不相符的是( )
1.图示自然要素的相互关系反映了自然地理环境的( )
A.区域性 | B.开放性 | C.整体性 | D.差异性 |
A.气候干旱,降水稀少 | B.河网密布,径流量大 |
C.土壤发育差,有机质含量小 | D.流水作用微弱,风力作用显著 |
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2016-11-27更新
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168次组卷
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8卷引用:2015-2016学年江苏省扬州市高一上学期期末考试地理试卷
5 . 马克·波罗的东行之旅大大促进了中西方之间的文化交流。读“马克·波罗东行路线图”,据此完成下列问题。(1)图A中D处自然带名称是________ ,C处气候类型为________ ,对应图B中的_______ ,该气候类型的特点是________ 。
(2)图C中①②③分别是沿东行线路依次可以看到的自然景观,该线路对应图A中的_____ (C-E-D或A-B-C),这种变化反映了地理环境_____ 的地域分异规律,造成沿途景观变化的主要影响因素是_______ 差异。
(3)近年来由于不合理的人类生产方式,图A中B处土地不断退化,导致该地_____ 、______ 等自然环境要素发生变化,这体现了地理环境的____________ 特征。
(2)图C中①②③分别是沿东行线路依次可以看到的自然景观,该线路对应图A中的
(3)近年来由于不合理的人类生产方式,图A中B处土地不断退化,导致该地
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6 . 阅读材料,完成下列问题。
材料一 下图为“世界局部地区示意图”和“某季节部分气压带、风带分布示意图”。材料二 里约热内卢纬度较低,受巴西暖流影响,再加上东南信风和高原地形的抬升作用,形成了热带雨林气候。
(1)英国位于欧洲西部,受__________ 和北大西洋暖流的影响,形成典型的__________ (气候)。
(2)图示季节正值南半球的__________ 季,巴西高原气候特征是__________ 。
(3)里约热内卢热带雨林气候的形成过程体现了地理环境的( )特征。
材料一 下图为“世界局部地区示意图”和“某季节部分气压带、风带分布示意图”。材料二 里约热内卢纬度较低,受巴西暖流影响,再加上东南信风和高原地形的抬升作用,形成了热带雨林气候。
(1)英国位于欧洲西部,受
(2)图示季节正值南半球的
(3)里约热内卢热带雨林气候的形成过程体现了地理环境的( )特征。
A.差异性 | B.整体性 | C.封闭性 | D.区域性 |
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10-11高一下·江苏淮安·阶段练习
7 . 该图表示的是地表系统各圈层之间的能量交换,读图回答下列问题。
(1)地理环境的 性是地球各圈层相互作用的结果,而圈层相互作用主要通过圈层间的能量交换
和 来实现。
(2) 我国黄土地貌的发育受制于以下几个条件:原始地形、黄土的堆积以及水的作用。所以黄土地貌是 、
和 、 (圈层)相互作用的结果。
(3)图中a、b、c、d、e、f箭头中,表示形成黄土高原千沟万壑的是_________,表示旗形树冠形成的是_________。
(1)地理环境的 性是地球各圈层相互作用的结果,而圈层相互作用主要通过圈层间的能量交换
和 来实现。
(2) 我国黄土地貌的发育受制于以下几个条件:原始地形、黄土的堆积以及水的作用。所以黄土地貌是 、
和 、 (圈层)相互作用的结果。
(3)图中a、b、c、d、e、f箭头中,表示形成黄土高原千沟万壑的是_________,表示旗形树冠形成的是_________。
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10-11高一下·江苏淮安·阶段练习
8 . “厄尔尼诺”现象表明,地理环境各要素是相互制约,彼此孤立的。
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10-11高三上·福建宁德·期中
名校
9 . 下列关于地理环境的整体性的叙述,正确的是( )
A.地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成 |
B.地理环境各要素总是力求保持协调一致,与环境总体特征相统一 |
C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变 |
D.各要素之间相互影响,形成了地域差异 |
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2016-11-26更新
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444次组卷
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7卷引用:2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一下学期第一次调研测试地理试卷
(已下线)2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一下学期第一次调研测试地理试卷(已下线)2011-2012学年山东省临清三中高一上学期期末考前考试地理试卷(已下线)2011—2012学年黑龙江大庆实验中学高一上学期期末考试地理试卷2017-2018学年高一地理湘教版必修1同步练习:3.2自然地理环境的整体性【全国百强校】广东仲元中学2017-2018学年高一下学期期中考试地理(理)试题(已下线)2011届福建省古田县第一中学高三上学期期中考试地理卷【同步产品化】第五章自然环境的整体性和差异性(单元测试B) 人教版(2019)选择性必修一
10-11高一下·江苏淮安·阶段练习
10 . 从地理环境整体性分析,下列现象与我国西北内陆景观相符的是( )
A.气候干旱,降水少 |
B.流水作用强烈,物理风化微弱 |
C.流水侵蚀显著,风力侵蚀微弱 |
D.植物稀少,土壤有机质含量多 |
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2016-11-26更新
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525次组卷
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4卷引用:2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一下学期第一次调研测试地理试卷
(已下线)2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一下学期第一次调研测试地理试卷云南省宣威市十中2017-2018学年度下学期期中考试高一地理人教版高一地理必修一同步精选对点训练:地理要素间进行着物质和能量交换新疆喀什巴楚县第一中学2019-2020学年高一上学期期末地理试题