1 . 用呼吸抑制剂处理小肠上皮细胞,细胞对下列物质吸收量不变的是( )
A.K⁺ | B.H₂O | C.葡萄糖 | D.氨基酸 |
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2 . 图1是生物膜系统的概念图,图2是细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图(a、b、c、d、e代表物质运输方式)。回答下列问题:
(1)图1中A结构的名称是______ ,未能在图中表示出来的具膜细胞器有______ 和溶酶体。
(2)①②过程的膜融合依赖于生物膜具有______ 的结构特点。科学家用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌,该研究采用的实验方法是______ 。各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是______ 。
(3)某种病毒侵入细胞后,会妨碍细胞呼吸,从而影响生物体的生理功能。这种病毒影响的细胞器很可能是______ 。
(4)图2中代表被动运输的是______ (填图中字母),图中物质跨膜运输方式会受到O2浓度影响的是______ (填图中字母)。
(5)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时通过途径c排出体外,该物质跨膜运输方式是______ 。
(1)图1中A结构的名称是
(2)①②过程的膜融合依赖于生物膜具有
(3)某种病毒侵入细胞后,会妨碍细胞呼吸,从而影响生物体的生理功能。这种病毒影响的细胞器很可能是
(4)图2中代表被动运输的是
(5)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时通过途径c排出体外,该物质跨膜运输方式是
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3 . 下列关于细胞的物质输入和输出的叙述,错误的是( )
A.主动运输只发生在真核细胞中 | B.自由扩散只能顺浓度梯度进行 |
C.协助扩散需要转运蛋白的参与 | D.胞吐过程中会有膜成分的更新 |
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2023-02-10更新
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89次组卷
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4卷引用:河北省定州市二中2022-2023学年高一下学期开学考试生物试题
名校
4 . 下列关于图甲、图乙、图丙的叙述,正确的是( )
A.图乙中,转运葡萄糖和钠离子的载体不同,说明载体具有特异性 |
B.图乙中,三种物质的跨膜运输方式中只有氨基酸的运输是主动运输 |
C.成熟的植物细胞能发生质壁分离的原因之一是其原生质层相当于图甲中的③ |
D.图丙中,限制 b 点和 c 点的物质运输速率的因素分别是载体数量和能量 |
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2023-02-03更新
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130次组卷
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3卷引用:河北省唐山市乐亭二中2022-2023学年高一上学期期末生物试题
5 . 人体在饥饿时,肠腔的葡萄糖通过SGLT1载体蛋白逆浓度梯度进入小肠上皮细胞;进食后,由于葡萄糖浓度升高,小肠上皮细胞通过GLUT2载体蛋白顺浓度梯度吸收葡萄糖,速率比通过SGLT1快数倍。下列有关叙述正确的是( )
A.人体成熟红细胞膜上无SGLT1载体蛋白 |
B.上述两种吸收葡萄糖的方式都需要消耗能量 |
C.上述两种吸收葡萄糖的方式都可以体现细胞膜的选择透过性 |
D.两种载体蛋白的合成都与核糖体有关 |
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6 . 下列关于细胞的物质输入和输出的叙述正确的是( )
A.温度变化不会影响水分子跨膜运输的速率 |
B.激素都通过主动运输进入细胞内来调节细胞代谢 |
C.自由扩散、协助扩散和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性 |
D.葡萄糖进入人体红细胞的速率与氧气供应量呈正相关 |
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7 . 图示为吞噬细胞吞噬异物的过程。下列与该方式类似的过程是( )
A.甲状腺细胞吸收碘 | B.变形虫摄取水中的有机颗粒 |
C.肌肉细胞排出CO2 | D.肝脏细胞吸收葡萄糖 |
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2023-01-16更新
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49次组卷
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2卷引用:河北省邢台市二中2022-2023学年高一上学期期末生物试题
名校
8 . 下列关于细胞膜的叙述,正确的是( )
A.细胞膜与某些细胞器膜之间存在脂质、蛋白质的交流 |
B.细胞膜上多种载体蛋白协助离子通过自由扩散的方式跨膜运输 |
C.细胞膜的流动性使膜蛋白均匀分散在脂质中 |
D.细胞膜上的多种磷脂分子参与细胞间信息交流 |
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9 . 下列关于物质跨膜运输叙述错误的是( )
A.转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白 |
B.进行胞吞胞吐的理论基础是生物膜具有一定的流动性 |
C.协助扩散的影响因素包括浓度差、载体蛋白和能量 |
D.葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散 |
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2023-01-15更新
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112次组卷
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3卷引用:河北省邯郸市魏县2022-2023学年高一1月期末生物试题
10 . 细胞膜能控制物质的输入和输出,不同的物质跨膜运输的方式不一样,有些运输方式需要载体蛋白和通道蛋白参与,如Ca2+逆浓度运输需要借助载体蛋白,Na+进入神经细胞时需要借助通道蛋白。下列有关叙述正确的是( )
A.唾液淀粉酶通过胞吐排出细胞需要细胞膜上载体蛋白协助 |
B.Ca2+逆浓度跨膜运输时要与细胞膜上载体蛋白的特定部位结合 |
C.Na+通过离子通道进入神经细胞时,需要与通道蛋白结合 |
D.载体蛋白和通道蛋白都可以顺浓度转运离子 |
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