1 . 阅读材料，完成下列要求。

全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

材料一   改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生，全国职业学校共开设1300余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。当前，全国技能劳动者约1.65亿人，仅占就业人员总量的21.3%，高技能人才4791万人，仅占技能劳动者总数的29%。

材料二   技能报国，人人出彩。职业教育书写了许多“技能改变人生”的精彩故事。

故事一	小陈毕业于某职校机电一体化专业，目前在一家机器人工程有限公司担任项目调试工程师、部门主管。他主持开发的几项新型专利技术，拓展了产品应用空间，带动了公司往航空航天、医疗等机器人应用领域发展。
故事二	小刘通过在某职业学院农业装备应用技术专业的学习，学会了改装收割机、安装农机卫星导航系统、操作植保无人机等。现在，他已成为当地有名的农机能手、种粮大户，并带领村民成立了专业合作社，一起走上致富之路。
故事三	小林毕业于某旅游职校，多年的学习和实践，让她从一个拘谨的小姑娘变成了一个落落大方的优秀导游。深受游客欢迎的她，现在年薪逾10万元，家里的小土房也改建成了三层楼的大房子。

（1）根据材料一，概括我国技术技能人才培养的现状。
（2）结合上述材料，运用经济生活知识，说明培养更多高素质技术技能人才对我国经济社会发展的重要意义。

2 . 近年来新疆现代农业发展迅速。作为我国棉花的主产区，2020年全区棉花机械采摘率达到69.83%；“中国薰衣草之乡”伊犁，通过传感器监测、自动化农机耕作，薰衣草品质显著提高：“瓜果之乡”哈密，推广智慧农业云系统，瓜果种植更加精细更具特色。现代农业科技的广泛应用（       ）
①保障了新疆农产品的市场占有率
②提升了新疆农业的规模化集约化水平
③创新了新疆农产品的生产和销售模式
④推动了新疆资源优势转化为经济优势

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 科技、创新一直是政府工作报告的高频词，2021年政府工作报告中“创新”被提及43次。为了强化国家战略科技力量，中央要求采用举国体制攻克核心关键技术。此要求有良好的传导作用，下列选项能体现这一作用的是（     ）
①整合人力、物力、财力和技术资源→弥补实体企业研发力量薄弱→壮大实体经济→筑牢现代化经济体系根基
②营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围→鼓励科技人员生产要素参与分配→缩小收入差距→实现共享发展
③发挥我国超大市场规模优势→推动技术和产业协同发展→打通融合创新链、产业链、价值链→提升创新体系的整体效能
④政府发挥引导协调作用→强化上下联动和统筹协调→提高市场准入标准→解决发展内外联动问题

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④