①文化既是民族的又是世界的
②文化植根于人民的生活实践
③文化交融推动了文化的发展
④中华文化的创造力和优越性
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①推动文化交融,使中希文化在交流中走向融合统一
②加强文化交流,向世界展示伟大古老文明的和合之美
③相互取长补短、求同存异,让人类文明更好地造福世界
④人们尊重不同民族文化之间的差异,认同不同民族文化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①是对世界文化发展作出的重要贡献
②赋予了中华文化新的内涵和表现形式
③展现中国独特的文化和精神追求
④实现了传统文化的创造性转化创新性发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①展现文化的多样性和民族性
②促进文化事业和文化产业共同发展
③奏响网络正能量的时代强音
④坚定中国特色社会主义文化自信
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①能够增进中法文明的交流互鉴和取长补短
②有助于推动中法以及世界文明的繁荣发展
③有利于中法双方互信友好,增进文化认同
④能够消除彼此隔阂,赋予两国文化世界性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①平等、互鉴、对话、包容文明观的树立
②民族文化是一个民族生存与发展的根基
③文化多样性有利于促进世界文化的繁荣
④文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①思维方式影响人的实践活动
②语言带有民族文化的色彩
③语言受社会文化的制约
④语言具有多样性丰富性
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
第19届亚运会将于2023年在杭州举办,其会徽一直是大家关注的焦点。今年1月,杭州亚运会组委会面向海内外征集杭州2022年亚运会会徽设计方案。征集活动得到了全国各地和日、韩、新加坡等亚洲国家、部分欧美国家设计爱好者及热心人士的积极响应,共收到来自海内外应征作品4263件。通过多方专业评审,最终中国美术学院袁由敏教授的设计作品“潮涌”脱颖而出,被确定为会徽设计方案,并得到中国奥委会和亚奥理事会同意和允准。
“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成,下方是主办城市名称与举办年份的印鉴,两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。扇面造型反映江南人文意蕴,赛道代表体育竞技,互联网符号契合杭州城市特色,太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心,绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质,江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质,整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展,也象征亚奥理事会大家庭团结携手,紧密相拥,永远向前。
有人认为,杭州亚运会会徽的设计充分彰显民族文化的价值,我们需要坚守民族文化。请运用“文化的民族性与多样性”的知识对此观点进行评析。2023年是“一带一路”倡议提出十周年。十年来,我国与世界149个国家、32个国际组织签署了二百多份共建“一带一路”合作文件。除夕之夜,中央广播电视总台春节联欢晚会邀请九个“一带一路”沿线国家的歌手与中国音乐家一起相聚云端,合作演唱《一带繁花一路歌》,充满国际化元素的歌曲与春晚满庭芳华的意象相映成辉。
节目背景还展示了各国的名花,可谓花香一路,歌声盈途。节目最后九国歌手云端合唱中国经典民歌《茉莉花》更是让人久久难忘。
结合材料,运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的相关知识,说明我们应如何发挥文化在当今国际交流中的重要作用。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族的精神命脉。马克思主义传入中国后,中华优秀传统文化不仅为马克思主义的传播创造了条件,而且还为马克思主义中国化提供了源头活水。其间,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,实现了马克思主义中国化的三次飞跃,创立和形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论成果表现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派,对中国的革命、建设和改革事业具有深远的指导意义。
回望历史,习近平总书记认为,马克思主义传入中国之后,“科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎,并最终扎根中国大地、开花结果,绝不是偶然的,而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的”。在他看来,正是中国共产党“用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明,使中华文明再次进发出强大精神力量”。
2021年7月1日,习近平总书记明确提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。同年11月,党的十九届六中全会进一步将“两个结合”写入党的第三个历史决议。2022年5月27日,在主持十九届中央政治局第39次集体学习时,他再次强调,要在“两个结合”的基础上“不断推动马克思主义中国化时代化”。
(1)结合材料,运用文化传承与文化创新的知识,分析坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的意义。(2)结合材料,运用逻辑与思维知识,谈一谈习近平总书记关于马克思主义与中华优秀传统文化的关系的认识过程体现的辩证思维方法。
(3)结合材料,运用物质与意识的辩证关系的知识,分析不断推进马克思主义中国化时代化的必要性。