材料一：英国拥有很大的、不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作为工业革命用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。…河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓姻。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。

——马克垚《世界文明史》

材料三：工业革命改变了社会上所有人的生产生活方式。……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明，舒适生活。但是，工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。

材料一   美国是一个年轻的国家，从1776年开始，或者从1783年算的话，到现在仅仅二百多年。而美国成为世界第一强国，是由于拥有了诸多优势造成的，是历史的必然。

材料二   美国建立了适合本国国情的“三权分立”政治制度，这一制度的优点是确保了美国宪法赋予公民的民主权利和自由，极大地调动了美国公民的积极性和创造性，促进了美国社会和经济的进步和发展，维护了美国政治和经济的长期稳定，为美国持续健康快速发展创造了有利条件。

材料三   在美国本土主要发生了两场战争，之后美国本土一直保持和平与稳定，这为美国经济快速发展，追赶和超越世界强国提供了可能。

美国非常看重科技强国，始终把科技领先作为强国之本。提到美国，可以说就是当今世界科技创新的代名词。事实上美国人始终占领着科技阵地的制高点，科技创新可以说是美国经济发展和军事领先的兴奋剂，使美国始终保持着世界超级大国的地位。

材料一   他在位期间，下诏废除了农奴制，因此被称为“解放者”。他对俄罗斯的社会发展做出了历史性的贡献。为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠定了基础。他还主持了多项政治改革，制定了把俄罗斯君主制改造为君主立宪制的计划。

材料二   1868年，天皇率领群臣宣读誓词。1871年，政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。1871年，政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币。随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖。1871年，政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识。1873年政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展。

材料三   明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

材料一

材料二 第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周围建立起不容他人染指的势力范围。这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身目标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度方固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。

——袁明《国际关系史》