2022年浙江省台州市黄岩区中考一模考试语文试题
浙江
九年级
一模
2022-05-17
743次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
每年一到春节, (A.备受 B.倍受)全国瞩目的节目就是央视春晚。虎年春晚更是让人眼前一亮、精神一zhèn 。《万象回春》的情景歌舞清新俊逸,《摆出一个春天》的民间舞蹈欢乐 xiáng 和;《春风十万里》的歌曲激昂磅礴,《乳虎啸春》的少年朝气蓬勃……虎跃龙腾的开端,
(1)填入文中最恰当的一项是( )
A.备受 | B.倍受 |
①精神一zhèn
(3)加点字“昭”在语段中的正确读音是( )
A.zhāo | B.zhào |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
写作特色 | 古诗文名句 | 出处 | 简要赏析 |
调动感官 | 谁家玉笛暗飞声,① | 李白《春夜洛城闻笛》 | 从听觉角度写游子闻听笛声而唤起了浓浓的思乡情。 |
② | 白居易《钱塘湖春行》 | 从视觉、听觉角度描绘鸟儿争春、生机盎然的早春之景。 | |
④ | 欧阳修《醉翁亭记》 | 上句从嗅觉角度,写出春天景物的美丽诱人。 | |
善用修辞 | ⑤ | 李商隐《无题》 | 以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情的至死不渝。 |
落红不是无情物,⑦ | 龚自珍《己亥杂诗》 | 以落花为喻,表明⑧ | |
蕴含哲理 | ⑨ | 王湾《次北固山下》 | 夜色未尽,红日已升;江上春早,旧年未过,新春已来。体现时序交替的理趣。 |
⑩ | 刘禹锡 《酬乐天扬州 初逢席上见赠》 | 蕴含了新事物总会取代旧事物,事物总会向前发展的哲理。 |
【知识点】 名句名篇默写
三、语言表达 添加题型下试题
![]() | 横批: |
上联:心想事成无压力 | |
下联: |
四、选择题 添加题型下试题
A.北京冬奥会开幕式用“春雷响,万物长”这句民谚来表现惊蛰这一春天的节气。 |
B.古人喜欢在春天举行各种活动,如赏花、踏青、插柳、放纸鸢、扫墓祭祖等。 |
C.写春天的成语有很多,如乍暖还寒、绿肥红瘦、草长莺飞、天高云淡、暗香疏影等。 |
D.“报得三春晖”中的“三春”:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春。 |
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
【甲】
春江独钓
[唐]戴叔伦
独钓春江上,春江引趣长。断烟栖草碧,流水带花香。
心事同沙鸟,浮生寄野航。荷衣尘不染,何用濯沧浪①。
【乙】
过友人隐居
[唐]戴叔伦
潇洒绝尘喧,清溪流绕门。水声鸣石濑②,萝影到林轩。
地静留眠鹿,庭虚③下饮猿。春花正夹岸,何必问桃源。
【注释】①沧浪:运用典故,出自屈原《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足”。②石濑(lài):水被石激形成的急流,也指石潭。③虚:这里是空旷的意思。
5.两首诗都描绘流水、花草、鸟兽等景物,营造出春日
6.两诗都借春景寄怀,但表达的情感却不同,请结合诗歌内容简要分析。
【知识点】 诗
六、名著阅读 添加题型下试题
(1)小虎准备用摘自名著中的精彩语句证明“要点一”,下列不合适的一项是( )
A.既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力,那活着还有什么意义?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢?(《钢铁是怎样炼成的》) |
B.它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋……(《艾青诗选·礁石》) |
C.不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。(《骆驼祥子》) |
D.未来又是一页让人恐怖的空白,活像是大洪水横扫过世界之后的景象。(《简·爱》) |
A.《名人传》 B.《钢铁是怎样炼成的》
(3)为证明“要点三”,请结合简·爱的经历谈谈你还得到哪些意想不到的人生启迪。
【知识点】 名著导读
七、文言文阅读 添加题型下试题
陶荅子妻
荅子治陶①三年,名誉不兴,家富三倍。其妻数谏不用。
(选自《列女传·贤明传》有删改)
【注释】①陶:古邑名,在今山东定陶西北。②姑:丈夫的母亲,婆婆。③盗:用不正当的手段营私。
下面是文言文学习活动的片段,请你结合文本,将对话补充完整。
黄老师:今天我们一起学习《陶荅(dá)子妻》,请大家联系平时所学各抒己见。
小文:文中“居五年”的“居”字和《周亚夫军细柳》中“居无何”的“居”字意思一样,都解释为①
小语:是的,文中“败亡之征见矣”中的“见”没有注释,但我们学过成语“读书百遍,其义自见”和诗句“风吹草低见牛羊”,知道“见”是②
小文:我有一个问题,“坐而须死耳”中的“须”字是什么意思呢?小语:我认为“须”是“必须、一定”的意思。
小英:我不赞同,根据上下文的语境,我觉得“须”是③
小文:你这么一说,我想起了《沁园春·雪》中“须晴日”的“须”也是这个意思。
黄老师:很好!再来考考大家,《古汉语常用字字典》中“然”字有这些义项:A.这样;B.竟然;C.……的样子;D.但是。那么,文中“今夫子不然”的“然”的意思应该选哪项呢?
小英:我知道,应该选④
黄老师:对的。下面我们来小结一下:学习文言文,我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、查阅词典等多种方法解读词义。
黄老师:文中“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃”这句话没有停顿,你们觉得应该怎么断句?
小文:我来试试,可以根据句意断三处:⑤
小英:我还有个句子不理解,你们能帮我把“唯其母老以免,妇乃与少子归养姑,终卒天年”翻译成现代汉语吗?
小文:没问题,我这样翻译:⑥
黄老师:同学们掌握得不错!下面,请大家结合全文内容,分析陶荅子妻是怎样的女性。
小语:⑦
八、现代文阅读 添加题型下试题
一碗索面的乡愁
余雪云
①在《莆田市名产志》记载中,索面亦称长寿面,制作始于南宋,历史上手工制作的“索面”,以涵江洞庭湖最为驰名,有“十户八索面,时逾三百载”之称。莆仙方言的“面”和 “命”是同音,“长面”寓意“长命”,由此联系着莆仙人家的人情事暖。
②追根溯源,所有的美好祝福,都离不开一粒麦子的功劳。那是一粒麦子,从古远走来,它裂开自己的身体,结出了许多籽粒,阳光熹微,麦粒如音符跳跃在田野上,旋律抚摸过的地方,春绿漫过脚踝,化为丰收的序语和往来的礼仪。
③秋天的某个周末,我回老家喝喜酒时,无意间经过一家经营了几代人纯手工制作索面的作坊,心中浮出感念。偌大的作坊里,一个面盆,一个普通砖头砌成的面线保湿箱柜,几个木头架子,几根撑面线的竹竿,简单明了,如果不是从小就耳濡目染,我真不敢相信在这样的地方,将面团重复拉抻,就能做出如此柔绵的索面。
④抬头仰望,爬满屋脊的阳光,正积极地将金色的光芒倾泻在陈老伯夫妇的面架上,带着热情的温度。如此自然的炙烤方式,也足以将面的弹力人生发挥到极致。似乎骨骼开始荡漾,天高路远,山高水长,将爱意与祝福浓缩在竹竿上。一阵轻柔的风拂过,面线抖动自己纤细的腰身,喃喃细语,好似在回应它们为远古传递来的佳音,为某种恒久而不可言喻的事物代言。几只鸟雀,婉转地啁啾着,忽上忽下地穿梭在面架间,像顽童在追逐,
⑤云锦是上天的色彩,面线则是一方水土梭织出来的情暖。殊不知,长久以来,在以米为主食的莆仙,大年三十晚上,家家都会以一碗面代表一年的圆满落幕。正月初一早上,又要吃上一碗“索面”,这叫“开正添寿命”。亲友间祝寿,送上一碗煮好的“索面”,表达了对寿星福寿绵长的祝福。远道而来的客人或出远门回故里的亲人,在接受洗尘时,同样少不了一道“索面”(俗称之为“象长”),象征长命百岁。亲人外出当兵、求学、婚嫁、做寿、赴任或经商,也要以“索面”代表吉祥。
⑥在蒲阳地区传承上千年的面线,诠释了一种情怀,一种别样的生活态度。是一种爱对另一种爱的回报,不需要什么知识与智慧去发酵,更不需要其他的思考和问难来锤炼。在一个价值体系发生变动的时代,简单而绝对的执着,或更显得稀缺可贵,令人安心。面对人情世故,恩怨无常,一些人选择守候作为营生,选择简单和恒定的生活方式,这样寄予了内在炽热的情感。
⑦犹记得大人向我讲过,我还在妈妈肚子里的时候,外婆便以催生的名义,提来了面线,寓意妈妈生产顺利,寓意婴儿健康长寿。我出生满4个月以后,妈妈下地干活,奶奶便开始喂我吃面线糊了。我去读师范的时候,亲戚朋友都提来鸡蛋、面线以表祝福,家人回赠毛巾、糖果、香皂以表谢意。我临出嫁前,亲朋好友又提来面线送嫁。就这样,这碗面线一直以祝福和美好的寓意辗转在莆仙的土地上,传承着人们之间最传统的礼节,成了蒲阳大地馈赠亲朋好友的佳品,也成了节日和饭店里不可或缺的一道美食。
⑧面对面线,而今的我学会沉默了。是的,人到一定年龄,会发现言说的虚妄和繁花盛景的虚幻。曾有人说:“每一种生活方式对于那些活在其中的人来说都有着与众不同的味道。就像万物之间的滋养,它是以一种非常原始与克制的方式进行的。当我们逐渐了解到人与万物滋养的真谛后,我们便对大自然恩赐的一切产生敬畏,生命将在相互的敬畏与相依中,和谐存续!”蒲阳人家的这碗面线,便是在敬畏中和谐存续着。
⑨这根洞穿岁月和距离的面线,生长出几千年的相思,汹涌着我如瀑布般的乡愁。在木兰溪水洗浴过的地方,我将它汇聚成思念的捻,祝福洒遍,一切如面。一个人,一座城。在这个特殊的年月里,在他乡的我,凭着一碗面的长情,守护着家乡的年俗,守望着往年的热闹和祝福。
(选自《散文选刊》2022年第2期,有删改)
【散文·联想】
9.(1)本文主要叙写索面,但多处联想到麦子,请从文中摘录一处联想的内容。
(2)这样联想有何作用?
【散文·语言】
10.(1)本文第④段划线句的“生动”一词,借用了古汉语的使动用法,用语比较奇特,请赏析这一用语的表达效果。
几只鸟雀,婉转地啁啾着,忽上忽下地穿梭在面架间,像顽童在追逐,
(2)请从文中摘录一处有类似用语的句子。
【散文·布局】
11.有人认为第⑦段文字放在第⑤段后更顺理成章,请结合上下文内容说说你的见解。
【散文·情思】
12.这篇文章蕴含着作者丰富的情思,请结合全文谈谈你的阅读发现。
【知识点】 散文
勇敢选择新职业,做自主有趣“打工人”
【解锁·新职业】
近年来,国内新职业层出不穷,不仅有“让你玩个够”的景点试玩员,还有“帮助你变美”的面部美学设计师、“让你笑不停”的脱口秀演员、“服务机器人”的机器人应用技术人员等,这些职业不断突破传统社会的想象,其背后源于科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素的不断涌现。新职业的出现创造出新的就业空间,折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向,也催生出以青年为主体的新的职业群体。
【调查·新风口】
【现象·新发现】
现象一:华中师范大学第一附属中学官网公示2020年第一轮教师招聘拟录人员名单。在第一轮9名拟录人员中,6人是顶尖大学博士。其余也都是来自清华大学和北京大学的硕士。公示9人中,清华和北大的毕业生有6人。顶尖名校毕业生当中小学教师是否属于“大材小用”?这引起社会广泛讨论。
现象二:十年前,你问起学生最想做什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天,新华网的职业意愿调查显示,超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红,而参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读十余载,而当一个网红,似乎只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天。
【视野·新突破】
新职业的不断涌现,为青年人打开了广阔的成长空间,让他们能够多维度地探索职业多样性。人们对于职业选择始终存在一个误解,认为“什么人只能干什么工作”。但传统的“职业鄙视链”早已过时,学历和职业是否匹配也只能由当事人自己做评判。修正落后的职业观,社会和国家应让青年看到“行行皆能出状元”,塑造出尊重技能人才,推崇工匠精神的社会氛围。
有些职业能满足一些人的虚荣心,如看上去赚钱很容易的“网红”,这类职业好像不需要高学历,不需要付出多大努力,就能轻松出名得利。但这其中有两个问题:第一,如果内心不是真的热爱这份职业,难免会因为价值感缺失而怨天尤人;第二,不能只看到这些职业表面的光鲜,而忽略从业者背后的漫长奋斗与艰辛付出。只有我们内心真正热爱的职业,才会给我们带来鼓舞,从而帮助我们发挥自己的才能。
除了个人喜好,职业选择还与国家、社会息息相关。钱理群教授曾说,真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。个人的完美与人类的幸福并非是敌对、互相冲突的,大多数人都认同只有为同时代人的幸福而工作,才能使自己也过得幸福。在新时代,进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想都需要青年出力做贡献,青年只有将个人选择与国家发展相统一,融“小我”于“大我”,才能与时代共成长。
13.下列对材料内容的理解,与原文相符的一项是( )A.近年来,国内新职业层出不穷,不断突破传统社会的想象,使得科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素不断涌现。 |
B.大多数人认为新职业吸引人的地方在于工作机会多,职业流动灵活,而较少人关注职业前景。对于新职业,人们最大的顾虑在于收入不高。 |
C.网红这一职业受到越来越多“95后”的青睐,是因为它不需要高学历和多大的努力。 |
D.人们都认同只有为同时代人的幸福而工作,才能使自己也过得幸福。 |
采访时间 | 春节期间 |
采访目的 | A. |
采访对象 | 假期在家大学生 |
采访问题 | ①你如何看待如今新生的各类职业,如品酒师、职业买手、猫咖店主等? ②你的理想职业是什么?你了解这份职业吗? ③B. |
16.学校准备编辑一本《新视窗》刊物,你认为这篇非连文本最适合收录到以下哪个栏目中,请说明理由。
A.社会热点 B.文化视野 C.生涯规划 D.人文科普
【知识点】 非连续性文本
九、语言表达 添加题型下试题
【知识点】 图文转换
十、作文 添加题型下试题
上面《山不辞石,故能成其高》这幅画,引发了你怎样的联想与感悟?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。
要求:(1)立意自定,题目自拟。(2)文体自选,诗歌除外。(3)不少于600字。(4)文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.85 | 一般词语 注音 根据拼音写汉字 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、语言表达 | |||
3 | 0.65 | 对联 | |
17 | 0.65 | 图文转换 | |
四、选择题 | |||
4 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
5-6 | 0.4 | 诗 | |
六、名著阅读 | |||
7 | 0.4 | 名著导读 | |
七、文言文阅读 | |||
8 | 0.4 | 文言实词 文言虚词 文言文断句 文言文翻译 人物传记类 内容理解与概括 把握人物形象 | 课外阅读 |
八、现代文阅读 | |||
9-12 | 0.65 | 散文 | |
13-16 | 0.65 | 非连续性文本 | |
九、作文 | |||
18 | 0.65 | 材料作文 |