河南省开封市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
河南
八年级
期末
2024-01-20
141次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、填空题 添加题型下试题
冷遇见暖,有了风雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人呢? 鲁迅遇见藤野先生,得到了他无私的教huì( );朱德遇见不
①教huì
③不 qī
(音乐起,演员上)
第 幕:(西汉) 支笔, 盏灯,
第二幕:(唐代)春天草木茂盛,
第三幕:(北宋)
第四幕:(抗战时期)莲花池旁的小酒店里,
上下五千年,中国人以文记史,以文传情,以语言文字为根,血脉相承……
(谢幕)
【知识点】 文学常识综合
二、名句名篇默写 添加题型下试题
意象分类 | 古诗 | |
植物 | 芳草 | “晴川历历汉阳树, |
菊花 | “ | |
落花 | “ | |
动物 | 燕子 | “几处早莺争暖树, |
水鸟 | “争渡,争渡, | |
猿 | 故渔者歌曰:“ |
【知识点】 名句名篇默写
三、语言表达 添加题型下试题
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候,毛泽东光着头在街上走,一边和两个年轻的农民谈着话,一边认真地在做着手势。我起先认不出是他,后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
小新:采访报道人物时,应该抓住外貌、动作描写,尽量客观陈述。
小闻:采访人物应该细致观察,报道人物时可以将客观陈述与主观评论相结合。
我: 。
四、名著阅读 添加题型下试题
五、现代文阅读 添加题型下试题
蛇蝎与鲜花
①很多人都有被食物“伤害”的经历,那些不愉快的记忆,多半与家境拮据有关。
②一提起豆腐,阿薇便双眉紧蹙——就算是由米其林餐厅的大厨烹制的豆腐佳肴,也无法勾起她的食欲。
③“我吃伤了。”她说,“我7岁时,当建筑工人的父亲在工地跌伤,腿落下残疾,他一直找不到工作,变得十分消沉。 自此,抚养3个孩子的担子,便沉甸甸地落在母亲身上。她在家里为他人照顾襁褓中的婴孩以维持生计,收入低微,捉襟见肘,家中常常三餐不继。邻居张大嫂是豆腐摊贩,她卖的豆腐都是自家做的。张大嫂知道我家的窘境,每天都把卖不完的豆腐送给我们——长大后回想,兴许她是刻意多做一些来送给我们的。那些豆腐对于当时缺粮的我们来说,等同于及时雨。 豆腐营养丰富,易于烹调,蒸炸煮炒、焖烧炖煨、卤烩烤烫,无一不可。 此外,豆腐可冷吃,也可热食;可当菜肴,也可做成甜食。予是,我们的餐桌上,便天天有豆腐。每天的食材贫乏而单调,渐渐地,母亲也无计可施了,于是,同样的菜式一再重复。后来,一看到豆腐,我就没有任何胃口。当然,和饥肠辘辘相比,有得吃,就算再厌、再腻,也还是幸福的,只是长大以后,我的胃囊便和豆腐势不两立了!”
④现在,不吃豆腐的阿薇却有着一颗比豆腐更为柔软的心,她成了别人的“及时雨”——每个月都出钱出力,为多户贫困人家提供盒饭。
⑤阿琴呢,不吃黄瓜。她和黄瓜之间,有着一段不堪回首的往事。
⑥她忆述,父亲早逝,母亲在公厕当看管员,她的零用钱少得可怜,每天上课时,肚子里好像平白长出了七八只手,一下一下地掐着她空空的胃囊。放学后,阿琴走在路上,气势磅礴地吞食着空气,试图给那空旷如大漠的胃囊注入一点东西。然而,她敏感地感受到的,是胃囊空无一物而带来的痛楚。有一天,上学途经菜市场时,她注意到,有"一个摊贩把黄瓜放在一个角落的木箱里,当摊贩忙着做生意时,这个角落没人看管。阿琴起了歹念,伸手偷拿,一得手,便快步走开。到了学校,在休息时间,她躲进厕所,大口大口地吃。有将近一年的时间,她每天都去偷黄瓜吃。后来,母亲给她的零用钱增加了,她才停止了偷窃的行为。然而,这件事,一直是她心里一道淌血的伤口。
⑦一年后,阿琴攒了足够的钱,鼓起勇气找到那个摊贩,向她道歉、还钱。万万没想到,那个摊贩居然说:“我早就注意到你了,你穿着校服,每天偷一根黄瓜,倒也不贪心多拿。我知道,如果不是深陷困境,你是不会出此下策的,所以,我任由你偷,没戳穿你,更不抓你现行,就权当是帮助你了。今天你回来找我,那就证明我当初没有看错人啊!”瞬间,一股暖流涌遍阿琴全身,她泪流满面。原来,“不动声色”也是一种助人的美德和方式。
⑧如今,从事教职的阿琴,总在暗地里向贫寒学生伸出援手。
⑨不幸的经历,不是人生道路上的蛇蝎,它是心房里的一颗种子,只要有爱的浇灌,便会开出芬芳的鲜花来。
( 作者:尤金。有删改)
6.阅读文本梳理内容,补全下面的思维导图。7.从修辞或词语运用的角度赏析第⑥段画线句子。
放学后,阿琴走在路上,气势磅礴地吞食着空气,试图给那空旷如大漠的胃囊注入一点东西。然而,她敏感地感受到的,是胃囊空无一物而带来的痛楚。
8.文章在叙述阿薇和阿琴不喜欢吃的食物时,都在回忆中讲述故事,请分析这种写法的妙处。
9.文章结尾段意蕴丰富,请结合具体语句谈谈你的理解。
【知识点】 记叙文
①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(节选自《苏州园林》。作者:叶圣陶)
【文本二】
①当代人看苏州园林,领略的是设计、建筑之美,在日新月异的今天,苏州园林仍然可以作为建筑的典范。遥想古代的中国,在那个科技落后的年代,智慧的中国人民可以设计建造园林,并且融进古人对于自然的理解以及儒家、道家思想是何等不易,这与设计工匠们丰富的经验、深厚的文化底蕴是分不开的。园林对古代文人墨客来说,是精神层面的依靠,很多传世的经典作品,都是文人墨客在领略园林风光时随即创作而成的,这与他们当时心情舒畅、精神放松有密切关系。总之,苏州园林是美成一幅画的建筑传奇,体现了古人心中对园林、对犬自然、对社会文明的期许。
②提及古代文人墨客对于大自然的憧憬和对园林的心灵寄托,相信人们心中会浮现很多名字,例如身处世外桃源的陶渊明,借沧海寄余生的苏轼,领略祖国大好河山的李白等等,他们都向往自由、洒脱的生活状态,向往田园牧歌式的生活环境。所以更多的文人将自己满怀的憧憬寄托于园林,寄托于与大自然切身接触的环境中,陶冶身心,更是净化心灵。
③清风明月本无价,近水远山皆有情。苏州园林的美满足了文人对于自然的许多想往,那么园林自然也就承载着众多文人深厚的文化积淀,流传至今,才会愈加熠熠生辉。
(节选自《苏州园林的价值》。有删改)
10.文本一中第③段画线句运用了什么说明方法? 有什么作用? 请简要分析。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
11.文本一的③④两段分别说明了什么内容? 两段的顺序能否调换,请简要分析。
12.两个文本都介绍了苏州园林,但侧重点有所不同,请结合文本简要分析。
【知识点】 说明文
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子》)
【乙】
孔子曰:“能治其国家,谁敢侮之?”今国家闲暇,及是时般乐①怠敖②,是自求祸也。祸福,无不自己求之者。《诗》云:“永言配命,自求多福。”《太甲》曰:“天作孽③,犹可违;自作孽,不可活。”此之谓也。
(选自《孟子》)
【注释】①般pán乐:同义复音词,乐。②敖:同“遨”,指出游。③孽:灾祸。
13.解释下面加点词语在句中的意思。
(1)
(2)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
征于色,发于声,而后喻。
15.《孟子》文章大量使用排比句,请结合甲文中的具体语句解析这种语言风格的表达效果。
16.甲乙两文均谈到国家灭亡的问题,两文所论的亡国原因各是什么?有什么相同之处?
【知识点】 议论说理类
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
17.请用自己的话描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展现的画面。18.诗歌首尾呼应,在尾联中表现了诗人怎样的情感?
【知识点】 诗歌鉴赏
八、作文 添加题型下试题
【任务一】联系以上材料内容,结合自身生活经历,请以“冬日的温暖”为题写一篇记叙文。
要求:(1)表达意图明确,内容充实完整。600字左右。
(2)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【任务二】读了上述材料,你有怎样的认识和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇夹叙夹议的文章。
要求:(1)能提出自己的观点和看法,有对社会生活的认识和思考。600字左右。
(2)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.65 | 注音 根据拼音写汉字 | |
2 | 0.65 | 文学常识综合 | |
二、名句名篇默写 | |||
3 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、语言表达 | |||
4 | 0.15 | 《红星照耀中国》 采访词 | |
四、名著阅读 | |||
5 | 0.65 | 名著导读 法布尔 《昆虫记》 推荐语 | |
五、现代文阅读 | |||
6-9 | 0.65 | 记叙文 | |
10-12 | 0.65 | 说明文 | |
六、文言文阅读 | |||
13-16 | 0.65 | 议论说理类 | 对比阅读 |
七、诗歌鉴赏 | |||
17-18 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
八、作文 | |||
19 | 0.65 | 全命题作文 材料作文 |