广西崇左市扶绥县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
广西
八年级
期末
2024-02-09
79次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
【壮美·广西】这里是祖国的南疆,八桂大地莺歌燕舞。这里重峦叠嶂,风景宜人。壮家人自出心裁,修建了极富民族特色的风雨桥,编织出浓艳粗犷的壮锦……这里的人民携手并肩,因地制宜开设特色旅游,共建美丽家园。
【奋进·广西】广西人民志存高远,脚踏实地,以矢志不渝的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向。真正跨上追梦旅途后,沿路有平川也有丘hè( ),有缓流也有险滩……拥有高远的志向,殚精竭虑,才能在奋进路上引
【展望·广西】走在梦想的路上,难免遇到挫折,_______________,_______________。或许一个愿望没有实现,或许一次比赛结果不够称心,或许客观条件暂时受限,只要志气在,人生便有无限可能。志存高远不是好高骛远,脚踏实地不是因循守旧。只有在不断地探索与实践中,我们才能将高远的志向变成可及的未来。筑梦路上,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
1.阅读“壮美广西”和“奋进广西”,按要求写出汉字、拼音和成语。(1)请根据拼音写汉字或给加点字注音。
丘hè( ) 引
(2)材料中有不少成语,请写出其中的三个。
2.结合语境,解释“奋进广西”语段中画波浪线的词语。
摘帽:
3.从下列语句中选出两句话,将相应的序号填到“展望”篇中的横线处,使解说词的内容连贯,语意合理。
①青年人应努力做到“受挫而不短志”,目标坚定、目光长远。
②也不因暂时的困难停下前行的脚步。
③我们应目标坚定、处变不惊,不因一时一事而疑惑。
④志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,不忘最初的梦想,守住内心的志向。
4.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是( )A.壮家人自出心裁,修建了极富民族特色的风雨桥。 |
B.广西人民志存高远,脚踏实地,以矢志不渝的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向。 |
C.筑梦路上,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 |
D.各地区如期脱贫摘帽,实现整体消除绝对贫困,开启乡村振兴的新征程。 |
广交 听共赢尝 天下朋友 广西未来山歌为媒 五色糯饭 文化会友 千年山歌
下联:
上联:
二、名句名篇默写 添加题型下试题
主题 | 古诗文名句 |
表达志向 | 李贺用①“ |
勾勒画面 | 欧阳修的《采桑子》通过“轻舟短棹西湖好,③ |
抒发情感 | 杜甫《春望》中的“⑦ |
【知识点】 名句名篇默写
三、名著阅读 添加题型下试题
(1)互联网信息虽丰富,但我们有同学发现网上搜索的有关《昆虫记》的内容及文学常识中,有一项不完全正确,请帮他选出( )
A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本科普著作,既有学术价值又有文学价值。 |
B.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。 |
C.《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松幽默,充满了盎然的情趣,让人看了妙趣横生。 |
D.四年阳光下的苦换来一个月黑暗中的享受,蝉是不知疲倦的歌唱家和阳光下的苦工。 |
(2)以下是小光在互联网上分享的“读书笔记”,请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。
《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”,在作者笔下,
(3)思考:法布尔的《昆虫记》不同于一般的文学科普作品,而是文学性与科学性完美结合的典范。请你判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》,并说明你的判断依据。
A.蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿,不带丝毫杂色,观赏价值高。绿蝈蝈翅薄,一般叫声偏高。
B.绿色蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色丝带,身材优美,苗条均匀,两片大翼轻盈如纱。
四、语言表达 添加题型下试题
【知识点】 意见建议
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
9.下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )A.“结庐在人境,而无车马喧”从诗人居住的草庐写起写出其虽身居“人境”,却不受世俗烦扰。表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。 |
B.“问君何能尔?心远地自偏”中“心远”即思想上远离官场和世俗,反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。 |
C.“山气日夕佳,飞鸟相与还”,诗人借飞鸟结伴飞返山林,万物自由自在、适性而动的景象,表达了诗人弃官归隐后的自在心境。 |
D.“此中有真意,欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而迷惘的情形,也流露出诗人因辞官归隐的淡淡的哀愁。 |
【知识点】 诗歌鉴赏
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】太祖①谓侍臣曰:“朕夙兴②视朝,日高始退,至午复出,迨③暮乃罢。日间所决事务,恒默坐审思,有未当④者,虽中夜不寐。筹虑得当,然后就寝。”侍臣对曰:“陛下励精图治,天下苍生之福,但圣体过劳。”太祖曰:“吾岂好劳而恶安?向者⑤天下未宁,吾饥不暇食,倦不暇寝,奖励将帅,平定祸乱。今天下已安,四方无事,高居宴乐,亦岂不可?顾自古国家未有不以勤而兴,以怠而衰者。天命去留,人心向背,皆决于是,甚可畏也,安敢暇逸!”
(选自《皇明宝训》,有删改)
[注释]①太祖:明太祖朱元璋。②夙兴:早起。③迨:到,等到。④当:适合,恰当。⑤向者:从前,以往。
11.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)
12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.胶鬲举 | B.劳 |
C. | D.吾岂好劳 |
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)顾自古国家未有不以勤而兴,以怠而衰者。
14.甲文中列举了六位历史人物的经历,强调“逆境能成才”,反方认为“顺境也能成才”。请你结合甲文内容为正方发表一段小议论。要求观点明确,有理有据,80字以内。
15.请你结合[甲][乙]两文,谈谈其中蕴含的治国道理。
七、现代文阅读 添加题型下试题
牙齿:长在嘴里的“活宝石”
王欣
①每个人的口腔中有28~32颗牙齿,它们坚硬而有光泽,如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。“螓首蛾眉,齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美,“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。牙齿对主人容貌的加持不亚于任何饰品。从实用性上看,牙齿不仅可以咀嚼食物,还可以辅助发音和说话,对于主人身心健康的意义远比宝石深远。
②牙齿是“活着的宝石”,牙冠外层是光滑坚硬、乳白色的牙釉质,牙釉质里面是颜色泛黄、硬度较低的牙本质,再往里面就是布满了血管和神经的牙髓。牙髓的功能是形成牙本质,具有营养、感觉、防御的能力,如果坏死或被摘除,牙本质会逐渐变得干燥、酥脆、丧失光泽,颜色由淡黄色转为暗黑色。在承受较大咬合力时,牙齿可能发生崩解或折裂,医学上对这样的牙齿需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保护。
③人的一生中有两套牙齿:幼儿时长出的是乳牙,六七个月时萌出,两岁左右长齐,一共有20颗;6岁左右,乳牙和恒牙开始交接班,乳牙逐渐脱离而恒牙次第萌出;大约在12岁时会长出28颗恒牙,而第三磨牙(智齿)是否萌出及萌出时间则因人而异。
④牙齿是消化食物的重要工具:前方的切牙像铲刀一样,负责切断蔬菜水果;两侧的犬牙像尖刀,负责撕碎坚韧的肉类等食物;后面的前磨牙凸凹不平,负责把食物嚼碎;更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼,使其更加细碎。咀嚼是一种机械性消化,使食物变得细软,并且与唾液充分地混合,有利于唾液淀粉酶的水解,充分咀嚼可以减轻胃肠负担,减少胃炎等消化道疾病的发病率。营养学家建议每一口食物咀嚼30次。
⑤每一颗牙齿都很宝贵,需要用心呵护。
⑥龋齿又叫蛀牙,是指牙体硬组织在细菌的影响下发生的进行性破坏性疾病。龋齿出现后,牙齿表面颜色变黑、组织缺损,食物嵌入龋洞内会让人感到疼痛,平时照镜子一旦发现牙齿上有黑点黑线、黑洞要及时进行治疗,防止牙齿进一步龋坏。医生去除龋洞内发黑、变软的牙体组织后,进行充填治疗,防止龋病扩展。牙周炎是一种主要由局部因素引起的牙周支持组织的慢性炎症,如果未能及时治疗,炎症可由牙龈向深层扩散到牙周膜、牙槽骨和牙骨质,必须通过治疗控制其发展,如果不加治疗会造成牙齿松动甚至脱落。
⑦人人都知道牙齿的宝贵,但是许多人并不注意牙齿的保健,毕竟它不能像宝石那样佩戴在显眼的地方,而是藏在口腔之中。为了健康和美丽,我们要格外注重口腔卫生,少吃甜食、好好刷牙,定期检查牙齿,通过洗牙来清除牙结石,让牙齿坚固、笑容甜美、用餐时心情愉悦。
16.下面说法与原文意思不相符的一项是( )A.如果牙髓坏死或被摘除,牙齿在承受较大咬合力时可能发生崩解或折裂。 |
B.智齿即第三磨牙,是否萌出及萌出时间因人而异。 |
C.牙齿是人们消化食物的唯一工具,但不同部位的牙齿作用有所不同。 |
D.我国公民的牙齿健康状况不容乐观,要格外注重口腔卫生,定期检查牙齿。 |
A.本文是事理说明文,运用逻辑顺序,说明牙齿对主人身心健康的意义。 |
B.开篇首先将牙齿比作珍珠、贝壳、玉石等宝石,肯定了牙齿的观赏价值。 |
C.第③段运用列数字的说明方法,具体地说明了人的两套牙齿的萌生情况。 |
D.第⑤段加点词“一般”对牙齿的寿命长短说明进行限制,体现用词严谨。 |
【知识点】 说明文
父亲的天气预报
①从我们外出念书起,再到我们在异地生活和工作,至今已有二十余年,父亲一直关注我们所在城市的天气预报,用他自己独特的方式爱着我们。
②最开始,是我上师范那年。那时候能了解天气预报的唯一办法,就是新闻联播之后的全国天气预报节目。我读书的地方不是大城市,没有播音员播报,但会以文字的形式在屏幕上滚动。我听母亲讲,父亲每天不论怎么忙,都会掐着时间收看我所在城市的阴晴消息,并记录在一个小本子上。差不多到该添加衣物时,他就会多给我寄一点生活费,并写信让我买件厚衣服。
③二弟上大学后,父亲便要关注两个城市的天气预报了。二弟所在的是省会城市,每天都有语音播报,父亲因此感叹:“还是大城市好,不用盯着屏幕也能听到天气预报。”因为长期关注,父亲学会了在中央电视台那个天气地图上看天气标注。
④寒暑假我们回家后,父亲便不再看天气预报。偶尔母亲还会开玩笑地喊父亲:“快来看你的节目啦!”父亲便笑着回应:“娃儿们都在家,我等他们开学后再看。”
⑤我们毕业后到了离家更远的城市,父亲又开始锁定新城市的天气预报。而逐渐长大的我,懂得了父亲那份遥远的牵挂,也开始关注老家的天气情况。每次听到新闻联播之后那熟悉的音乐,我便仿佛看到父亲正倚在老屋沙发上,眯着老花眼,盯着那台小小的黑白电视机……
⑥几年前,我给父亲配备了手机。父亲一看到天气变化,就会给我们打电话,通知我们口出行带伞、增减衣物等,就像我们在他身边时一样。后来手机可以花钱订制天气预报了,平时那么节俭的父亲,竟然花钱订制了四份天气预报,那几年他每天都可以在手机里收到四个城市的天气预报。
⑦再后来,有了智能手机,我们直接在屏幕上给他设置了四个城市的天气预报。我们四个儿女的手机屏幕上,也设置了其他兄弟姐妹和老家的天气预报。有一年春节回家,五个手机放一起,屏幕上预定的天气预报城市竟然一模一样,我们都不约而同地哈哈大笑。那一刻,血脉相连的爱,充盈了每个人的内心。
⑧近几年来,父亲学会了使用新的聊天工具。他仍然保持着多年以来的习惯,关注着我们居住城市的天气预报。在家庭群里,父亲常常发来语音,天冷提醒我们要给孙子孙女们加衣服,有雨有雾时开车要慢点;天热时提醒我们要多喝水防中暑,有时还叮嘱我们要按时吃饭、少喝酒……
⑨父亲对天气预报的执念,寄托着他对儿女们的深情,也深深地影响着我们。我们和父亲打电话,最先问的都是对方那里的天气如何,这个习惯已然成了我们的“家风”之一,连五岁的小侄子打电话给爷爷时都要先问:“爷爷,你那边天气好吗?”如今,我的女儿也要远行,我的手机屏幕里又多了一个城市的天气预报。
⑩跟父亲一样,我也觉得不管天气如何变化,家人们安好,便是晴天。
(作者:雷华阳,2022发表,文章有删改)
19.请你通读选文,完成下面的表格,理清本文内容。时间 | “我”上师范那年 | 二弟上大学后 | ② | 几年来 | 再后来 | 近几年来 |
途径 | 电视 | 电视 | 电视 | 手机 | ④ | 聊天工具 |
父亲的做法 | ① | 收看两个城市的天气预报 | 锁定新城市 的天气预报 | ③ | 手机屏幕上设置四个城市的天气预报 | 在家庭群里 发语音时刻 关心大家 |
20.小文同学在阅读时习惯利用读书笔记来记录阅读心得,下面是她读选文时写的读书笔记,请你帮她补充完整。
读书笔记 ①句子:后来手机可以花钱订制天气预报了,平时那么节俭的父亲,竟然花钱订制了四份天气预报,那几年他每天都可以在手机里收到四个城市的天气预报。 赏析:“竟然” ②主题: |
21.请你围绕“手机”一词,参照示例,结合文章内容分析“父亲”这一人物形象。示例:电视一台小小的黑白电视,是父亲的每日必看,父亲通过收看不同城市的天气预报,关心孩子的冷暖,小小的电视承载了父亲对孩子细致而深沉的爱。
手机——
【知识点】 散文
八、作文 添加题型下试题
对于鲁迅来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①结合个人生活经历,选取生活片段,写出真情实感。②立意自定,文体明确:③书写工整,卷面整洁,不少于600字:④不得抄袭、套作:⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 9题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1-5 | 0.85 | 字音 字形 词语 病句辨析与修改 对联 衔接与排序 | |
二、名句名篇默写 | |||
6 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、名著阅读 | |||
7 | 0.65 | 名著导读 《昆虫记》 | |
四、语言表达 | |||
8 | 0.65 | 意见建议 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
9-10 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
六、文言文阅读 | |||
11-15 | 0.65 | 历史事件类 议论说理类 | 对比阅读 |
七、现代文阅读 | |||
16-18 | 0.85 | 说明文 | |
19-21 | 0.65 | 散文 | |
八、作文 | |||
22 | 0.65 | 全命题作文 |