1 . 水变成冰，体积变大、质量变大。(      )

2 . 乒乓球被踩瘪了，把乒乓球放在热水中，乒乓球又鼓起来了，这是利用了（       ）热胀冷缩的性质。

A．气体

B．固体

C．液体

3 . 探究固体是否热胀冷缩。

实验材料：(      )、铁环、(      )、烧杯、火柴和冷水。
实验步骤：①先用火柴点燃酒精灯。②再将铜球放在酒精灯火焰上加热1到2分钟。③观察加热后的铜球能不能穿过铁环。④将铜球放入(      )中，冷却。⑤观察冷却后的铜球能不能穿过铁环。
实验现象：加热后的铜球(      )穿过铁环，冷却后的铜球(      )穿过铁环。（填“能”或者“不能”）
实验结论：固体具有(      )性质，受热体积膨胀，受冷体积收缩。

4 . 小红同学做“水的热胀冷缩”实验，方法如图所示。把装满水的塑料瓶放入热水中后，发现细玻璃管中的液柱先下降，后上升；而改用玻璃烧瓶做同样的实验，液柱是直接上升。请分析并回答下列问题。

(1)烧瓶内装的水被染成了红色，这是为了（       ）。

A．便于观察液面的位置

B．能够加快水升降的速度

C．有助于热量的传递

(2)用塑料瓶操作的实验中，液柱先下降的原因是（       ）。

A．塑料瓶没有热胀冷缩的性质

B．瓶中的水体积缩小了

C．瓶子刚放入热水中时，塑料瓶受热后膨胀得快，而瓶内的水膨胀得慢

(3)改用玻璃瓶做同样的实验，液柱不会先下降的原因是（       ）。

A．玻璃瓶不能把水传给水

B．玻璃瓶受热时膨胀得很少

C．玻璃瓶受热时膨胀得很快

(4)小红想利用该装置来研究空气是否具有热胀冷缩的性质，便打算拔掉橡皮塞，把水倒出来，但是小红发现这个橡皮塞比之前难拔了很多，对此你的解释是(      )。
(5)为了便于研究，小红将实验装置进行了如图的改进。当小红将这个实验装置放在热水中，她将看到红墨水向(      )移动的现象。

6 . 烧开水时装入冷水（       ）最合适。

A．装满

B．装一半

C．即将装满

7 . 铁轨隔一段距离有缝隙，是因为（       ）。

A．热胀冷缩

B．安装方便

C．设计错误

8 . 操场上的水泥地面中间有规则的缝隙是为了美观。(      )

9 . 制作温度计的核心材料需要具有热胀冷缩的性质。(      )

10 . 冬天装电线时需要绷得紧些。(      )