5 . 在“让小车动起来”的实验中，关于拉小车的绳子长度的选择，下列说法最合理的是（       ）。

A．绳子越长越好	B．小车运动到终点时，绳子一端的垫圈接近地面
C．小车在起点时，绳子的一端的垫圈刚好碰到地面

7 . 探究推和拉实验。（把正确的序号填在横线上）

1．你的发现：
钩码挂得多，向下的拉力__________（①大     ②小），橡皮筋__________（①长     ②短）；钩码挂得少，向下的拉力__________（①大     ②小），橡皮筋__________（①长     ②短）。
2．你的结论：橡皮筋长度的变化与__________（①拉力     ②推力）大小有关。

8 . 四年一班同学探究拉力大小与小车前进快慢的关系的实验。
假设：_____________。
保持不变的是：____。需要改变的是：_________。
实验设计与记录：（请在记录单相对应的括号内填写平均数值）

拉力（钩码数量）	实验结果（时间：秒）			平均数值（秒）
	第一次	第二次	第三次
2个	3．5	4	4．5	(      )
3个	3	3．5	2．5	(      )
5个	1	0．5	1．5	(      )

实验结论：发现小车运动的快慢与____________有关。____________越____________，小车前进越快：反之，____________越____________，小车前进越慢。

9 . 校园科技节发布了“动力小车挑战赛”项目，明明和学习小组同学十分感兴趣，于是开展一系列关于小车研究的实验，但同时也遇到了一些问题，让我们一起帮助解决吧！

1．图1实验中，明明一个一个地增加垫圈数量，当挂上3个垫圈时刚好让小车运动起来。关于小车运动的实验，下列说法正确的是（       ）。

A．只要有拉力，小车就能运动起来

B．需要一定的拉力，小车才能运动起来

C．拉力必须大于小车自重，小车才能运动起来

2．挂上3个垫圈后，明明测得小车从起点到终点所需时间为3秒，为了让小车能2秒精准到达终点，下列做法可行的是（       ）。

A．减少垫圈数量

B．增加垫圈数量

C．增加小车自重

3．那么3个垫圈的重力有多大呢？明明利用下图的工具进行测量。

该测量工具的名称是___________。
4．关于该测量工具的使用，下列说法错误的是（       ）。

A．使用前检查指针是否对准“0”刻度线

B．读数时，视线高于指针

C．所测量的力不能超出最大测量值

5．图是3个垫圈的重力示数，读数记为____________。

10 . 小车的运动。

1．我们根据设计图制作小车，第一步是（       ）。

A．测试小车行驶的距离

B．加工材料

C．确定组装步骤

2．如上图所示，挂有垫圈的甲小车前进时，提供小车动力的是（       ）

A．小车的重力

B．绳子的重力

C．垫圈的重力

3．甲小车实验中，如果将小车的四个轮子固定，不让它们转动，这时让小车运动起来，需要（       ）。

A．增加垫圈数量

B．减少垫圈数量

C．增加小车重量