1 . 填空。
诗人李贺通过咏叹马的命运来表达自己的心志:“何当金络脑,___________ ”;诗人王冕借______ 来抒发志向:“不要人夸好颜色,_________________ ”;诗人于谦借石灰抒发自己的志向:“_________________ ,__________________ ”。
诗人李贺通过咏叹马的命运来表达自己的心志:“何当金络脑,
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2 . 根据积累填空。
(1)李贺用“______ ,快走踏清秋”表达自己强烈的报国之情;于谦用“粉骨碎身浑不怕,______ ”表达自己坚守高洁情操的决心。
(2)“树欲静而风不止,______ ”告诉我们孝敬父母要及时,不要让亲情留有遗憾;“______ ,事非经过不知难”告诉我们要多读书,不要到用时才意识到自己知识匮乏;《周易》中所说的“穷则变,变则通,______ ”是在告诉我们真理的探索需要我们在“变”中求进。
(3)古诗中的“春”总能表达诗人不同的情感:叶绍翁的笔下的春景是“______ ,一枝红杏出墙来”的蓬勃生机;杜甫笔下的春雨是“______ ,润物细无声”的喜悦之情;王安石笔下的春风是“______ ,明月何时照我还”的相思之情。
(1)李贺用“
(2)“树欲静而风不止,
(3)古诗中的“春”总能表达诗人不同的情感:叶绍翁的笔下的春景是“
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3 . 根据语境,填写古诗名句。
(1)读大自然,大自然给我们以启迪。“百川东到海,__________ ?”从浩瀚的流水,人们读出时光易逝,应惜时奋进:“盈盈一水间,__________ 。”遇望银河,人们读出了有情人难相守的无奈。
(2)读生活,生活给我们以智慧。“近水知鱼性,__________ ”,长久接触某种事物,才能发现它的特征和规律:“书到用时方恨少,____________ ”,多读书,多探索,才能克难前行。
(3)“情以物迁,辞以情发。”有不少诗人把情感融入具体的人、事或景物中。王建在《十五夜望月》中用“____________ ,____________ ”委婉地表达了他望月怀人的思想感情:“__________ ,__________ ”是李贺借马抒怀,渴望建功立,业又不被赏识而发出的感慨;郑燮用诗句“____________ ,____________ ”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。
(1)读大自然,大自然给我们以启迪。“百川东到海,
(2)读生活,生活给我们以智慧。“近水知鱼性,
(3)“情以物迁,辞以情发。”有不少诗人把情感融入具体的人、事或景物中。王建在《十五夜望月》中用“
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4 . 默写。
(1)春城无处不飞花,____________ 。(韩翃《寒食》)
(2)河汉清且浅,__________ 。盈盈一水间,__________ 。(《迢迢牵牛星》)
(3)____________ ,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
(4)少壮不努力,__________ !(汉乐府《长歌行》)
(5)__________ ,燕山月似钩。(李贺《马诗》)
(6)粉骨碎身浑不怕,____________ 。( 于谦《石灰吟》
(7)____________ ,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
(1)春城无处不飞花,
(2)河汉清且浅,
(3)
(4)少壮不努力,
(5)
(6)粉骨碎身浑不怕,
(7)
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5 . 阅读古诗,完成下面练习。_____ 代的诗人_________ ,他被称为“____________ ”
(2)这首诗的一、二两句,运用了_________ 的修辞手法,把_________ 比作雪,把_________ 比作钩,这样写的好处是____________ 。
(3)说说本诗后两句的意思。
_____________
(4)对这首诗理解有误的一项是( )
马诗
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
(1)这首诗的作者是(2)这首诗的一、二两句,运用了
(3)说说本诗后两句的意思。
(4)对这首诗理解有误的一项是( )
A.以“何当”领起,强烈传达出无限期盼之意,而且富有唱叹的意味;“金络脑”象征马受到重用。 |
B.“快走”二字,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 |
C.这首诗一、二句借马抒情,三、四句描写边疆景色,全诗直抒胸臆。 |
D.这首诗借马抒情,抒发了作者渴望建功立业又不被赏识的感慨与愤懑。 |
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6 . 默写。
(1)一儿曰:“____________ ,____________ ,此不为近者热而远者凉乎?”(《两小儿辩日》)
(2)河汉清且浅,__________ 。盈盈一水间,__________ 。(《迢迢牵牛星》)
(3)____________ ,不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月》)
(4)大漠沙如雪,__________ 。(李贺《马诗》)
(5)____________ ,烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》)
(6)千磨万击还坚劲,____________ 。(郑燮《竹石》)
(1)一儿曰:“
(2)河汉清且浅,
(3)
(4)大漠沙如雪,
(5)
(6)千磨万击还坚劲,
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7 . 默写。
(1)古代诗人常常托物言志。李贺通过“
(2)古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们对批评感到不满时,应谨记“良药苦口利于病,
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8 . 品读诗词,完成练习。
(1)“金络脑”是贵重的鞍具,象征__________ 。“快走踏清秋”写出了_____________ 的景象。
(2)诗人借___________ 抒情,表达了企盼___________ 的情怀。
(3)对“何当”一词的解读不正确的一项是( )
何当金络脑,快走踏清秋。
(1)“金络脑”是贵重的鞍具,象征
(2)诗人借
(3)对“何当”一词的解读不正确的一项是( )
A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象。 |
B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望。 |
C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅。 |
D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤。 |
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9 . 对比阅读。
2.《马诗》这首诗表面上是在咏马,实际上是诗人自比为___________ ,期望自己受到重用,一展雄才大志。《石灰吟》一诗,诗人以___________ 为吟咏对象,借以言志。
3.你还知道哪些托物言志的诗句?请先写出“物”,再写诗句。
事物:___________ 诗句:___________ 。
事物:___________ 诗句:___________ 。
马诗
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
石灰吟
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间。
1.对于这两首诗,下列说法正确的有( )。(多选)A.从大漠、燕山、钩、马等意象可以看出,《马诗》是一首边塞诗。 |
B.《马诗》前两句通过平沙如雪、弯月似钩的描写,展现出一派宁静旷远的景象,后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。 |
C.《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕,后两句诗与文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”异曲同工。 |
D.《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺,是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦,与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 |
3.你还知道哪些托物言志的诗句?请先写出“物”,再写诗句。
事物:
事物:
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10 . 李贺的诗作想象极为丰富,经常运用神话传说来托古寓今。( )
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