1 . 古诗阅读。

三衢道中

宋 ·曾几

日日晴，却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

(1)请在横线上将空白诗句依次补充完整。__________       __________
(2)“却”的意思是：_____。
(3)这首诗的后两句，让我看到了这样的景象：____________________。

5 . 妈妈给小明出了一道古诗连线的挑战题，请你帮他连一连。

《九月九日忆山东兄弟》	清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。	曾几
《三衢道中》	独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。	杜牧
《清明》	梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。	王维

6 . 三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

1．这首诗的作者是 _____代诗人________。
2．诗的前两句写了诗人出游的天气——______（A．小雨　B．晴天），以及出游的路线——从______（A．山路　B．水路）到______（A．山路　B．水路）。其中，“却”是__________的意思，表现了诗人高涨的游兴。
3．诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是______（A．所见　B．所闻），“添得黄鹂四五声”是______（A．所见　B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的______（A．喧闹　B．寂静）。
4．请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。
5．“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_____心情。
6．读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面：______________。
7．用自己的语言描绘“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗意。
________________
8．这首诗抒发了诗人怎样的心情？
_________________
9．本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？
________________________

7 . 课内阅读。

三衢道中

[ 宋 ] 曾几

原文 译文对照

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

1．词语意思
却：(       )                 添：(       )
2．写出这首诗中作者描写了哪些景象：_______、_______、_______、______。
3．这首诗通过描写诗人游玩归途中的所见所闻，表达了诗人_____________的情感。
4．你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。
_________________________________________

8 . 默写古诗《三衢道中》。
梅子黄时(            )，   小溪泛尽(              )。
(            )不减来时路，(            )黄鹂四五声。
诗的作者是(       )代诗人(         )。

9 . 把诗句补充完整。
（1）________________________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
（2）________________________，小溪泛尽却山行。（曾几《三衢道中》）

10 . 课文重点内容背诵。
三衢道中
______     _______                                
_____________________________，_____________________________。
_____________________________，_____________________________。