秋天
何其芳
①震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
②向江面的冷雾下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
③草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1．第2节诗描绘的秋天特有的景物有2．分别找出每节诗中画龙点睛的句子，用“ ”画出来。
3．诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了什么修辞手法？请谈谈你对这句诗的理解。
4．这首诗描绘了三幅秋日图景，试用简洁的语言描述这些图景。
①刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
②所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
③突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1．风、雨、水和阳光真的是绿色的吗？作者为何这样写呢？2．仿照画横线的部分写句子。
3．“突然一阵风”中的“风”指的是什么风？如何理解“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”的含义？
宿新市徐公店
__________，__________。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1．在横线上补全古诗。2．这首诗的作者是
3．第三句诗中的“
4．这首诗描绘了一幅怎样的画面？
5．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗描写了
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
1．从词语2．下列说法错误的一项是（ ）
| A．“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然是高兴的，有游玩的兴致 |
| B．诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，在山路步行 |
| C．“却”在这里表示转折，道出了作者愉悦欢快之中有一丝小遗憾 |
| D．诗句借景抒情，表达了诗人的愉悦之情 |
不知____________谁裁出，______________。
(1)把古诗补充完整。(2)诗中运用了比喻的修辞手法，把
(3)在我眼中，春风还像
7 . 春的消息
风，摇绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 | 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔（sāo）痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草…… |
1．根据文章内容填空。
送走了寒冬，迎来了美丽的春天。春风摇绿
2．诗中画“_____”的句子把
3．给诗句选择合适的语气。
A．急切。 B．渴望和惊喜。 C．自豪和亲切。
（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
（2）小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
4．诗中还有很多春的消息没写。试着写一写，把下列句子补充完整。
春姑娘悄悄地来了，看到
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，_____①_____。
______②_____，南望王师又一年。
示儿
死去元知万事空，_____③______。
王师北定中原日，_____④_____。
(1)把古诗补充完整。(2)这两首古诗的作者是
(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句运用
(4)这两首诗均是作者晚年所作，试着比较分析两首诗表达情感的相同点和不同点。
相同点：
不同点：
白 梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1．诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？2．这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
(1)这节诗运用了（ ）的修辞手法。| A．比喻 | B．夸张 | C．拟人 |
(2)“它们”在文中指（ ）
| A．小朋友 | B．小白菊 | C．作者 |
