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2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷
河北 高三 三模 2024-05-20 242次 整体难度: 适中 考查范围: 阅读与鉴赏、作家作品、名篇名句默写、语言文字应用、作文主题、写作

一、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-非连续性文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

中华文明源远流长、博大精深,是中华民族独特的精神标识,是当代中国文化的根基,是维系全世界华人的精神纽带,也是中国文化创新的宝藏。马克思说,“凡是民族作为民族所做的事情,都是他们为人类社会而做的事情”。在漫长的历史进程中,中华民族以自强不息的决心和意志,筚路蓝缕,跋山涉水,走过了不同于世界其他文明体的发展历程。

早在1938年,毛泽东同志就说过:“我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍贵品。我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动,是有重要的帮助的。”

我们坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,不断推进马克思主义中国化时代化,推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要坚持守正创新,推动中华优秀传统文化同社会主义社会相适应,展示中华民族的独特精神标识,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

中华文明自古就以开放包容闻名于世,在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。中华文明五千多年发展史充分说明,无论是物种、技术,还是资源、人群,甚至于思想、文化,都是在不断传播、交流、互动中得以发展、得以进步的。我们要坚持弘扬平等、互鉴对话、包容的文明观,以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识,尊重不同国家人民对自身发展道路的探索,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越,弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值。

让更多文物和文化遗产活起来,营造传承中华文明的浓厚社会氛围。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。我们要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承,挖掘文物和文化遗产的多重价值,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。

(摘编自习近平《在十九届中央政治局第三十九次集体学习时的讲话》)

材料二:

近年来,国风音乐聚集了人数众多的爱好者,也吸引了研究者的关注。2022年某音乐研究机构《国风音乐内容生态报告》显示,2020年至2021年,播放量过亿的爆款国风音乐有51首,播放量破百万、千万的作品数量呈上升趋势。国风音乐正逐渐从小众走向大众,呈现出生机勃勃的发展景象。

源远流长的中华优秀传统文化,是国风音乐最重要的文化资源,是孕育国风音乐的肥沃土壤。古典诗词中的意境与言辞章句中的古代人物,熟悉的传统曲调与音乐配器,都能在国风音乐中找到踪影。国风音乐的歌词与古典文学关系密切,古典诗词和传奇故事往往从人物形象、叙事背景和审美意境上塑造着国风音乐的风貌。如《惊鸿舞》的歌词化用曹植的名篇《洛神赋》,《凤凰于飞》的灵感则来自《诗经·大雅》,《悟空》《嫦娥愿》等作品都脱胎于人们耳熟能详的古典小说和民间传说。历史长河中多彩绚丽的宫廷音乐、意境深远的文人音乐、博大精深的民间音乐,以及经典民歌、曲艺、器乐等,也都赋予新生代国风音乐创作者取之不尽、用之不竭的灵感。如《新贵妃醉酒》化用京剧音乐,给人以熟悉的陌生感;《湖光水色调》采用民族五声调式和线性旋律的创作手法,还融入江南小调的旋律语汇,使整首作品具有浓郁的江南风韵。在编曲配器等创作手法上,国风音乐广泛运用民族乐器的多彩音色形态。如《秋风词》融合古琴、筚篥、碰铃、木鱼、堂鼓等乐器,营造秋风之境;《君是山》使用二胡、古筝等乐器,如怨如慕,如泣如诉。

国风音乐带着当代人的审美旨趣深入传统文化宝库,同时在旋律、编曲、配器等层面,积极借鉴、融入中外的现代音乐作曲技法。比如在和声结构、旋律律动与音色组合上,国风音乐往往融合了节奏布鲁斯摇滚、说唱等流行曲风,体现出当代时尚审美趣味,节奏明快,旋律清新。一些专业的音乐机构也正积极探索国风音乐的表现空间,比如有的将戏曲原声和电子作曲相融合;有的在埙、箫等民族器乐基础上,加入更多后期制作,所塑造的音乐形象更加富有律动感,更符合现代人的审美旨趣。

如今,国风音乐通过加强和影视动漫等艺术的联动,积极运用数字科技创新表达方式和传播手段,不断增强自身传播力。近年来,《知否知否,应是绿肥红瘦》等影视剧、动漫与国风歌曲、配乐联动,孕育出《知否知否》《前世今生》等爆款国风歌曲。国风音乐的蓬勃发展与科技进步息息相关,通过数字音乐、短视频、长视频、直播等多种数字时代独有的制作与传播方式,国风音乐在不断走向更多观众的同时,也不断提升创造力和影响力。

文艺的民族特性体现了一个民族的文化辨识度。国风音乐现象的可喜之处,在于既为中华优秀传统文化的当代发展另辟蹊径,又从中汲取创新灵感,丰富了当代文艺舞台。与此同时,也要清醒地看到,国风音乐还有很长的路要走,作品深层次文化内涵的表达和审美意境的塑造尚有提升的空间。

(摘编自赵志安《国风音乐:探传统宝库,创时代新声》)

1.下列对材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是(       
A.国风音乐的歌词很多来源于古典文学,旋律很多来源于中国传统音乐,编曲配器广泛运用民族乐器,具有很强的中国特色。
B.国风音乐带着当代人的审美旨趣从传统文化中汲取营养,因此所塑造的音乐形象更加富有律动感,更符合现代人的审美旨趣。
C.科技的进步促进了国风音乐的蓬勃发展,通过多种数字时代独有的制作与传播方式,国风音乐被更多的观众所了解。
D.国风音乐丰富了当代的文艺舞台,但作品深层次文化内涵的表达和审美意境的塑造还有待提升。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(       
A.中华文明历史悠久,是文化创新的宝藏,我们不能割断历史,应加以总结和继承,以指导我们当前的工作。
B.中华文明五千多年发展史说明,思想、文化要发展进步,应不断传播、交流、互动,而不应存在隔阂、冲突、文明优越。
C.近年来,国风音乐备受喜爱和关注,国风乐曲的超高播放量可为明证,可见国风音乐已完成了大众化的成功转型。
D.材料二在论证中华优秀传统文化为国风音乐提供创作资源时,列举了《惊鸿舞》等大量当代流行的国风作品实例,增强了文章的说服力。
3.下列选项不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(       
A.《哪吒之魔童降世》的配乐将民族元素与管弦乐队相结合,融入了好莱坞的音乐风格,赋予了该影片动画“大片”的色彩。
B.民族管弦乐合奏曲《闯将令》作为《大圣归来》中悟空第一次亮相时的配乐,一下子就将观众拉回到1978年经典动画《大闹天宫》的情境中,怀旧感十足。
C.《白蛇:缘起》中外合作。整体制作偏外国风情,情节紧凑转合,画面帧帧质感,风景栩栩如生,打斗的场面细腻,水平颇高。
D.“巾帼英雄”组歌以传统文化元素为基础,以流行音乐为载体,讲述了民间传诵不衰的巾帼故事,再现巾帼英雄的飒爽英姿,成为新国风音乐的代表。
4.请结合文本与下面的图表进行分析,下列表述正确的一项是(       

A.2019-2021年度国风歌曲播放量有所增长,表明“国风歌曲”成为音乐新宠,几乎是全民爱“国风”。
B.两年间排名前100的国风歌曲播放量增长了13.59%,可见绝大多数听众的欣赏水平和审美趋向是基本一致的。
C.两年间播放量破亿的歌曲数量成倍增长,播放破百万、千万的作品数量呈上升趋势,可见国风音乐的创作力和影响力都在提升。
D.2019-2021年国风歌曲播放量数据的落差表明,国风歌曲的质量参差不齐,优秀作品不多,尚有可提升空间。
5.国风音乐是怎样实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的?请结合两则材料谈谈你的看法。
昨日更新 | 106次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

沉香

祁云枝

在海南海口,一棵白木香树,用身上的伤痕,讲述了它的故事,沉香的故事,还有大诗人苏东坡的故事。

站在人的角度看,粗皮大叶的白木香树其貌不扬,树体无形,叶子、花朵和果实,无姿,亦无彩,疏松脆弱的材质,甚至难以制作家具。

白木香树掀动唰唰作响的树叶,说:树亦不可貌相。

是的,它以沉香扬名四海。千百年来,白木香树一直身体力行——世界以痛吻我,而我报之以香。

海南是海洋性气候,像娃娃脸,说变就变。一场风暴后,岛屿上的一些树木,像战场上受伤的士兵,缺胳膊少腿。受伤后的白木香树,第一时间做的,是积极疗伤。它会在伤口周围分泌出一种油脂,将创伤封闭,阻止伤口进一步恶化。

这和我们人类遭受创伤后,会在伤口附近分泌大量血小板用来止血是一样的道理。白木香树没想到的是,此时,一种名为黄绿墨耳真菌的微生物,会趁机侵入伤口,落井下石,让伤口雪上加霜。

接下来,就是白木香树在痛苦、挣扎和反抗中,艰难而漫长的疗伤过程。它要凝聚全部的心思和能量,去阻击伤口里黄绿墨耳真菌的左冲右突。裸露的伤口,还要承受烈日曝晒和暴风雨的洗礼。运气差的,旧伤未去,又添新伤。

自此,白木香树的肌体里,会上演长达终生的侵略与反侵略战争。树的血泪混合入侵者的遗体,连同入侵者在此生活的遗迹,一点点沉积在体内长长的导管里。

日历,就这样在大树与微生物、与坏天气的搏斗中,一页页翻过。白木香树忍着伤痛又顽强地生存了多年,或许十年,也可能百年、千年。

大约从第十年开始,树体的创伤部位——融入油脂、黄绿墨耳真菌及其新陈代谢物的木质——渐渐趋于坚硬,团聚成密实、不规则的固态,颜色也逐渐变深。风过时,暗香浮动。年代越久远,树沉淀的血泪就越多,密度越大,香味亦越浓。

当白木香树终于老去,轰然倒在泥土的怀抱里,整个躯干开始腐朽。神奇的是,当初的伤痕,那个令树长年累月疼痛的部位,永远都不会腐烂,更不会变质,犹如树结出了玉石。胜玉一筹的,是它拥有奇香。

那是怎样的一种香啊!凑鼻一嗅,有田野泥土的气息、山川河流的芬芳、风雨雷电的足迹,有花香,还有刻骨铭心的记忆,千转百回,直抵灵魂。

物以稀为贵,李时珍的《本草纲目》说它“一片万钱”。如今,即便是用最先进的高科技手段,也无法合成这种香气。

它叫沉香,“沉”得惊世,“香”得骇俗。

从它伤痕累累的树体上,很容易读出它艰辛与顽强拼搏的一生。历练了,承受住了,也就有了旷世的香。长达一生的自卫反击战,没几个人有毅力做到,让人不禁要对着顽强的白木香树,深深地弯下腰去……

苏公祠内,呼吸着这片山水释放的植物香气,看到苏轼那双坚毅的眼睛,那一刻,你会感觉,苏轼与沉香隐秘地缠绕在一起,难分彼此。

苏轼,就是历经岁月磨砺的沉香。

尘世的霜雪,接连向他兜头浇来:中年丧妻,老年丧子,为官四十年,三十年都在被贬之地。命运让苏轼一生颠沛流离,遍体鳞伤,他却用豁达、乐天、慷慨与勤劳,让伤痛愈合结痂,把悲苦艰辛的日子,过得妙趣横生。

四十五岁,一场“乌台诗案”,让苏轼被贬黄州。短暂的凄苦茫然后,他开始在一片荆棘瓦砾中筑水坝,建鱼池,移菜苗;在田间地头和一帮泥腿子把酒言欢,兴起,头上顶个西瓜,边走边唱;农闲,潜心厨艺,细火慢炖煨出了“东坡肉”,香飘四邻……这些细小而具体的快乐,抚平了伤痛,他把自己活成了一束光。

一日去沙湖,途中遇骤雨,没有雨具,同行之人皆怨戾,唯他淡然。雨过天晴,他的身影沐浴在斜射而来的夕阳里,风声穿林打叶而来,他随口吟出:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”后七字,该是苏公的人生哲学,也是沉香的哲学,是生命承受苦难后旷达超脱的回应。

浮世若水,俗木随波逐流,苏轼是沉香木,饱受沧桑后沉静入水,独自疗伤,最终,把水变成了芬芳的江湖。

黄州五年,他被自己治愈,从苏轼变成了苏东坡。起初的愤懑,慢慢转化为人性里的宽容、温暖,还有爱与慈悲。

五十七岁,苏东坡再次被贬出了京城,这次,是更偏远的惠州。他在这烟瘴之地合药救人,筑造丛冢,修建桥梁,改进广州城的修水计划……生活的真味,被他沉香般淬取出来,释放出无与伦比的生命之香。他还发现了烤羊脊骨的吃法,说吃起来有股蟹味。

六十二岁高龄,苏东坡被贬到海南儋州。其时,海南岛地广人稀,荒蛮瘴疠,他“食无肉,病无药,居无室,出无友……”

是芬芳草木和田间劳作疗愈了苏东坡,让他成为一棵大树,为周围人遮风挡雨。他用槟榔建屋,用椰子壳做帽,用黄花梨做杖,用木棉树皮做衣,用山芋和碎米做玉糁羹,还自酿了天门冬酒……他的笔下,满是带着体温的草木:玉蕊花、荔枝、黄树、瑞香、菊、兰、桄榔、粟米、蔓菁、芦菔、苦荞、芡实、黎檬子、刺桐……他学当地方言,也教黎人中原文化,带领他们弃旧习,务农桑,教他们如何挖井,如何治疗疟疾,甚至,还教出了海南历史上第一个举人……大树苏东坡,日日聚集并释放出大地之香,香得气韵悠长。

辗转半个中国的蓑笠翁,把世人眼里的苦难,活成了诗与远方,结香般完成了从失意至诗意的跃升。

海明威说,生活总让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方,都变成我们最强壮的地方。白木香树和苏东坡,早就明了这个道理。

在沉香资源稀缺的今天,重温苏东坡,更显其人格魅力——身如浮木,心有沉香。

(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(       
A.白木香树其貌不扬,甚至材质也不堪用,但它却告诫人们“树亦不可貌相”,可见其傲骨和倔强。
B.白木香树既反抗世界给予的痛苦,又用沉香回报世界,这反映出它接受命运忍辱负重的无奈。
C.作者盛赞沉香的奇香,并借《本草纲目》中的话和现今高科技无法合成来强调沉香的珍贵难得。
D.苏轼一生颠沛流离,这让他受尽了悲苦艰辛,但他始终保持着对生活的浓厚兴味与热爱,旷达超脱。
7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(       
A.文章以白木香树讲故事开头,赋予了树木人格化的色彩,使树和人在一开始就呈现出交叠状态。
B.作者善用比拟的修辞,如文中画波浪线的三个句子,既展现了形象,也饱含作者的抒情意味。
C.文章写苏东坡在海南时用了堆叠同类句式或词语的手法,细致地描写了苏东坡把苦难结成“香”的生活。
D.文章最后一段以“身如浮木,心有沉香”作结,意在强调苏东坡的人格魅力在今天仍有现实意义。
8.请从谋篇布局的角度分析文本是怎样用“沉香”来统摄全文的。
9.这篇散文中没有“我”,但又处处有“我”,请结合文本对这一点加以分析。
2024-05-20更新 | 116次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 适中(0.65)

阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

贞观初,太宋谓侍臣曰:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。且复出一非理之言万姓为之解体怨毒既作离叛亦兴。朕每思此,不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰:“古者圣哲之主,皆亦近取诸身、故能远体诸物。昔楚聘詹何,同其治国之要,詹何对以修身之术。楚王又问治国何如?詹何曰:‘未闻身治而国乱者。’陛下所明,实同古义。”

贞观二年,太宗问魏征曰:“何谓为明君暗君?”征曰:“君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。《诗》云:‘先民有言,询于刍荛。’昔唐、虞之理、四门,明四目,达四聪。是以圣无不照,故共、鲧之徒,不能塞也;靖言庸回,不能惑也。秦二世则隐藏其身,捐隔疏贱而偏信赵高,及天下溃叛,不得闻也。梁武帝偏信朱异,而侯景举兵向,竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基,而诸贼攻城剽邑,亦不得知也。是敌人君兼听纳下,则贵臣不得壅蔽,而下情必得上通也。”太宗甚其言。

(节选自《贞观政要》)

材料二:

故古之人主为之不然:其取人有道,其用人有法。取人之道,参之以礼;用人之法,禁之以等。行义动静,度之以礼;知虑取舍、稽之以成;日月积久,校之以功,故卑不得以临尊,轻不得以县重,是以万举而不也。故校之以礼,而观其能安敬也;与之举措迁移,而观其能应变也;与之安燕,而观其能无流慆也;接之以声色、权利、忿怒、患险,而观其能无离守也。彼诚有之者,与诚无之者,若白黑然,可诎邪哉?故伯乐不可欺以马,而君子不可欺以人,此明王之道也。

(节选自《荀子·君道》)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且复出A一非理之言B万姓为之C解体D怨毒E既作F离叛G亦兴。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.辟,文中指开,与《项脊轩志》中“前辟四窗,垣墙周庭”的“辟”意思相同。
B.阙,文中指帝王所居之处,与成语“拾遗补阙”中“阙”的意思不同。
C.善,文中指赞许,与《苏武传》中“因厚赂单于,答其善意”的“善”意思不同。
D.过,文中指犯错误,与《种树郭橐驼传》中“若不过焉则不及”的“过”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       
A.唐太宗善于通过反思来警诫自己,他认为能够伤到自身的不是身外的东西,都是因为“嗜欲”而造成了灾祸。
B.詹何在回答楚王关于治国之要的提问时,指出古代圣明的君主治国从对自我的严格要求开始,进而拓展至外物,自身治理好了,国家就不会发生动乱。
C.魏征列举秦二世偏信赵高、梁武帝偏信朱异、隋炀帝偏信虞世基的例子,意在阐述兼听则明偏信则暗的道理。
D.荀子认为,古代君王选才用人是有法则的,且需要经过多方面长期的检验,才能选出真正有才德的人。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故人君兼听纳下,则贵臣不得壅蔽,而下情必得上通也。
(2)彼诚有之者,与诚无之者,若白黑然,可诎邪哉?
14.荀子认为人主可以用哪些方式考核人才的德智和能力?
2024-05-20更新 | 107次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

三、古代诗歌阅读 添加题型下试题

古代诗歌阅读 | 适中(0.65)

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

夜别韦司士

高适

高馆张灯酒复清,夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣,无那春风欲送行。

黄河曲里沙为岸,白马津边柳向城。

莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎。

【注】①此首送友诗作于淇上,韦司士要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。司士,地方官的属员。②白马津:在今河南滑县北,旧为河水分流处。

15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(       
A.首联写送别场景,夜钟声、雁鸣诉说着别离的哀怨,残月渲染凄清之境,这一联表明了全诗凄凉的情感。
B.颔联诗人感慨鸟儿尚且可凭借啼鸣求侣,而自己却要在这美好的春天与朋友分别,表达了作者的哀伤。
C.颈联写作者和韦司士别后的情景,想象了韦司士赴任途中所见到的场景,表达对友人的牵挂。
D.这首诗运用了多种艺术手法,将叙事、抒情、描写相融合,景象开阔,情感真挚,一气贯注。
16.请赏析这首诗尾联的妙处。
2024-05-22更新 | 148次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

四、名篇名句默写 添加题型下试题

名篇名句默写-情境默写 | 较易(0.85)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)黄庭坚《登快阁》中的“______________________________________”两句,道出了诗人希望弃官归隐,追求自在生活的心声。

(2)李白《蜀道难》中描写行人在山高路险的蜀道上行走艰难、内心惶恐的句子是“______________________________________”。

(3)“流水”是中国古典诗文中最常见的意象之一,或比喻时光的流逝,或表达不尽的愁情,如“______________________________________”。

2024-05-23更新 | 230次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

五、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

普陀山在历史上 A 。春秋时,岛上已有人繁衍生息。唐朝廷在舟山群岛设立翁山县。明朝廷曾颁布“海禁”,以致人去岛空,普陀山一度成为弃地。之后,普陀山刚复兴,再度被觊觎已久的外敌侵占,众多器物遭洗劫。1939年,普陀山又遭日军入侵……这一切,普陀山收于心底。

普陀山不仅是自然奇山,更是文化名山,全山堪称一座文化艺术博物馆。当地居民对岛上的人文遗存 B ;有唐朝著名画家阎立本神貌动人的石刻观音画像;有元朝五层十八米高、精雕细刻的多宝塔;有明朝九龙殿内的九龙藻井,九条盘龙 C ,堪称雕家一绝……

气喘吁吁地登上峰顶,极目远眺。云从海上升起,如波如潮,恍若仙女踏浪而来,在海的舞台上翩翩起舞,亦真亦幻。待一阵阵海风刮过,海天瞬间湛蓝如洗,渔帆浪涛映入眼帘,让人心胸变得辽阔。千步沙、朝阳阁、百步沙、紫竹林如涟漪般次第展开,可谓:门前海阔千层浪,屋后山高万叠峰。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。
A___________   B.____________   C.________
19.下列各项中的“收”与文中画线句中的“收”,意义相同的一项是(       
A.这下好了吧,看他怎么收场。
B.从飞机上鸟瞰,整个长江大桥尽收眼底。
C.今年雨水充足,早稻收得多。
D.我的心像断了线的风筝似的,简直收不住了。
20.请结合文本,赏析文中加点词“如波如潮”“亦真亦幻”的表达效果。
2024-05-22更新 | 195次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷
语言文字运用-表达题组 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

当较强的冷空气南下遇到暖湿气流时,冷空气像楔子一样插在暖空气的下方,近地层气温骤降到零度以下,湿润的暖空气被抬升,并成云致雨。当雨滴从空中落下来时,由于近地面的气温很低,在电线杆、树木、植被及道路表面都会冻结上一层晶莹透亮的薄冰,气象上把这种天气现象称为“冻雨”。

但是贵州比较特殊,它的海拔高度大多在1000米以上,没有暖气层,冷空气侵入后在此地起主导作用,_______①________

冻雨落下后,在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”。如遇毛毛雨时,则出现粒凇,_______②_________;如遇降雨较强时,往往形成明冰凇,明冰凇表面光滑结构密实。与普通雨雪天气相比,_______③________:冻雨冻结在电线上,在自身重力和风力等共同作用下,容易导致电线绷断;冻雨造成的道路结冰,会增加交通事故发生的概率;冻雨造成的农田结冰,会冻伤农作物。

21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
22.请结合第一段材料内容,给“冻雨”下一个定义。(不超过45字)
2024-05-23更新 | 233次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

六、作文 添加题型下试题

作文-材料作文 | 较难(0.4)
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。

本试卷现代文阅读Ⅱ中,生命承受苦难后方能获得旷达超脱,这是沉香的哲学和苏轼的人生哲学。青少年在学习、生活中,也难免会遇到一些“苦”日子,也会在“苦”中沉淀出自己的“香”,收获一步步的成长。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2024-05-20更新 | 84次组卷 | 1卷引用:2024届河北省张家口市高三年级第三次模拟考试语文试卷

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:阅读与鉴赏、作家作品、名篇名句默写、语言文字应用、作文主题、写作

试卷题型(共 8题)

题型
数量
现代文阅读
2
文言文阅读
1
古代诗歌阅读
1
名篇名句默写
1
语言文字运用
2
作文
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
阅读与鉴赏
2
作家作品
3
名篇名句默写
4
语言文字应用
5
作文主题
6
写作

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、现代文阅读
1-50.4学术论文非连续性文本
6-90.65其他散文文学类-单文本
二、文言文阅读
10-140.65《荀子》  论说文
三、古代诗歌阅读
15-160.65高适(700-765)  赠友送别
四、名篇名句默写
170.85名篇名句默写情境默写
五、语言文字运用
18-200.65修辞手法  语句(语段)表达效果  熟语(含成语)  词义选择+表达
21-220.65情境补写  下定义表达题组
六、作文
230.4奋斗 励志  引语式材料  逆境 自我  理性思辨材料作文
共计 平均难度:一般