【推荐1】阅读这首诗歌，完成下列小题。

金陵城西楼月下吟

[唐]李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。

[注]谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C．作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

D．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢运晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

2．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

古风·碧荷生幽泉

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．诗歌先总写荷花“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，用拟人的手法，写荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零的悲哀。

D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

2．本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

观放白鹰二首

李白

一

八月边风高，胡鹰白锦毛。

孤飞一片雪，百里见秋毫。

二

寒冬十二月，苍鹰八九毛^注。

寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

注：八九毛，指猎人捕获鹰后，剪其劲羽，使其不能远高飞离去。
1．第一首诗中，诗人是从哪些角度来刻画胡鹰形象的？请简要分析。
2．诗人在这两首诗中分别寄寓了哪些的人生态度？

【推荐1】阅读下面这首诗，完成下面小题。

清明二首（其二）

杜甫

此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。

寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。

十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。

旅雁上云归紫塞④，家人钻火用青枫。

秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦锈中。

春水春来洞庭阔，白蘋愁杀白头翁。

注：①偏枯：麻痹。②左书空：用左手在空中写字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北 方。⑤汉主：指唐皇。
1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是

A．本诗前三联侧重叙事，叙中融情，后三联重在写景，景真情切，两大部分双峰并峙， 各显千秋。

B．第二联近承首联，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“右臂偏枯”，将老病漂泊的 境况具象化。

C．第三联远承首联，“蹴鞠”“秋千”语带双关，形象地写出了诗人长期漂泊身不由己 的悲凉酸楚。

D．尾联以“春”“白”叠用见妙，春水归向洞庭，白蘋逢春生长，让原本愁苦的诗人又 顿感欣慰。

2．本诗第三、四联中的“蹴鞠”“秋千”“钻火”等涉及清明习俗。下列诗句与清明习 俗或传说没有关联的一项是

A．人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。       （黄庭坚《清明》）

B．纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。       （高翥《清明》）

C．花落草齐生，莺飞蝶双戏。       （孟浩然《清明即事》）

D．明时帝里遇清明，还逐游人出禁城。       （顾非熊《长安清明言怀》）

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．首联写诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。

B．在颔联中，诗人准确、真实地抓住了视觉和感觉上的错觉，把湖水描写成了四际无垠的景象。

C．颔联、颈联由观景引出，虽然颔联只是写景，颈联只是写自己的孤苦无依，但两联内涵上一脉相通。

D．“凭轩涕泗流”一句凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到万分压抑的感情。

2．后两联分别抒发了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？

【推荐3】阅读下面诗歌，完成下列小题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭^①水即沧浪。

风含翠篠^②娟娟净，雨裛^③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

注释:这首七律作于杜甫客居成都时，诗中“故人”指严武，杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。①百花潭:即浣花溪，杜甫草堂在其北。沧浪:指汉水支流沧浪江。《孟子》：“沧浪之水清兮可以濯我缪。”随遇而安之意。②筱（xiǎo）：细小的竹子。娟娟净：秀美光洁之态。③裛（yì）：滋润。红蕖：粉红色的荷花。冉冉香：阵阵清香。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（  ）

A．首联“即沧浪”三字，用《孟子》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”典故，暗示诗人操守。“即”字有知足意味，有此清潭，又何必“沧浪”呢？

B．颔联描写草堂景物，景中含情。上句言翠竹迎风，呈其疏秀；下句言红荷沾雨，吐其芬芳。

C．颈联写客中少助，生活局促的情境。昔日厚禄故人书信断绝，稚子形色凄凉。用语十分沉痛，欲扬先抑，为下文张本、

D．尾联点题，升华主旨。诗人不被生活的磨难压倒，始终用一种狂傲的态度来对待世俗人生，这就是诗人的“疏放”。

E．尾联“填沟壑”本为悲哀之事，而诗人却能以“疏放”的态度对待，而这样的人生态度却使世俗中人耻笑其“老来更狂”。

2．“风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香”一句历来为人称妙，试分析其妙出。

【推荐1】对诗句及词语理解不确切的一项是…（　　）

A．“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。

B．“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。

C．从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。

D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

赋得暮雨送李胄

（唐）韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

1．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是

A．这是一首暮雨中送别诗。首联交代了送别的地点，紧紧扣住了诗题中的“雨”“暮”二字。

B．首联对仗，“暮钟”对“微雨”，视听结合，从时空的角度渲染离别时细雨笼罩的凄清沉重。

C．颈联“深”“远”渲染了一种迷蒙暗淡的氛围，海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，极为邈远。

D．尾联中将沾襟的离别之泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。

2．诗歌的颔联历来为人所称道，请结合诗句赏析其中的妙处。

【推荐3】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

游东田

（南齐）谢朓

戚戚苦无悰^①，携手共行乐。

寻云陟累榭，随山望菌阁。

远树暖仟仟^②，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

【注释】①无悰：没有欢乐。②仟仟：同“芊芊”，草木茂盛的样子。
1．从体裁上看，这是一首五言      诗。
2．对本诗分析不正确的一项是（）

A．本诗以记游为题材，脉络清晰而且顺畅。

B．本诗情因景兴虚实相生，清新而又含蓄。

C．本诗三处运用叠词，增强形象性音乐美。

D．本诗语言清新淡雅，而又不失轻盈灵动。

3．从描写景物的角度，赏析画线句的妙处。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

鄂渚听杜别驾弹胡琴①

刘长卿

文姬留此曲，千载一知音。

不解胡人语，空留楚客②心。

声随边草动，意入陇云深。

何事长江上，萧萧出塞吟。

【注】①本诗写于安史之乱后，当时刘长卿只身离开京城，就任鄂岳转运留后。〔鄂渚〕在今湖北鄂州。②〔楚客〕客居他乡的人。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。

B．颈联虚实结合，作者沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。

C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和李贺的《李凭箜篌引》主要运用侧面描写有所不同。

D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，同时也兼具咏史诗的特点，构思新奇。

2．请结合全诗分析尾联的表现手法和情感。

【推荐2】阅读下面这首诗,完成下列小题。

泊岳阳楼下

杜甫

江国逾千里,山城近百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。

1．下列对本诗理解,不正确的一项是

A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图。停船在岸,舱内,寒灯一茎;舱外,风吹浪翻夜雪纷飞,营造出萧瑟凄凉的意境,抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

B．作者在尾联进行了情感的突转,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

C．在本诗中,杜甫十分重视炼字,比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。

D．全诗以豪景抒悲情。岸风夕浪,舟雪寒灯做起伏,及滞留,危难而转图南鲲鹏,意境起伏,富于节奏;承转顿挫，铿锵有力;情景呼应,浑然无间。

2．本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首词，完成下面小题。

满江红、清江风帆甚快，作此，与客剧饮歌之

[南宋]范成大

清江①风帆甚快，作此，与客剧饮歌之

钱古东流，声卷地，云涛如屋。横浩渺、樯竿十丈，不胜帆腹②。夜雨翻江春浦涨，船头鼓急风初熟③。似当年、呼禹乱黄川，飞梭速。

击楫誓、空警俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相属。荻笋④蒌芽新入馔，弦凤吹能翻曲。笑人间、何处似尊前，添银烛。

【注】①清江：江西赣江的支流，代指赣江。②帆腹：用苏轼《八月七日入赣过惶恐滩》“长风送客添帆腹”语。船帆因受风而张开，故云“腹”。惶恐滩，是赣江滩名。③风初熟：用苏轼诗《金山梦中作》“夜半潮来风又熟”语。风起时方向不定，待至风向不再转移，谓之风熟。④获笋：获、芦苇：笋，萎嵩。
1．下列对这首词的贯析，不恰当的一项是 （     ）

A．上片落笔先写赣江水流风高浪急，赣江之水滚滚东流，巨大的波涛声如席卷地，翻滚的浪花犹如涌起的重重叠叠的高大房屋。

B．“呼禹乱黄川”一句中，词人呼唤大禹的名字，表达出对大禹的崇敬和怀念之情，此次舟行之速，恰似当年追寻着大禹的业绩横渡黄河。

C．“炎天”指南方，“冰海”指北方，这里既指词人当年北上出使，现在南下被贬地方官，也暗喻当年功名可望，而此时无路请缨的情形。

D．词作用了多个对比和白描，整首词给人以波澜壮阔之感，似苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，很见英雄本色，抒发出作者胸中的万丈豪情。

2．阅读全词，我们该如何把握这首词的主旨？