阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
全国
高二
单元测试
2023-04-15
45次
整体难度：
适中
考查范围：
稳态与调节、分子与细胞、遗传与进化
阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
全国
高二
单元测试
2023-04-15
45次
整体难度：
适中
考查范围：
稳态与调节、分子与细胞、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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较易(0.85)
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单选题-单选
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较易(0.85)
2. 达尔文用不透光的小帽套在𬟁草 胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生长（如图1）；用不透光的小套套在𬟁草 胚芽鞘的下端，胚芽鞘弯向光源生长（如图2）。该实验证明（ ）
| A．胚芽鞘尖端能产生生长素 |
| B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 |
| C．胚芽鞘尖端产生的刺激能够向下传递 |
| D．单侧光使生长素分布不均匀 |
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单选题-单选
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容易(0.94)
3. 观察詹森的实验，判断下列叙述中正确的是（ ）
| A．①的胚芽鞘直立生长 |
| B．②的胚芽鞘既不生长也不弯曲 |
| C．该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激在下部分布不均匀 |
| D．如果将琼脂片换成不透水的云母片，其结果与①相同 |
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2023-04-12更新
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238次组卷
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5卷引用：阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
单选题-单选
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较易(0.85)
名校
4. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，实验的设计思路是（ ）
| A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 |
| B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
| C．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
| D．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
【知识点】 生长素的产生、分布及运输解读
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2022-11-12更新
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109次组卷
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70卷引用：2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷
（已下线）2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷（已下线）2011届湖南省长沙一中高三第七次月考生物试卷（已下线）2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试（生物）试卷（已下线）2011-2012学年山东省鄄城县第一中学高二上学期期中考试生物试卷（已下线）2011-2012学年山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷（已下线）2011-2012学年吉林省长春外国语学校高二上学期期末考试生物试卷（已下线）2011-2012学年陕西省西安第70中高二第一学期期末考试生物试卷（已下线）2011-2012学年汕头金山中学第一学期期末考试高二理科生物试卷（已下线）2013-2014学年吉林通化第一中学高二上期期中考试生物卷2016届山东省德州市中学高三上学期1月月考生物试卷2015-2016海南湖南师大附海口中学高二上期中理生物卷2015-2016学年山西省忻州市一中高二上学期期末生物试卷2015-2016海南省海口市湖南师大附海口中学高二上期中理科生物试卷2015-2016学年河南省安阳二中高二上期中生物试卷2014-2015山东省临沂市重点中学高一下期期中考试生物试卷2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷2015-2016学年湖北省荆州市高二下质量检测生物试卷2016-2017学年河北省衡水中学高二下学期期中考试生物试卷四川省成都市树德中学2016-2017学年高二（上）期末生物试题云南省曲靖市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试生物试题江苏盐城中学2018届高三一轮复习学生作业第十单元第1讲 植物生长素的发现黑龙江省牡丹江市第一高级中学2017-2018学年高二10月月考生物（文）试题河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考生物试题江苏省启东中学2017-2018学年高一生物人教版必修3 同步训练 第3章第1节植物生长素的发现高中生物人教版 必修3 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现四川省成都外国语学校2017-2018学年高二上学期12月月考生物试题河南省林州市第一中学2017-2018学年高二下学期开学考试生物试题【市级联考】山东省枣庄市2018-2019学年高二上学期期中模拟生物试题河北省衡水中学2018届高三下学期第7周周考理科综合生物试题【校级联考】安徽省宣城市八校2018-2019学年高二上学期期末联考生物试题【校级联考】安徽省安庆市五校联盟2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题综合练 人教版高三 必修3 专题九 植物的激素调节 训练26 与植物激素相关的实验江苏省南通市海安高级中学2019-2020学年高一（10月）月考生物试题（创新班）吉林省长春市吉林实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题四川省南充市阆中中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题山东省济南外国语学校三箭分校2019-2020学年高二上学期期中生物试题湖南省郴州市湘南中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题（高考班）河南省重点中学2019-2020学年高二上学期学业水平测试生物试题广西桂林市第十八中学2019-2020学年高二下学期开学考试生物试题陕西省咸阳市实验中学2019-2020学年高二上学期第三次月考生物试题宁夏石嘴山市第三中学2019-2020学年高二下学期期末考试生物试题（图片版）福建省泉州市惠安县2018-2019学年高二“达利教育卓越奖”高中学科竞赛（期中考试）生物试题（已下线）专题3.1 植物生长激素的发现（精选练习）-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂（人教版必修3）（已下线）5.1 植物生长素-2020-2021学年高二上学期课时同步练（2019人教版选择性必修1）河北省唐山市路北区十一中2020-2021学年高二10月月考生物试题山东省枣庄滕州市一中2020-2021学年高二（一部）11月定时训练生物试题2021届湖南省永州市高三第一次模拟生物试题（已下线）5.1.1 植物生长激素（练习）-2020-2021学年上学期高二生物学同步精品课堂（新教材人教版选择性必修1）四川省乐山市沫若中学2020-2021学年高二下学期生物入学考试试题江西省宜春市奉新县冶城职业学校（奉新县第三中学）2020-2021学年高三上学期第五次月考生物（普高）试题甘肃省甘南州卓尼县柳林中学2020-2021学年高二下学期期中生物试题湖南省郴州市2020-2021学年高二下学期期末生物试题陕西省渭南市临渭区尚德中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题黑龙江省哈尔滨市六中2021-2022学年高二上学期期中生物试题黑龙江省牡丹江市三中2021-2022学年高二上学期期末生物试题湖南省邵阳市邵东县三中2021-2022学年高二上学期期中（学考班）生物试题安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022学年高二上学期期末质量检测生物试题江西省宜春市丰城市九中2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题2022届江苏省盐城市高三三模生物试题湖南省长沙市长郡中学2020-2021学年高三上学期周测九生物试题福建省三明市五校2022-2023学年高二上学期期中联考生物试题辽宁省铁岭市昌图县一中2022-2023学年高二上学期期中生物试题2023届湖北省高三元月第一次调研模拟测试生物试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修12021届陕西省汉中市高三下学期第五次校级联考理综生物试题甘肃省白银市等2地白银市实验中学等2校2022-2023学年高三11月期中生物试题青海省西宁北外附属新华联外国语高级中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题黑龙江省伊春市铁力市马永顺中学2023-2024学年高二上学期期末生物试题青海省西宁北外附属新华联外国语高级中学2022-2023学年高二上学期第二次月考生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
5. 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别如下表处理，实验结果如图所示．请根据图表判断，下列叙述正确的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素（浸泡浓度） | 0 | 2 | 0 |
| A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 |
| B．细胞分裂素的作用可解除顶端优势 |
| C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 |
| D．细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
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2021-07-21更新
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111次组卷
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19卷引用：2011届高考复习章节小练习：必修三3-1、2、3植物激素调节
（已下线）2011届高考复习章节小练习：必修三3-1、2、3植物激素调节（已下线）2011-2012学年福建南平政和一中高二上学期期末生物试卷（已下线）2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（已下线）2013-2014学年江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷辽宁省抚顺市2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题河南省鹤壁市淇滨高级中学2017-2018学年高二上学期第二次月考生物试题河北省曲周县一中2018-2019学年高二上学期12月月考生物试题【市级联考】河南省平顶山市2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题湖北省武汉市部分重点中学2019-2020学年高二上学期期末生物试题贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高一下学期期末生物试题（已下线）第5章 植物生命活动的调节（能力提升）-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷（人教版2019选择性必修1）（已下线）第03章 植物的激素调节（B卷）-2020-2021学年高二生物同步单元AB卷（人教版必修3）山西省运城市2020-2021学年高二上学期期末生物试题河北省衡水市景县梁集中学2019-2020学年高二上学期第4次调研（期末）考试生物试题（已下线）考向16 植物的激素调节-备战2022年高考生物一轮复习考点微专题四川省成都市四川师大附中2022-2023学年高二上学期期末调研考试模拟生物试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1青海省西宁市六校联考2022-2023学年高二上学期期末生物试题第五章 章末测试-2021-2022学年高二生物课后培优练（浙科版2019选择性必修1）
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
6. 为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行系列实验，结果如下图所示，有关分析不 正确的是
| A．浓度在50～100 μmol•L﹣1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降 |
| B．浓度高于1 μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根 |
| C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯同时合成并发挥作用 |
| D．根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性 |
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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2017-04-15更新
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165次组卷
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5卷引用：2016-2017学年河南省平顶山市高二上学期期末调研考试生物试卷
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
7. 为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，研究人员用GA合成缺陷型拟南芥为实验材料进行了如下表所示的实验处理（表中数值为培养后测得初生根的长度）。相关叙述错误的是（ ）
完整植株 | 去除顶芽的植株 | 去除顶芽的植株+IAA | |
清水 | 4 mm | 2．5 mm | 6 mm |
一定浓度GA溶液 | 20 mm | 6．5 mm | 22 mm |
| A．实验表明，去除顶芽的植株对赤霉素更敏感 |
| B．去掉顶芽的植株体内仍有少量的IAA |
| C．实验数据说明，IAA促进根生长的作用受GA的调控 |
| D．以GA合成缺陷型拟南芥做实验材料，可排除自身合成激素的影响 |
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2020-03-27更新
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147次组卷
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4卷引用：山东省济南外国语学校2019-2020学年高二3月份“空中课堂”阶段性测试生物试题
山东省济南外国语学校2019-2020学年高二3月份“空中课堂”阶段性测试生物试题河北省唐山市路北区十一中2020-2021学年高三9月入学检测生物试题（已下线）第5章 章末检测-2020-2021学年高二上学期课时同步练（2019人教版选择性必修1）阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
8. 某研究小组对玉米胚芽鞘进行单侧光处理，如图甲所示，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图乙所示，图丙所示为一株倒伏的玉米植株。下列相关分析正确的是（ ）
| A．图乙中的c处细胞对应图甲的a部位 |
| B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 |
| C．图乙中的d部位的效果相当于图丙中的e部位 |
| D．图乙中的c部位的效果相当于图丙中的g部位 |
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2022-04-01更新
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559次组卷
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19卷引用：2015届山东省临沂市蒙阴一中高三第八次月考生物试卷
2015届山东省临沂市蒙阴一中高三第八次月考生物试卷2016届陕西省高考全真模拟（二）考试生物试卷2015-2016重庆市南开中学度春高二下期期中测试生物试卷江西省横峰中学2017-2018学年高二上学期第三次月考生物试题【全国省级联考】黑龙江省2018届高三高考模拟精编大考卷（六）生物试题（已下线）专题8.5 植物的激素调节（讲）——《2020年高考一轮复习讲练测》陕西省西安中学2019-2020学年高二上学期期末生物试题（已下线）第5题 植物激素调节-2020年高考生物逐题必刷200题（4月）河北省石家庄市二中2020-2021学年高二上学期期中（竞赛班）生物试题江苏省南京市一中2021～2022 学年高二3月月考生物试题第1节 植物生长素河南省开封市杞县高中2021-2022学年高二下学期第8次月考生物试题江西省梧州市南城县二中2021-2022学年高二下学期第二次月考生物试题（已下线）第1节 植物生长素（选择性必修1）河南省平顶山市汝州市一中2022-2023学年高二11月月考生物试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1第五章 植物生命活动的调节过关检测2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修1江苏省扬州市高邮市2022-2023学年高二10月月考生物试题辽宁省建平县实验中学2023-2024学年高二11月期中生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
名校
9. 拟南芥可发生避阴反应，即拟南芥植株被其他植株遮蔽时，可通过光敏色素感受富含远红光的光，进而伸长节间和叶柄，捕获更多的光能。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．避阴反应有利于类胡萝卜素吸收更多的远红光 |
| B．发生避阴反应时，拟南芥的基因型发生了变化 |
| C．避阴反应说明拟南芥可感受来源于非生物环境的信息 |
| D．发生避阴反应的拟南芥生长受到抑制 |
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2023-06-08更新
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169次组卷
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10卷引用：天津市和平区耀华中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段检测生物试题
天津市和平区耀华中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段检测生物试题江苏省徐州市七中2022-2023学年上学期高二9月学情调研生物试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修12023届浙江省高三选考模拟测试生物试题2阶段综合测评3 (第五章)检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1阶段综合检测第五章植物生命活动的调节 2021-2022学年高二上学期浙科版生物（2019）选择性必修1综合测评(一) 检测-2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修2（已下线）第18讲 环境因素参与植物的生命活动-【暑假自学课】2023年新高二生物暑假精品课（人教版2019选择性必修1）北师大2019版选择性必修一5.4外界因素对植物生命活动的调节（课中）沪科版2020选修一5.3环境因素参与植物生命活动的调节（课中）
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
10. 以下关于植物生长发育的调控的叙述，正确的是（ ）
| A．由于植物没有神经系统，所以植物的生长发育只受激素调节 |
| B．植物激素几乎控制着植物所有的生长发育过程 |
| C．植物激素合成受基因表达的调控，植物激素又会影响基因的表达 |
| D．光照、温度等环境因素直接影响植物的生长发育 |
【知识点】 植物生命活动的调节综合
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2021-11-04更新
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137次组卷
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2卷引用：云南省玉溪市峨山彝族自治县一中2021-2022学年高二上学期期中生物试题
单选题-单选
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适中(0.64)
真题
名校
11. 下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
| A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 |
| B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 |
| C．喷施生长素类似物可以保花保但不能疏花疏果 |
| D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加 |
【知识点】 植物生命活动的调节
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2019-01-30更新
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1344次组卷
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24卷引用：2012年普通高等学校招生全国统一考试生物（江苏卷）
2012年普通高等学校招生全国统一考试生物（江苏卷）（已下线）2013届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测（四）生物试卷2013-2014学年河北衡水中学高二上期三调考试生物卷（已下线）2013-2014学年浙江绍兴一中学高二下期末考试生物卷（已下线）2013-2014学年湖北武汉外国语学校高一下期末考试生物卷2015-2016学年广东省揭阳市一中高二上第二次考生物试卷2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三（上）第四次月考生物试卷2015-2016学年吉林省扶余市一中高二上学期期末生物试卷2015-2016海南海口湖南师大附海口中学高三上第二次月考生物试卷2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷高中生物人教版 必修3 第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素【全国百强校】内蒙古自治区赤峰二中2019届高三上学期第三次月考生物试题安徽省定远县育才学校2018-2019学年高二上学期教学跟踪测试生物试题【全国百强校】黑龙江省鹤岗市第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考（开学）生物试题（已下线）步步高高二生物暑假作业：暑假作业(二十四) 植物的激素调节河北省唐山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题江苏省淮安市淮阴中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题（已下线）第03章 植物的激素调节（B卷）-2020-2021学年高二生物同步单元AB卷（人教版必修3）吉林省白城市大安市六中2020-2021学年高二上学期期中生物试题湖南省株洲市茶陵县三中2018-2019学年高二上学期期末理科生物试题湖北省荆州市沙市中学2019-2020学年高二上学期期中生物（选考）试题辽宁省铁岭市昌图县一中2022-2023学年高二上学期期中生物试题2023年全国生物联赛河北省初赛试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
单选题-单选
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较易(0.85)
12. 为探究不同浓度的2，4-D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mg·L－1、0.7 mg·L－1、1 mg·L－1、1.3 mg·L－1、1.6 mg·L－1的2，4-D溶液分别浸泡绿豆种子12 h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如图所示。根据实验结果分析正确的是（ ）
| A．0.4 mg·L－1的2，4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长 |
| B．2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长 |
| C．1 mg·L－1的2，4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度 |
| D．2，4-D溶液具有与生长素相似的生理功能，属于植物激素 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
13. 如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（ ）
| A．生长素对这两种器官的作用都具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 |
| B．若植物茎向光一侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧浓度一定在d点～e点对应浓度范围 |
| C．植株倒伏一段时间后，根近地侧生长素浓度应大于c点对应浓度 |
| D．该植物根比茎对生长素敏感 |
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2023-07-25更新
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299次组卷
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9卷引用：阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修15.1 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 重点突破练 2021-2022学年高二上学期浙科版生物（2019）选择性必修1重点突破练4 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1云南省红河州弥勒市一中2022—2023学年高二下学期期末生物试题云南省玉溪市云南师范大学附属易门中学2022-2023学年高二下学期期末生物试题北师大2019版选择性必修一5.1生长素的发现与作用（课后）随堂练习人教版 (2019)选择性必修1 5.1 植物生长素苏教版选必一4.1植物生长素（课中）考点通关卷30 植物生命活动调节-2024年高考生物一轮复习考点通关卷（新高考通用）
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
14. 图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的生长反应，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性 |
| B．如将该植物倒向左侧水平放置，根将向地生长，⑧处的生长素浓度高于⑦处 |
| C．切除①，在①处放置一块含生长素的琼脂块，侧芽②的生长依然被抑制，说明顶端的生长素在植物体内能通过主动运输到达②处 |
| D．浓度为10-8mol·L-1的生长素对该植物芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
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2022-12-23更新
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82次组卷
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5卷引用：吉林省长春市德惠市实验中学2022-2023学年高二上第三次月考生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
15. 为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是（ ）
| A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关 |
| B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成 |
| C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用 |
| D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同 |
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2020-04-06更新
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124次组卷
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18卷引用：2015届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测理综生物试卷
2015届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测理综生物试卷2014-2015学年山东省潍坊市五县高一下学期期中考试生物试卷2014-2015学年安徽省淮南市第二中学高二下学期期中考试生物试卷2015-2016学年河北省邢台市一中高二12月月考生物试卷2015-2016学年河北省邢台一中高二上月考生物试卷2016-2017学年河北省石家庄市第二中学高二上学期期末考试生物试卷2016-2017学年江西省南昌市第二中学高二下学期第一次阶段性考试生物试卷湖北省部分重点中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题湖北省沙市中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】黑龙江省大庆市铁人中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试题（已下线）2018年12月30日 《每日一题》 人教必修3-每周一测（已下线）专题8.5 植物的激素调节（练）——《2020年高考一轮复习讲练测》河北省衡水中学滁州分校2017-2018学年高二下学期开学考试生物试题四川省绵阳市东辰国际学校2020-2021学年高二第三学月月考生物试题内蒙古通辽市霍林郭勒市一中2021-2022学年高二12月月考生物试题阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1第五章 植物生命活动的调节单元检测2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修1
二、多选题 添加题型下试题
多选题
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较易(0.85)
16. 如表是交替地暴露在红光和远红光下的莴苣种子的萌发率（26 ℃下，连续1 min的红光和4 min的远红光照射，R表示红光，FR表示远红光）。下列叙述不正确的是（ ）
光处理 | 萌发率/% |
R | 70 |
R－FR | 6 |
R－FR－R | 74 |
R－FR－R－FR | 6 |
R－FR－R－FR－R | 76 |
R－FR－R－FR－R－FR | 6 |
| A．该实验的主要目的是探究种子的萌发是否需要光 |
| B．光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高 |
| C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次照射的光的波长为准 |
| D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低 |
【知识点】 植物对温度、光周期等的响应
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2023-04-12更新
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33次组卷
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2卷引用：阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
多选题
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适中(0.65)
17. 建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳指尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列相关叙述不合理的是（ ）
| A．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果 |
| B．上述过程解除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性 |
| C．摘除沙柳一定量成熟叶片，是因为其无法合成生长素 |
| D．指尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根生长，从而提高成活率 |
【知识点】 植物生命活动的调节综合 生长素的生理作用以及实例分析解读
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多选题
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较易(0.85)
名校
18. 甲图是某同学在“探索生长素类调节剂NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分析，正确的是（ ）
| A．促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c |
| B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 |
| C．生长素浓度③处大于④处，所以③处生长速度比④快 |
| D．生长素由①运输到③，由②运输到④ |
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2023-04-12更新
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84次组卷
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2卷引用：阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
多选题
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较易(0.85)
名校
19. 某科研小组研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对玉米胚芽鞘生长的影响时得到如下结果。下列叙述正确的是（ ）
| A．图中“？”组处理方式是加等量蒸馏水 |
| B．据图推断IAA和GA混合使用对促进玉米胚芽鞘伸长具有协同作用 |
| C．实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中 |
| D．若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会变短 |
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2022-11-09更新
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385次组卷
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5卷引用：江苏省徐州市七中2022-2023学年上学期高二9月学情调研生物试题
江苏省徐州市七中2022-2023学年上学期高二9月学情调研生物试题（已下线）5.2 植物激素及其类似物调节植物的生命活动-2022-2023学年高二上学期生物同步精品讲义（沪科版2020选择性必修1）（已下线）5.1植物生长素（基础版）阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1河北省秦皇岛市青龙满族自治县实验中学2022-2023学年高二上学期期末生物试题
多选题
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较易(0.85)
20. 某植物夏季生长开花、冬季休眠，种子的萌发和休眠，均与光照、温度的变化有关。其体内多种激素的合成如图所示。下列叙述正确的是（ ）
| A．植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用 |
| B．适当升温，②④过程中酶活性的提高较为显著 |
| C．低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态 |
| D．种子低温贮藏时，赤霉素与脱落酸的含量均升高 |
【知识点】 植物生命活动的调节综合
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三、非选择题 添加题型下试题
非选择题-解答题
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适中(0.65)
21. 如图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，激素乙的合成部位主要是根尖，请回答以问题：
（1）激素甲、乙分别为________ 、____________ 。
（2）去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自____________ 。
（3）去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有_______ （选填“协同”、“拮抗”）关系。
（4）请根据本实验中激素甲的浓度变化及其作用特点解释植物出现顶端优势现象的原因：______________________________________ 。
（1）激素甲、乙分别为
（2）去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自
（3）去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有
（4）请根据本实验中激素甲的浓度变化及其作用特点解释植物出现顶端优势现象的原因：
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2020-01-22更新
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71次组卷
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2卷引用：湖北省襄阳市2019-2020学年高二期末生物试题
非选择题-解答题
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较易(0.85)
22. 水稻抛秧育苗时，多数茎和根系平躺在田面，科学家针对此现象开展下列研究。请分析回答问题。
（1）水稻幼苗横放一段时间后，根弯曲向下生长而茎弯曲向上生长。对此现象的合理解释是重力影响使生长素在近地侧浓度比远地侧的____________ 。这一浓度的生长素作用下，使茎的近地侧细胞比远地侧细胞____________ 的多，茎背地生长；而同样的生长素浓度，会____________ 根的近地侧生长，根向地生长。
（2）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由下图可知蓝光处理使水稻幼苗内____________ ，造成IAA的含量____________ 。
（3）进一步研究表明根的生长表现为负向光性，用单侧光处理水稻根后，检测根尖4mm向光侧和背光侧IAA含量，结果如下表：
根据上表可推测，单侧光照促使根向光侧IAA因___________ 而含量减少，引起两侧IAA分布不均匀，造成根的负向光性生长。
（4）请你根据所学知识并结合以上研究分析，秧苗能够扎根直立的原因根尖受___________ 影响而向地下弯曲生长。
（1）水稻幼苗横放一段时间后，根弯曲向下生长而茎弯曲向上生长。对此现象的合理解释是重力影响使生长素在近地侧浓度比远地侧的
（2）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由下图可知蓝光处理使水稻幼苗内
（3）进一步研究表明根的生长表现为负向光性，用单侧光处理水稻根后，检测根尖4mm向光侧和背光侧IAA含量，结果如下表：
处理 | 弯曲度 | 向光侧（ng·g-1·FW） | 背光侧（ng·g-1·FW） |
光强（100μmol·m-2·s-1） | 63 | 184 | 498 |
黑暗 | 0 | 418 | 418 |
根据上表可推测，单侧光照促使根向光侧IAA因
（4）请你根据所学知识并结合以上研究分析，秧苗能够扎根直立的原因根尖受
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2020-08-19更新
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284次组卷
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3卷引用：河南省洛阳市2019-2020学年高一下学期期中生物试题
河南省洛阳市2019-2020学年高一下学期期中生物试题（已下线）5.4 环境因素参与调节植物的生命活动-2020-2021学年高二上学期课时同步练（2019人教版选择性必修1）阶段检测：第四章 植物生命活动的调节2021-2022学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
非选择题-解答题
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适中(0.65)
名校
23. 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递_________ 的分子。本实验中，用激素处理时应将IAA加在________________ （填培养液中或茎芽顶端）
（2）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_____________ 增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽生长的方式是________________________ 。
（3）从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______________ 倍、IAA单独处理的______________ 倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________________ 关系。
（4）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中__________________________ 的量较高。
（1）植物激素是植物细胞之间传递
（2）植物伸长生长可能是细胞数量和/或
（3）从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的
（4）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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2020-05-16更新
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72次组卷
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2卷引用：2020届甘肃省天水市一中高三第二次模拟理综生物试题
非选择题-实验题
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较难(0.4)
名校
24. 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是：甲___________ ，乙__________ 。
（2）由图1的结果______________ （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。为探究3μmol/L的激素甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 ，应根据激素的种类和浓度要求设计_________ 组实验。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响。由图2结果推断：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有___________ 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____________ 。
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是：甲
（2）由图1的结果
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响。由图2结果推断：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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2020-01-10更新
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104次组卷
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3卷引用：北京师大附中2019-2020学年高二上学期期中生物试题
非选择题-实验题
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适中(0.65)
25. 某实验小组以叶绿素相对含量作为叶片衰老程度的指标，探究细胞分裂素（CTK）和 脱落酸（ABA）对叶片衰老的影响，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）实验步骤：
①取某植物生理状态基本相同的离体叶片若干，并测定叶片中叶绿素含量；
②____________________________________________________________ ；
③在相同且适宜的条件下培养，
④以时间为横坐标、叶绿素相对含量为纵坐标建立坐标系，描点并连成曲线。
（2）实验结论分析：
①CTK 能____ 该植物离体叶片的衰老；
②ABA能____ 该植物离体叶片的衰老；
③__________________________________________________ 。
（3）根据以上实验结论的提示，若想加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，可以采取的措施是__________ 。
（1）实验步骤：
①取某植物生理状态基本相同的离体叶片若干，并测定叶片中叶绿素含量；
②
③在相同且适宜的条件下培养，
④以时间为横坐标、叶绿素相对含量为纵坐标建立坐标系，描点并连成曲线。
（2）实验结论分析：
①CTK 能
②ABA能
③
（3）根据以上实验结论的提示，若想加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，可以采取的措施是
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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2020-03-07更新
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122次组卷
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3卷引用：河南省安阳市滑县2019-2020学年高二上学期期末生物试题
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：稳态与调节、分子与细胞、遗传与进化
试卷题型（共 25题）
题型
数量
单选题
15
多选题
5
非选择题
5
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.85 | 生长素的发现过程 | 单选 |
| 2 | 0.85 | 生长素的发现过程 | 单选 |
| 3 | 0.94 | 生长素的发现过程 | 单选 |
| 4 | 0.85 | 生长素的产生、分布及运输 | 单选 |
| 5 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 单选 |
| 6 | 0.65 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 单选 |
| 7 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 单选 |
| 8 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 9 | 0.85 | 影响光合作用的因素 基因频率的改变与生物进化 植物对温度、光周期等的响应 | 单选 |
| 10 | 0.65 | 植物生命活动的调节综合 | 单选 |
| 11 | 0.64 | 植物生命活动的调节 | 单选 |
| 12 | 0.85 | 生长素类似物在农业生产中的应用 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 单选 |
| 13 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 14 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 15 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
| 二、多选题 | |||
| 16 | 0.85 | 植物对温度、光周期等的响应 | |
| 17 | 0.65 | 植物生命活动的调节综合 生长素的生理作用以及实例分析 | |
| 18 | 0.85 | 生长素的产生、分布及运输 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | |
| 19 | 0.85 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 其他植物激素的产生、分布和功能 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | |
| 20 | 0.85 | 植物生命活动的调节综合 | |
| 三、非选择题 | |||
| 21 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 其他植物激素的产生、分布和功能 | 解答题 |
| 22 | 0.85 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 | 解答题 |
| 23 | 0.65 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 解答题 |
| 24 | 0.4 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 实验题 |
| 25 | 0.65 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 实验题 |
