2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查生物试卷
福建
高二
期末
2017-03-24
44次
整体难度:
适中
考查范围:
生物与环境、遗传与进化、分子与细胞
一、单选题 添加题型下试题
A.蚜虫的种群密度可用样方法来调查 |
B.样方法中取样的关键是要做到随机取样 |
C.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 |
D.宜采用标志重捕法调查活动能力强的高等动物的种群密度 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读
A.不同的群落,物种的丰富度是定值 |
B.—片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物种丰富度高于该草原 |
C.甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘 |
D.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼 |
【知识点】 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验解读
A.不同季节,土壤中小动物类群丰富度一般不同 |
B.应设计表格,统计不同采集样点的土壤小动物种类 |
C.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 |
D.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 |
【知识点】 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验解读
A.甲地和乙地发生的演替类型不同 |
B.若没有外力干扰,甲地可重现森林 |
C.苔藓会比地衣更早地出现在乙地火山岩上 |
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 |
【知识点】 群落的演替及其影响因素解读
A.营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少 |
B.各营养级中的能量一定有部分以热能形式散失 |
C.各营养级中总有一部分能量被分解者利用 |
D.生物维持自身的生命活动消耗一部分能量 |
【知识点】 生态系统的能量流动
A.行为信息和化学信息 |
B.物理信息和化学信息 |
C.行为信息和物理信息 |
D.物理信息和行为信息 |
【知识点】 生态系统中信息的种类、作用及传递过程解读
A.生态系统中能量的初始来源只有太阳能 |
B.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用 |
C.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 |
D.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点 |
【知识点】 生态系统及其稳定性
A.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性比热带草原强 |
B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 |
C.动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
D.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性 |
A.以禽类、蛋类为主 |
B.以植物性食物为主 |
C.以猪等家畜的肉类为主 |
D.以淡水养殖的鱼虾为主 |
【知识点】 能量流动的特点以及研究能量流动的意义解读
A.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例 |
B.自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦 |
C.能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1 |
D.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.黄色圆粒豌豆(YyRr)自交后代有9种表现型 |
B.F1产生的精子中,YR和yr的比例为1:1 |
C.F1产生YR的卵细胞和YR的精子的数量比为1:1 |
D.基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵细胞自由结合 |
A.银狐体色白斑和无白斑是一对相对性状 |
B.银狐体色白斑对无白斑为显性 |
C.控制银狐体色白斑的基因可能纯合时胚胎致死 |
D.可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 |
A.精原细胞有丝分裂后期 |
B.初级精母细胞四分体时期 |
C.初级精母细胞减数第一次分裂后期 |
D.次级精母细胞减数第二次分裂后期 |
【知识点】 精子的形成过程解读 减数分裂和有丝分裂的综合解读
A.可能是精细胞 |
B.有三对同源染色体 |
C.可能是次级精母细胞 |
D.已完成减数第二次分裂 |
【知识点】 减数分裂和受精作用
A.4、8、8 | B.4、0、8 |
C.8、0、8 | D.8、16、16 |
【知识点】 精子的形成过程解读 减数分裂过程中物质的变化规律解读
A.生殖细胞中只表达性染色体上的基因 |
B.性染色体上的基因都与性别决定有关 |
C.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 |
D.初级精母细胞和次级精母细胞中一定都含有X染色体 |
【知识点】 减数分裂过程中物质的变化规律解读 性别决定和伴性遗传
A.该动物个体的基因为AABB |
B.甲、乙分别表示减数分裂和有丝分裂 |
C.根据细胞分裂图像可以确定该动物为雄性 |
D.乙细胞中上下对应的染色体均为同源染色体 |
【知识点】 减数分裂和受精作用