如图所示,甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验,甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是( )
A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 |
B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,I、Ⅱ桶小球总数也必须相等 |
C.乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程 |
D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率分别为50%,25% |
更新时间:2023-05-24 16:15:23
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【推荐1】已知一批胚的基因型为AA与Aa的黄豆种子之比为1:2,将这批种子种下去,自然状态下(假设结实率相等)其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa之比为 ( )
A.4:4:1 | B.3:2:1 | C.3:5:1 | D.1:2:1 |
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【推荐2】已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子,其数目之比为1∶2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中能稳定遗传的种子所占的比例为( )
A.2/3 | B.1/2 | C.4/9 | D.5/9 |
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【推荐3】豌豆的花色红花和白花是一对相对性状,由一对等位基因( A / a)控制。为探究豌豆花色的遗传特点,研究人员进行了有关实验,实验分组及结果如下表。下列有关叙述错误的是( )
组别 | 亲本组合 | F1性状及比例 |
实验1 | 红花甲×白花乙 | 全为红花 |
实验2 | 红花丙×红花丁 | 红花:白花=3:1 |
A.豌豆的红花对白花为显性 |
B.红花甲与红花丁的基因型不同 |
C.实验1中F1的基因型为 Aa |
D.实验2中F1红花植株中杂合子约占1/2 |
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【推荐1】在“性状分离比”的模拟实验中,下列说法正确的是( )
A.该实验只模拟了遗传因子的分离过程 |
B.Ⅰ、Ⅱ两只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符 |
C.不用放回,避免有实验误差 |
D.某同学连续抓取三次,小球的组合都是Dd,则他第4次抓取DD的概率是1/4 |
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【推荐2】在一对相对性状“性状分离比的模拟”实验中,某同学第一次抓出DD组合,第二次第三次抓出的是Dd组合,则他第四次能抓取DD的概率是( )
A.1/4 | B.1/2 | C.0 | D.1 |
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【推荐3】某学生用信封和卡片做分离定律的模拟实验,每次分别从雄1、雌1的信封内随机抽取1张卡片,并记录颜色及其对应的字母组合;再将2个信封内随机抽取的2张卡片组合在一起,并记录组合类型;最后将抽取的卡片分别放回原来的信封后,将上述步骤重复多次。下列说法错误的是( )
A.该同学的实验模拟的是两种类型的雌、雄配子随机结合的过程 |
B.实验中每个信封内两种卡片数量必须相等,但雄1、雌1的信封内的卡片总数可不相等 |
C.从统计数据来看,雄1信封内抽出的Y、y数量基本相等 |
D.重复100次后,统计的YY和Yy组合的概率均约为25% |
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【推荐1】番茄的花色、果色和叶型分别由一对等位基因控制,现用红花红果窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为红花:白花=2:1、红果:黄果=3:1、窄叶:宽叶=3:1。下列推断错误的是( )
A.控制红花的基因纯合时会有致死效应 |
B.控制花色、叶型基因的遗传遵循基因的分离定律 |
C.控制果色、叶型基因的遗传遵循基因的自由组合定律 |
D.控制花色基因的遗传遵循基因的分离定律 |
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【推荐2】下列关于孟德尔得出遗传规律的过程,说法错误的是( )
A.豌豆自花传粉、闭花授粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 |
B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 |
C.孟德尔在豌豆开花前去雄、套袋,花粉成熟时授粉,实现亲本的杂交 |
D.假说中具有不同遗传因子组成的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 |
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【推荐3】豌豆豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,这两对等位基因独立遗传。下列杂交组合中,后代出现两种表现型的是( )
A.GGhh×ggHH |
B.GgHh×GGHH |
C.GGHh×gghh |
D.GgHH×GGHh |
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