四川省南充市第十一中学校2021-2022学年高二下学期4月月考政治试题
四川
高二
阶段练习
2022-07-18
91次
整体难度:
适中
考查范围:
哲学与文化、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
A.不同事物的本质属性都是相同的 |
B.联系具有普遍性和客观性 |
C.事物的联系是需要一定条件的 |
D.复杂事物的本质是不可捉摸的 |
A.事物运动是有规律的 | B.事物是变化发展的 |
C.联系具有多样性特点 | D.事物是普遍联系的 |
A.部分会影响整体,关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用 |
B.着眼于事物整体,要注重事物内部和事物之间结构的优化趋向 |
C.整体离不开部分,部分的功能有时能够大于和决定整体的功能 |
D.树立全局观念,达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 |
①事物的量变导致事物的质变 ②辩证的否定是事物联系和发展的环节
③事物的长远联系决定事物的发展过程 ④事物的发展是前进性与曲折性的统一
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.寄言持重者,微物莫全轻. | B.两句三年得,一吟双泪流 |
C.时人不识凌云木,直待凌云始道高 | D.恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前 |
①“我们都是追梦人”——充分发挥意识的促进作用
②“撸起袖子加油干”——坚持了实践第一的观点
③“只要坚持,梦想总是可以实现”——事物发展的前途是光明的
④“岁月不居,时节如流”——物质世界是相对运动和绝对静止的统一
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.认识具有反复性 | B.事物的发展是前进性和曲折性的统一 |
C.事物的发展是量变和质变的统一 | D.自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性 |
A.提纲挈领,纲举目张 | B.金无足赤,人无完人 |
C.勿轻小物,小虫毒身 | D.小洞不补,大洞吃苦 |
①唇亡齿寒——体现了联系的观点
②物极必反——体现了发展的观点
③顾此失彼——体现了辩证否定的观点
④对症下药——体现了具体问题具体分析
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①人为事物的联系是人类实践活动的产物
②把握事物联系的多样性有利于实现创新
③解放思想是设备创新的客观基础和前提
④矛盾普遍性和特殊性是可以相互转化的
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①实践是认识的基础
②做事情要抓住主要矛盾
③事物发展的前途是光明的
④矛盾的斗争性是绝对的
A.①-③-④-② | B.①-②-③-④ | C.④-③-①-② | D.②-④-③-① |
①矛盾的共性与个性相互联结
②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性通过共性表现出来
④矛盾的共性和个性相互转化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系解读
①任何事物都与周围其他事物无条件地存在着这样或那样的联系
②绿水青山和金山银山之间存在着相互依赖、不可分割的关系
③生态环境与经济发展之间存在着不以我们的意志为转移的联系
④要重视联系的多样性,善于分析和把握事物发展的各种条件
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①整体由部分构成,整体功能大于部分功能之和
②部分影响整体,部分的发展推动整体的发展
③立足关键部分,充分发挥其对整体功能的决定作用
④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 整体和部分辩证关系原理及其方法论解读
①危与机总是同生并存,克服了危即是机
②危与机对立统一,是事物发展的根本动力
③危与机有主次之别,二者可以相互转化
④危与机相互贯通,危难中孕育前进的契机
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①矛盾是事物发展的源泉和动力
②要注重系统内部结构的优化趋向
③社会改革的过程就是从量变走向质变的过程
④推进关键领域改革就能促进社会矛盾的解决
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚持创新,勇于创新,迎接未来科学技术的迅猛发展
②不断在实践中探索前进,通过科技创新推动理论创新
③新事物发展的道路是曲折的,不能急于求成、一蹴而就
④新事物的力量总是强大的,其变化发展是有规律可循的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①要解放思想,坚持用发展的观点看问题
②任何事物都是特殊的,不存在共性
③人类社会有着普遍性的发展规律
④从实际出发是制定路线、方针和政策的前提和依据
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用
②符合规律的新事物必然能够战胜旧事物
③新事物战胜旧事物必然经历曲折的过程
④事物质变的实现依赖于人的主观能动性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 |
B.落絮游丝三月候,风吹雨洗一城花 |
C.花自凋零水自流,月自独行我自愁 |
D.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁 |
①任何事物的发展都是从量变开始的
②事物的质变为新的量变开辟道路
③量变是事物发展的动力
④量变达到一定程度必然引起质变
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
①实践基础上的理论创新是社会变革的先导
②实践创新推动人类思维能力和思维水平的提高
③科技创新推动社会生产力发展,更新生产工具
④观念创新助推人类生产、生活方式的变革
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①科学实验是最基本的实践活动
②实践是认识发展的动力
③认识对实践具有指导性的作用
④创新能推动生产力发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 实践是认识的基础解读 创新推动社会生产力的发展解读
①辩证否定的实质是“扬弃”,是克服与保留的统一
②辩证的否定是发展的环节,是新事物代替旧事物的根本途径
③创新能极大地推动社会生产力的发展
④辩证的否定是联系的环节,在新事物中保留着旧事物的积极因素
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①上层建筑的适当调整变化有利于推动社会进步
②爱国者治港体现正确价值判断和价值选择
③选举制度改革是香港繁荣稳定的根本动力
④生产关系的调整变化适应生产力发展状况
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①人民群众是历史的主体 ②人民群众是社会变革的引导者
③人民群众中蕴藏着无穷的智慧 ④人民群众是真理的创造者
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 人民群众是历史的创造者解读 群众路线的基本内容解读
①人民群众创造历史,是社会存在发展的基础
②人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
③群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
④把维护人民群众的利益作为最高的价值标准
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①人类社会存在和发展的基础 ②物质财富和精神财富的创造者
③解决当前中国一切问题的关键 ④推动社会历史发展的决定性力量
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 物质资料的生产方式解读 人民群众是历史的创造者解读
①人民群众是社会主义建设和改革的领导力量
②人民群众是真正的英雄,具有无限的创造力
③人民群众根本利益与社会发展规律是统一的
④群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人民群众可以突破条件制约,创造历史
②全心全意为人民服务,一切对人民负责
③人民群众决定着社会的性质和面貌
④人民群众是推动社会历史发展的决定力量
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
二、主观题 添加题型下试题
31. 人不负青山,青山定不负人。保护“青山”不是一蹴而就的,建设“青山”注定是一场持久战、攻坚战,对已取得的成效不能盲目乐观。我们应该看到,我国的“青山”建设依旧处于压力叠加、负重前行的关键期,远未到高枕无忧的程度,还需要跨越关口、啃下硬骨头。在前行的关键期,我们需要更多的“70年如一日的右玉人”“塞罕坝人”在荒漠种树,建成更多的绿洲。
结合材料,运用发展的有关知识,分析我们应如何做到“人不负青山”。
上海浦东开发30年来,经济实现跨越式发展,浦东将努力成为更高水平改革开放的开路先锋、努力成为社会主义现代化国家的排头兵和彰显“四个自信”的实践范例。这是党中央在新征程上赋予浦东新区改革开放新的重大任务。
为努力成为社会主义现代化国家的排头兵,浦东要在危机中抓住机遇,努力成为更高水平改革开放的开路先锋;要全力做强创新引擎,打造自主创新新高地,在关键核心技术领域取得重大突破,更好发挥科技创新的作用;要加强改革系统集成,在改革系统集成协同高效上率先试出经验,探索开展综合性改革的试点,激活高质量发展新动力。
结合材料,运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识,分析浦东如何成为全面建设社会主义现代化国家的排头兵?
33. 目前用户最多、影响力最大的是以互联网为传播介质的新媒体,截至2018楼年6月,我国网民规模已达8.02亿。在世界范围内,媒体融合已经成为一种必然趋势。媒体融合就是通过把报纸、杂志、电视台、广播电台等传统媒体,与互联网、手车机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来,实行资源共享,集中处理,衍生出不同形式的、巨量的、迅速更替的信息,再通过不同的平台传播给观众。有专家预测,单纯的传统媒体在不久的未来会逐渐退出舞台。
结合材料,运用创新意识与社会进步的知识,分析为何必须大力推动传统媒体进行媒体融合。
34. 山西省右玉县地处毛乌素沙漠的天然风口地带,在新中国成立前是一片风沙成患、山川贫瘠的不毛之地。1949年10月,当时的右玉县委书记经过深入调研,提出了向风沙宣战的发展思路,就此拉开了绿化右玉大地的序幕。70多年来,右玉干部、群众充分发挥智慧才干,不断总结经验教训,探索树木成长规律,摸索出了一些土洋结合的科学造林方法;从外围到中心,层层治理、逐步设防,在黄沙洼上营造大片林,阻挡了风沙前进的脚步,创造了树进沙退的绿色奇迹,书写了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”。
改革开放以来,单纯种树已跟不上经济社会发展的步伐。右玉县委领导班子集中群众智慧,提出农林牧副同步发展的理念,让优美的生态环境成为右玉县最具优势的经济发展推动力。
结合材料,运用社会历史主体的知识,说明右玉人民在生态建设中的作用。
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 意识对物质的能动作用 联系的普遍性 联系的客观性 矛盾的普遍性 | 单题 |
2 | 0.65 | 规律的客观性和普遍性原理 联系的普遍性 联系的多样性 发展的实质 | 单题 |
3 | 0.85 | 整体与部分相互区别 整体和部分相互联系 整体和部分辩证关系原理及其方法论 掌握系统优化的原理及其方法论 | 单题 |
4 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 主次矛盾的地位和作用 辩证否定的特点 | 单题 |
5 | 0.65 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 矛盾同一性的含义及表现 发展的实质 | 单题 |
6 | 0.65 | 运动与静止的辩证关系 意识对物质的能动作用 实践是认识的基础 事物发展的前途是光明的 | 单题 |
7 | 0.65 | 认识具有反复性 联系的客观性 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
8 | 0.65 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 矛盾的含义 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
9 | 0.65 | 联系的普遍性 矛盾的对立统一原理及其方法论 具体问题作具体分析的含义 辩证否定的原理及方法论 | 单题 |
10 | 0.65 | 规律的客观性和普遍性原理 联系的客观性 联系的多样性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 | 单题 |
11 | 0.65 | 实践是认识的基础 事物发展的前途是光明的 矛盾斗争性的含义及表现 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
12 | 0.85 | 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 | 单题 |
13 | 0.65 | 联系的含义 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 | 单题 |
14 | 0.65 | 整体和部分辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
15 | 0.65 | 矛盾的含义 矛盾同一性的含义及表现 矛盾的对立统一原理及其方法论 矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
16 | 0.65 | 掌握系统优化的原理及其方法论 质变的含义 矛盾的含义 我国社会主义社会基本矛盾的解决 哲学角度考查新冠病毒疫情 | 单题 |
17 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 | 单题 |
18 | 0.65 | 规律的客观性和普遍性原理 一切从实际出发 实事求是 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 发展的实质 | 单题 |
19 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
20 | 0.65 | 认识过程的两个阶段 | 单题 |
21 | 0.65 | 量变的含义 质变的含义 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 矛盾的对立统一原理及其方法论 | 单题 |
22 | 0.65 | 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展 | 单题 |
23 | 0.65 | 实践是认识的基础 创新推动社会生产力的发展 | 单题 |
24 | 0.85 | 辩证否定的实质 辩证否定的特点 辩证否定的原理及方法论 | 单题 |
25 | 0.85 | 矛盾的对立统一原理及其方法论 生产力和生产关系的关系 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 正确价值判断和价值选择的标准 | 单题 |
26 | 0.85 | 人民群众是历史的创造者 群众路线的基本内容 | 单题 |
27 | 0.65 | 人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 价值判断和价值选择的主体差异性 | 单题 |
28 | 0.65 | 物质资料的生产方式 人民群众是历史的创造者 | 单题 |
29 | 0.65 | 马克思主义哲学的基本特征 人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 正确价值判断和价值选择的标准 | 单题 |
30 | 0.65 | 物质资料的生产方式 群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 单题 |
二、主观题 | |||
31 | 0.65 | 事物发展的道路是曲折的 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变的含义 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 材料分析题 |
32 | 0.65 | 矛盾的含义 矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 | 材料分析题 |
33 | 0.65 | 辩证法的革命批判精神的方法论要求 创新推动社会生产力的发展 创新推动人类思维和文化的发展 辩证否定的特点 | 材料分析题 |
34 | 0.65 | 人民群众是历史的创造者 群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 材料分析题 |