吉林省吉林市第二中学2022-2023学年高二上学期9月月考政治试题
吉林
高二
阶段练习
2022-11-08
110次
整体难度:
适中
考查范围:
哲学与文化、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
①哲学是科学世界观和方法论的统一
②真正的哲学是自己时代精神的精华
③哲学是“现世的智慧",是“文化活的灵魂”
④哲学能为人们生产生活提供具体的方法指导
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①世界观决定方法论,并指导人们的行动
②世界观是总的观点,方法论是具体知识
③世界观和方法论是同一问题的两个方面
④哲学是科学的世界观与方法论的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 世界观与方法论的关系解读 哲学是世界观与方法论的统一解读
①看不到哲学可以为科学研究提供具体方法
②忽视了具体科学的发展器要哲学作指导
③割裂了具体科学与哲学的关系.
④不懂得具体科学的发展是哲学进步的基础
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 哲学与具体科学的关系解读
①万物皆是一理,有理则有气
②天地合而万物生,阴阳接而变化起
③宇宙便是吾心,吾心便是宇宙
④世界是一团永恒的活火
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝”(《国际歌》)
②“我们还能不能再见面,我在佛前苦苦求了几千年”(《求佛》)
③“世界之大,为何我们相遇,难道是缘分,难道是天意”(《我的歌声里》)
④“你存在我深深的脑海里,我的梦里,我的心里,我的歌声里”(《我的歌声里》)
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
【知识点】 客观唯心主义 解读 唯物主义和唯心主义的分歧解读
A.“实事求是”与“掩耳盗铃” |
B.“断章取义”与“本末倒置” |
C.“沧海桑田”与“防微杜渐” |
D.“鬼使神差”与“生死有命” |
①思维与存在具有同一性
②哲学是“科学之科学”,能揭开暗物质之谜
③物质的唯一特性是客观实在性
④自然界的物质性依赖于自然科学研究的进步
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①其直接理论来源是德国的古典哲学,其中主要是黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法
②它第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合
③它把历史唯物主义基本观点贯彻社会历史研究领域
④它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①发展的观点是马克思主义哲学的核心观点
②与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
③马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一
④马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①其唯一特性是客观实在性
②是人的意识活动的产物
③是所有具体物质形态的总和
④概括了万事万物的共同本质
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
②天行有常,不为尧存,不为桀亡
③天下惟器,据器而道存,离器而道毁
④天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣
A.①→②→④→③ | B.①→③→②→④ |
C.②→①→③→④ | D.③→①→④→② |
①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要
②艺术作品是自然界和人类社会长期发展的产物
③审美标准体现了主观与客观的具体的历史的统一
④艺术作品表达的内容源自创作主体的知识和想象力
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①错觉是具有物质性的客观存在
②意识是人脑的机能,人脑是形成错觉的源泉
③意识依赖于物质,错觉是客观存在的主观映象
④错觉是特定条件下个体对客观事物的歪曲反映
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
【知识点】 物质的客观实在性解读 意识是物质世界长期发展的产物解读
①否认了物质是运动的物质
②否认了运动是物质的运动
③体现了辩证法,但否认了物质是运动的主体
④体现了唯物论,但否认了运动是物质的根本属性
A.①④ | B.③④ | C.①② | D.②③ |
A.充分发挥主观能动性,突破规律的限制 | B.规律的好坏不同,对人们的影响也不同 |
C.规律是客观的,违背规律将会受到惩罚 | D.尊重规律,才能更好地认识和改造规律 |
①意识能指导人们的实践,实现改造世界的预期目标
②学生成长规律是我们制定教育改革政策的依据
③教育政策的调整促成了学生成长规律的发挥
④意识活动具有目的性和能动创造性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.创造条件,充分发挥意识能动性 | B.一切从实际出发,实事求是 |
C.因地制宜,因时制宜 | D.尊重规律,把握适度原则 |
①到得前头山脚尽,堂堂溪水出前村
②凡物各自有根本,种禾终不生豆苗
③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
④黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.可以通过实践建立人为事物的联系促进事物发展 |
B.发挥主观能动性是认识和利用事物间联系的前提 |
C.人为事物的联系比自在事物的联系更符合人类利益 |
D.人为事物的联系形成之后便以人的意志为转移 |
【知识点】 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一解读 联系的客观性解读
①是顺从自然规律、尊重联系客观性的体现
②是根据人类需要建立新的生态系统的要求
③需要正确认识和处理人与湿地之间的共生关系
④需要运用系统优化的方法做好整体设计和规划
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚持联系的客观性,要从事物的固有联系中把握事物
②人为事物的联系比自在事物的联系更有意义
③联系是普遍的,反对用孤立的观点看问题
④人们应在实践中使主观联系和客观事物相符合
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①联系是客观的,但我们可以改变事物原有状态,建立新的联系
②联系是多样的,应善于具体分析和把握与事物存在和发展的各种条件
③联系是多样的,应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式
④联系是普遍的,但事物联系的方式随着人的主观需要的变化而变化
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①克服封闭思想,实现系统中各个要素功能的最大化
②树立系统观念,用综合思维方式来认识和处理问题
③创新体制机制,实现整体的功能大于部分功能之和
④立足关键部分,充分发挥其对事物发展的决定作用
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①但愿人长久,千里共婵娟
②飞流直下三千尺,疑是银河落九天
③沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
④桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①发挥主观能动性,创造有利于实践的具体联系
②立足局部,服务整体,注重内部结构优化趋向
③量变是质变的必要准备,要抓住时机促成飞跃
④基于联系的多样性把握事物存在和发展的各种条件
A.①④ | B.②③ | C.①③ | D.②④ |
①事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一
②事物发展的道路是曲折的,不是一帆风顺的
③新出现的事物,一定是拥有光明的发展前途
④要对未来充满信心,还要勇敢面对挫折考验
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①新事物取代旧事物构成了唯物辩证法的实质与核心
②凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
③事物发展的前途是光明的,对香港的未来前景应充满信心
④事物发展的道路是曲折的,要勇于面对前进道路上的困难
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①创造新的人为联系,支撑我国经济社会发展
②统筹发展与安全,善于分析和把握各种条件
③优化基础设施布局,推动新旧事物加快转化
④构建现代化基础设施体系,实现稳中求进
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①事物的发展最终是通过量变实现的
②事物的变化发展是从量变开始的
③量的积累为实现事物的质变创造了条件
④事物发展的状态是前进性与曲折性的统一
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①立足实际,充分发挥意识的能动作用
②优化组合,发挥整体的最大功能
③着眼整体,用整体的发展带动部分发展
④充满信心,勇于面对前进道路上的曲折
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
二、主观题 添加题型下试题
习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。
目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。◆守正创新。
“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》,讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。
“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日,在中央经济工作会议上,习近平强调了工作的方法论:“干事业做工作大方向要正确,重点要明确,战略要得当,同时要把控好细节,把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来,做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。
在2022年新年贺词中,习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径,要求我们“致广大而尽精微”。
结合材料,运用整体和部分的知识,分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入,其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下,党的十六大提出“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”,党的十八大报告确定为“全面建成小康社会”。建设和建成一字之差,体现了中国共产党人的坚定与自信,也标志着我们实实在在地登上了一个新台阶。
党的十九大报告明确指出:从现在到二0二O年,是全面建成小康社会决胜期。从党的十九大到党的二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。
说明事物发展的状态及其辩证关系。
【知识点】 量变与质变的辩证关系原理及其方法论解读
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 哲学与生活的关系 真正的哲学的作用 哲学是世界观与方法论的统一 真正的哲学与时代的关系 | 单题 |
2 | 0.65 | 世界观与方法论的关系 哲学是世界观与方法论的统一 | 单题 |
3 | 0.65 | 哲学与具体科学的关系 | 单题 |
4 | 0.65 | 古代朴素唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 | 单题 |
5 | 0.65 | 客观唯心主义 唯物主义和唯心主义的分歧 | 单题 |
6 | 0.65 | 哲学上的两个对子 | 单题 |
7 | 0.65 | 思维和存在有没有同一性的问题 自然界的物质性 物质的内涵 | 单题 |
8 | 0.65 | 马克思主义哲学的直接理论来源 马克思主义哲学的基本特征 | 单题 |
9 | 0.65 | 哲学是世界观与方法论的统一 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的历史使命 | 单题 |
10 | 0.85 | 物质的内涵 | 单题 |
11 | 0.4 | 世界物质性原理与方法论 运动与物质的辩证关系 规律的客观性和普遍性原理 | 单题 |
12 | 0.65 | 意识的起源 意识的内容 物质决定意识 北京冬奥会 | 单题 |
13 | 0.85 | 物质的客观实在性 意识是物质世界长期发展的产物 | 单题 |
14 | 0.65 | 运动与物质的辩证关系 哲学上的两个对子 唯物主义和唯心主义的分歧 | 单题 |
15 | 0.65 | 规律的特征 规律的客观性和普遍性原理 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 | 单题 |
16 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 意识活动的特征 意识对物质的能动作用 | 单题 |
17 | 0.65 | 规律的客观性和普遍性原理 意识对物质的能动作用 一切从实际出发 实事求是 | 单题 |
18 | 0.65 | 运动与物质的辩证关系 规律的客观性和普遍性原理 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 意识对物质的能动作用 | 单题 |
19 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 联系的客观性 | 单题 |
20 | 0.65 | 自然界的物质性 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 联系的普遍性 掌握系统优化的原理及其方法论 | 单题 |
21 | 0.65 | 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 | 单题 |
22 | 0.65 | 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 | 单题 |
23 | 0.65 | 整体和部分相互联系 整体和部分辩证关系原理及其方法论 系统优化的方法 掌握系统优化的原理及其方法论 | 单题 |
24 | 0.94 | 意识的内容 新事物的含义 发展的实质 | 单题 |
25 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 联系的多样性 整体和部分辩证关系原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
26 | 0.65 | 判断新旧事物的标准 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 | 单题 |
27 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 矛盾的对立统一原理及其方法论 发展的实质 | 单题 |
28 | 0.65 | 联系的普遍性 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 发展的实质 | 单题 |
29 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
30 | 0.85 | 意识对物质的能动作用 整体和部分辩证关系原理及其方法论 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 | 单题 |
二、主观题 | |||
31 | 0.4 | 规律的客观性和普遍性原理 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 物质和意识的辩证关系 一切从实际出发 实事求是 | 材料分析题 |
32 | 0.65 | 整体和部分相互联系 整体和部分辩证关系原理及其方法论 习近平主席2022年新年贺词 | 材料分析题 |
33 | 0.65 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 材料分析题 |