广西钦州市第四中学2023-2024学年高二上学期10月份考试政治试卷
广西
高二
阶段练习
2024-02-15
26次
整体难度:
容易
考查范围:
哲学与文化、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
①淡泊名利,利用社会提供的客观条件实现人生价值
②文化自信,讲好中国故事,展现中华文化独特魅力
③甘于奉献,在个人与社会的统一中实现人生的价值
④默默耕耘,在平凡的岗位上坚守自己的使命和责任
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 在个人和社会的统一中实现价值解读 在砥砺自我中走向成功解读
A.艰苦条件对于实现人生价值有决定性意义 |
B.通常能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生 |
C.人生的真正价值在于将个人与社会相统一 |
D.实现人生价值要投身于为人民服务的实践 |
A.要把个人梦、中国梦、世界梦有机结合起来 |
B.坚定理想信念,就能书写人生精彩华章 |
C.要弘扬信念坚定、甘于奉献的爱国主义精神 |
D.青年人要传承红色基因,深入斗争一线 |
①人的价值在于为社会和人民创造价值
②人生价值是自我价值和社会价值的统一
③实现人生价值需要坚持正确价值观
④全面提高个人素质才能实现人生价值
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①要坚定理想信念、勇于担当,争做时代先锋
②只有提高自身科学修养才能为国作更大贡献
③人的真正价值在于个人对社会的责任与贡献
④价值观决定一个人选择走什么样的人生道路
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①人生价值的大小来自群众对自己的评价
②价值观对人们的行为具有重要的驱动作用
③发扬奋斗精神是人们创造人生价值的前提
④人只有在劳动和奉献中才能实现人生价值
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富
②劳动是幸福的源泉,努力奋斗是实现人生价值的前提
③积累正确的主观因素有利于人们创造和实现人生价值
④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①青年是社会进步的推动者
②价值观影响人们的价值选择
③奋斗、创新精神是社会发展的基础
④人生价值的实现离不开社会的发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①进行税收征管体制改革是生产关系要适应生产力发展的客观要求
②进行税收征管体制改革是调整上层建筑与经济基础不相适应的部分
③税收征管体制改革方案的选择坚持了以人民为中心的价值取向
④税收征管体制改革体现了社会意识决定社会存在
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
①劳动是社会发展的根本动力,是财富的源泉
②劳动能够让理想摆脱客观条件制约变成现实
③劳动创造了人,推动了人类社会的产生和发展
④劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 在劳动和奉献中创造价值解读 在砥砺自我中走向成功解读
①实现人生价值需要充分发挥主观能动性
②群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
③价值观对人们认识和改造世界有重要的导向作用
④价值判断和价值选择因时间和条件的变化而不同
A.①② | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
①在劳动和奉献中创造价值
②在个人与社会的统一中实现人生价值
③在砥砺自我中走向成功
④人生的真正价值在于得到社会的认可
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①对春天各种景物的描写来源于诗人对春天的想象力
②对春雨、桃花、垂柳的描写体现了意识的自觉选择性
③对“人间芳菲”“山寺桃花”的描写体现矛盾特殊性
④对春天各种直观描写体现了意识活动的直接现实性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.经过实践检验的认识才能指导实践 | B.真理是适用于一切条件的科学认识 |
C.实践是认识发展的动力和目的 | D.认识对实践具有能动的反作用 |
①解决了社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾
②始终将马克思主义与中国的具体国情相结合
③将解放思想作为推动社会历史发展的决定力量
④坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①价值判断和价值选择具有社会历史性特征
②人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
③在正确价值选择的基础上作出了正确的价值判断
④正确的价值观对改造客观世界具有积极的推动作用
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
A.实践是认识的唯一途径 | B.实践是认识的目的和归宿 |
C.实践是检验认识真理性的唯一标准 | D.伟人的认识对实验成功具有决定性作用 |
①与社会存在同步变化的社会意识才具有正确性
②做好医改工作要坚持人民群众的价值主体地位
③医改政策具有相对独立性,制约民生事业发展
④我国制定相关政策是为了适应社会发展的要求
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①生产关系的调整要能满足生产力发展需要并能促进生产力的发展
②人民群众在任何时候都要通过改革来解决社会基本矛盾
③社会意识具有相对独立性,只有正确的社会意识才能推动社会进步
④经济基础决定上层建筑,上层建筑必须适应经济基础的发展需要
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①实践具有主观能动性,人能够创造出新的社会结构和社会关系
②社会意识具有相对独立性,正确的社会意识能推动社会进步
③改革应着眼于事物关键部分,注意遵循系统内部结构的有序性
④经济基础决定上层建筑,变革经济基础方能适应环境治理需要
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①应自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择
②真正的幸福必须舍弃“小我”,成全“大我”
③实现人生价值要以奉献精神财富为主要形式
④积极投身社会实践是实现人生价值的根本途径
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,主要在于对社会的贡献
②要把遵循事物发展的客观规律作为最高价值标准
③作出英雄壮举是实现人生价值的必由之路
④报效国家、奉献社会与实现自我价值是统一的
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①原有的真理能够在实践中不断超越历史条件
②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约
③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性
④认识的发展是一个辩证否定的螺旋式上升过程
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①实践是认识的最终目的
②认识是推动社会进步的重要力量
③意识活动具有能动创造性
④知识只有通过人的实践才能转化为现实的力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①开发海洋物探扫测设备产生于认识需要
②海洋物探扫测设备延伸了人类的认识器官
③复杂事物其本质的暴露和展现有一个过程
④获得正确认识必须经过多次反复才能完成
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
二、主观题 添加题型下试题
有一种精神穿越时空,历久弥新;有一个法宝代代传承,芳华永绽。那就是中华民族的传统美德——勤俭节约。
食为政首,粮安天下。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出,餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!尽管我国粮食生产连年丰收,但对粮食安全还是要有危机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响警钟。2020年12月22日,《反食品浪费法草案》提请十三届全国人大常委会第二十四次会议审议,针对餐饮浪费问题作出原则性规定。不久的将来,厉行节约、反对浪费将以专门法的形式,明确各相关主体责任,建立长效机制,发挥法律的引领和规范作用,为全社会确立餐饮消费、日常食品消费的基本行为准则。我们正从主要靠文明道德规范遏制餐饮浪费的时代,进入法律法规与文明道德规范并重遏制餐饮浪费的时代,需要各方共同努力,真正让《反食品浪费法》落地生根!
结合材料,分析我国制定《反食品浪费法》的唯物史观依据。
当前,青少年中存在不尊重劳动、不珍惜劳动成果的现象,造成“舌尖上的浪费”。中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合发布的《中国城市餐饮食物浪费报告》显示,中小学校园食物浪费问题值得关注。各种供餐方式中,盒饭食物浪费最为严重,浪费量高达每餐每人216克,约占食物供应量的1/3。近日,习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示,指出要坚决制止餐饮浪费行为,强调要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
某中学积极响应国家号召,发出“拒绝‘舌尖上的浪费’”的倡议书:
敬爱的老师、亲爱的同学们:
“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”在实现全面小康社会的征途中,中国人民不断富了起来,在不断丰富的物质生活中,更应该继承发扬中华民族勤俭节约的传统美德。厉行节约,反对浪费,是对食物的尊重,对农民的尊重,也是对自己的尊重,对社会文明的尊重。
(1)运用唯物史观的知识,谈谈青少年尊重劳动、珍惜劳动成果的合理性。
(2)综合运用所学知识,帮助该校续写完倡议书。
要求:①围绕主题,形成总论点和分论点,内在逻辑一致;②论据充分;③学科术语使用规范;④字数在200字左右。
28. 在我国,合餐制自魏晋形成以来,日渐成为社会主流,延续至今。因受重视人情的传统习俗影响,国人更喜欢热闹的合餐,认为“吃饭还不就图个热闹”,分餐制则会破坏餐桌上的亲切氛围,带来隔阂感。很多人不在意围桌共食、不用公筷,容易产生病毒、病菌交叉感染,增加食源性疾病的传播风险,甚至有人旗帜鲜明地提出“合餐其乐融融,应该传承”的观点。新冠肺炎疫情发生后,越来越多的人开始重视“舌尖上的安全”。但在今年4月新华网的一项关于合餐还是分餐的问卷调查中,仅四成网友赞成推广分餐制。有学者认为,尽管分餐制和公筷制在中国已经推广了很多年,但诸如传统习俗、居民生活观念、健康意识、分餐制标准、强制性法律法规等滞后,成效并不明显。我们应抓住这个契机,宣传引导百姓养成分餐、使用公筷公勺的好习惯,培育健康文明的餐桌风尚。
结合上述材料,运用历史唯物主义的相关知识,评析“合餐其乐融融,应该传承”的观点。
材料一 在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上发表讲话时,习近平总书记指出:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”“今天我们以最高规格褒奖英雄模范,就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。”今日中国的辉煌成就,凝聚了多少仁人志士的前赴后继,凝聚了多少英雄模范的心血汗水,凝聚了多少时代先锋的担当奉献。
材料二 南仁东是我国著名天文学家,是国家重大科技基础设施项目——“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程(简称FAST)的发起者和奠基人。
没有南仁东,很难想象“天眼”会伫立于世。1993年日本东京召开国际无线电科学联盟大会,科学家提出要建设下一代射电望远镜,为10年、20年后的射电天文学发展做打算。
“咱们也建一个吧。”时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东和几位同仁一起提议,从这么一句话开始,南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。二十多年的时间里,他作为工程团队的带头人,带领大家矢志追求、呕心沥血,从壮年走到暮年,奋斗至生命的最后一刻,把一个朴素的想法变成了国之重器,成就了中国在世界上独一无二的项目,实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想,推动了中国经济发展和社会进步。2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令,授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。
(1)结合材料一,运用“社会历史的主体”的知识说明人民群众对今日中国的辉煌成就的贡献。(2)结合材料二,运用“实现人生的价值”的知识说明“人民科学家”南仁东的事迹给青年学生的人生启示。
(3)结合材料二,说明“人民科学家”南仁东作为“中国天眼”工程的发起者和奠基人是如何作出正确的价值判断和价值选择的。
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 | 单题 |
2 | 0.85 | 人生的真正价值 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 | 单题 |
3 | 0.85 | 爱国主义 弘扬民族精神的时代意义 在个人和社会的统一中实现价值 影响人生价值实现的主客观因素 | 单题 |
4 | 0.85 | 价值观的导向作用 在劳动和奉献中创造价值 在砥砺自我中走向成功 哲学角度考查模范人物 | 单题 |
5 | 0.85 | 人生的真正价值 价值观的导向作用 在砥砺自我中走向成功 影响人生价值实现的主客观因素 | 单题 |
6 | 0.85 | 对一个人的价值的评价 价值观的导向作用 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 哲学角度考查模范人物 | 单题 |
7 | 0.85 | 人生的真正价值 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 | 单题 |
8 | 0.85 | 价值观的导向作用 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 | 单题 |
9 | 0.85 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 正确价值判断和价值选择的标准 | 单题 |
10 | 0.85 | 在劳动和奉献中创造价值 在砥砺自我中走向成功 | 单题 |
11 | 0.65 | 群众路线的基本内容 价值观的导向作用 价值判断和价值选择具有社会历史性 在砥砺自我中走向成功 | 单题 |
12 | 0.85 | 人生的真正价值 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 | 单题 |
13 | 0.15 | 意识的内容 意识活动的特征 实践的内涵 矛盾的特殊性 | 单题 |
14 | 0.4 | 实践是认识的基础 真理的条件性 真理的具体性 理论与实践的关系是辩证统一的 | 单题 |
15 | 0.65 | 我国社会主义社会基本矛盾 人民群众是历史的创造者 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 单题 |
16 | 0.85 | 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 价值观的导向作用 价值判断和价值选择的关系 价值判断和价值选择具有社会历史性 | 单题 |
17 | 0.85 | 实践是认识的基础 | 单题 |
18 | 0.65 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 社会意识具有相对独立性 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 单题 |
19 | 0.65 | 社会意识具有相对独立性 生产力和生产关系的关系 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 单题 |
20 | 0.65 | 实践的特征 社会意识具有相对独立性 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 我国社会主义社会基本矛盾的解决 | 单题 |
21 | 0.65 | 对一个人的价值的评价 正确价值判断和价值选择的标准 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 | 单题 |
22 | 0.65 | 人生的真正价值 正确价值判断和价值选择的标准 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 哲学角度考查模范人物 | 单题 |
23 | 0.65 | 认识具有反复性 认识具有上升性 追求真理是一个过程的原理及其方法论 | 单题 |
24 | 0.65 | 意识活动的特征 实践是认识的基础 理论与实践的关系是辩证统一的 | 单题 |
25 | 0.65 | 实践是认识的基础 认识具有反复性 | 单题 |
二、主观题 | |||
26 | 0.65 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 价值观的导向作用 正确价值判断和价值选择的标准 | 材料分析题 |
27 | 0.65 | 人民群众是历史的创造者 价值观的导向作用 在劳动和奉献中创造价值 | 开放性试题 |
28 | 0.65 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 正确价值判断和价值选择的标准 哲学角度考查新冠病毒疫情 | 材料分析题 |
29 | 0.65 | 人民群众是历史的创造者 正确价值判断和价值选择的标准 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 哲学角度考查模范人物 | 材料分析题 |