【推荐1】下列对于认识和真理的说法，错误的是（   ）
①认识是一个过程，而真理是不变的
②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的
③两者都是人脑对客观事物的反映
④认识是对事物现象的认识，真理是对事物本质和规律的认识
⑤真理是认识，认识不一定是真理

A．③④⑤

B．①②③

C．②④⑤

D．①②④

【推荐2】散步的时候/我走直路/儿子却故意/把直路走弯/我说/把弯路走直/就是捷径了/儿子说/把直路走弯/路就延长了。对这首小诗理解正确的是（     ）
①意识是对客观存在的正确反映
②突破既有的思路有利于实现创新
③价值判断与选择有主体差异性
④标志客观同主观相符合的是真理

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理最基本的属性是（）

A．条件性

B．相对性

C．具体性

D．客观性

【推荐1】下图漫画《“补救”》（咱领导水平就是高！）启示（     ）

①认识、改造世界要一切从实际出发
②坚持主客观统一，使客观符合主观
③真理是相对的，和谬误没有明确界限
④物质决定意识，意识是物质的反映

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐2】2019年6月2日，中国发布《关于中美经贸磋商的中方立场》白皮书，完整、准确地还原了中美经贸磋商的过程，介绍了事实真相。当地时间2019年6月3日，美国贸易代表办公室和财政部发表联合声明，对中方发表《关于中美经贸磋商的中方立场》白皮书感到“失望”，再次指责是中方在磋商中“反悔”，并称美方对中方采取的行动旨在制止中方的“不公平贸易行为”。对此，中国外交部发言人耿爽表示，美方的声明完全是颠倒黑白、强词夺理。材料体现的哲理是（       ）
①真理是客观的，真理与谬误的界限不容混淆   
②真理和谬误往往相伴而行
③真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围   
④对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】“当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实。”这表明
①任何真理都有其使用的条件和范围            
②真理与实践不具有统一性
③认识的发展具有反复性和无限性               
④有的真理是确定的，有的真理是不确定的

A．①②

B．①③

C．②③

D．①④

【推荐1】倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出：由于地球的自转，美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转；在南半球，漩涡会顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的见解引起了许多人的怀疑，同时也带来了更广泛的实验。水漩涡方向的研究体现出
①对既有论断的怀疑是真理发展的基础
②真理与谬误在比较和斗争中共同发展
③任何客观真理都是具体的、有条件的
④任何真理都有与客观事实相符合的属性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】为贯彻中央关于加强税收对居民收入分配调节的要求，降低中低收入者税收负担，加大对高收入者的调节，并考虑到居民基本生活消费支出增长的实际情况，全国人大常委会2011年4月20日初次审议个人所得税法修正案草案，拟将个人所得税工资薪金所得减除标准，即免征额由现在的每月2000元上调至每月3000元。这表明 ( )
①任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ②真理会随着时间地点的变化而不断改变 ③把握事物联系的普遍性和客观性有利于事物向预想的方向发展 ④真理与谬误的界限是相对的

A．①②

B．①③

C．③④

D．①④

【推荐3】经济建设与生态建设协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对二者关系的认识经过了三个阶段；一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程进一步证实了（     ）
①原有的真理能够在实践中不断超越历史条件
②在实践的基础上认识不断深化、扩展、向前推移
③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性
④认识的发展是一个辩证否定的螺旋式上升过程

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】三角形内角之和等于180°是古希腊数学家欧几里得提出的定理。此后两千多年人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。直到19世纪初，俄罗斯数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。材料印证了（     ）
① 认识是理论与实践的具体的历史的统一
② 真理具有客观性，真理面前人人平等
③ 任何真理都有自己适用的条件和范围
④ 随着认知能力的增强，真理转化为谬误

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了，聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到了出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。犯下错误后，只要能从中找到失误和欠缺之处，并及时改正，总能看清成功之路。由此可见
①人们可以在纠正谬误中获得真理        ②个人犯的错误与获得的真理成正比
③找出所犯错误的原因意味着接近真理   ④真理和谬误可以相互转化，没有严格界限

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④