【推荐1】倡导全民阅读，建设学习型社会。阅读材料，回答问题。

材料一       中华民族历来崇尚读书，书香一直伴随着中华民族的成长与发展。孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读。诸人家虽贫，有志自勤苦，终一酬壮志，功名传千古。少年强则中国强。梁启超从小勤于读书，终成一代伟人，他的思想激励了一代又一代国人的爱国热情。只有初中文化的工人许振超靠孜孜不倦的读书不断提升自己，两次创造集装箱装卸世界纪录，成为世界级桥吊专家。

材料二       一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家因。建设学习型社会，要营造全民阅读的社会氛围。

根据材料一和材料二，运用文化对人的影响的知识，说明倡导全民阅读对个人成长的重要意义。并就营造全民阅读的社会氛围拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。

【推荐2】文化是民族的血脉，人民的精神家园。根据教育部要求，从去年秋季学期开始，全国小学生统一使用统编语文教材。新教材在原有教材基础上添加了古诗词比例，新添了多篇传统文化内容。2017年两会期间，教育部部长就“优秀传统文化进校园”指出，优秀文化进校园要针对各个学段特点，小学生、中学生、大学生适合什么内容，教材里面就进什么内容。优秀的传统戏曲、国画、书法，甚至包括中医药，都可以进，还包括传统体育，如武术、太极等。拓展校园文化，为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。
结合材料，运用文化生活知识说明优秀的传统文化进校园的必要性。

【推荐3】（2017•东北三校第三次联考）阅读材料，完成下列要求。
“龙井茶淡雅，高山茶气昂，铁观音岩韵，普洱茶老陈”。
喝茶在“品”，品茶需要适宜的环境。品茶的环境一般由建筑、摆设、茶具等因素组成。在园林或自然山水间，用木头做亭子、凳子搭设茶室，供人们小憩，不由得意趣盎然。在百忙之中泡上一壶清茶，择雅静之处，自斟自饮，可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神，也可以细啜慢饮，达到美的享受，精神世界与艺术境界得到完美的结合。
“品茶”不但是鉴别茶的优劣，也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。正所谓：你觉得苦，我觉得甘。不同人有不同的感受和回味，才有了趣味和无限的延展。
（1）结合材料，从“文化与生活”角度谈一谈品茶需要适宜环境的道理。
（2）结合物质与意识辩证关系的原理分析，品茶为什么有人觉得苦，有人却觉得甘。

【推荐1】2018年11月27日，甘肃省出台了《甘肃乡村振兴战略规划的实施方案》，提出乡村要实现振兴、农村实现改变，离不开乡村文化的振兴。推动乡村文化振兴，要加强农村思想道德建设和公共文化建设，以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，培育挖掘乡土文化人才，弘扬主旋律和社会正气，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。要以农民群众喜闻乐见的形式和富有正能量的典范，深化文明村镇创建、美丽庭院建设、“争做文明有礼甘肃人”等活动，用先进文化占领农村文化阵地、充实农民心灵和头脑。强化乡土文化保护传承，注重开发具有甘肃特色的农耕文化、饮食文化、中医药养生文化资源，留住有形的乡村文化，传承发展活态的乡村文化。引导农民树立互助和睦、诚信友爱、尊老爱幼等文明道德礼仪，形成人人弘扬传统美德、家家树立文明新风的生动局面，用文明之风滋润美丽乡村。

乡村要实现振兴，离不开乡村文化的振兴。运用文化作用的知识并结合材料对此加以说明。

【推荐2】上海是党的诞生地，而红色是上海文化最有价值的核心基因。2016年12月22日上午，一列“红色地铁”在10号线新天地站缓缓停下，车厢里的海报、门贴、把手上，是地铁沿线充满历史记忆的爱国主义教育基地画面；新天地站内，一条数十米长的“上海·党的诞生地”主题文化长廊耀眼夺目，开启了全市“党的诞生地·一线一站”主题宣传活动的序幕。
          一线，就是在一条地铁线上开行一列“党的诞生地”主题列车；一站，就是打造一座“党的诞生地”主题车站、布置主题文化长廊。承载红色记忆的列车，穿梭在纵横交错的现代地铁线上，将上海这座“光荣之城”的红色基因融入城市血脉，让市民乘上地铁也能寻访先辈光辉足迹，在地铁站内就可以感受“光荣之城”红色文脉，这种十分便捷的做法，堪称最有价值的正能量文化传播方式。
结合材料，运用文化与生活的有关知识，分析上海开展“党的诞生地·一线一站”主题宣传活动的理由。

【推荐3】阅读材料，完成下列问题。

材料一   2021年12月9日，时隔8年之后中国航天员再次进行太空授课，这也是中国空间站首次太空授课。太空授课设计团队从青少年的视角出发选择了生动有趣的实验内容。为了让学生更直观地了解天地差异带来的变和不变，设计团队在地面课堂专门设计了地面对照实验。为了让更多的学生参与到天地互动的实验，除了地面的一个主课堂和四个分课堂外，设计团队通过流动科技馆和科普大篷车给全国150多个学校送去了实验器材。学生的上课地点虽然各不相同，但体会到了同样的参与感。团队的精心设计和授课教师的精彩演绎给广大青少年带来一场“沉浸式”的太空科普课。

(1)结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，说明设计团队是如何让学生“沉浸”于“天宫课堂”的。

材料二   太空授课的圆满成功，彰显着中国载人航天事业的跨越式发展，这是无数人努力付出、不断探索的结果。8年前，听过王亚平老师天宫授课的学生，许多被吸引走上了科学研究的道路，有些学生甚至直接从事了航天科技的相关研究工作。这一次授课再次照亮青少年心中探索未知、崇拜知识的科学梦想。此次天宫授课是我国空间站阶段太空系列课堂的第一课，未来，航天员们将陆续在空间站开讲，带领青年学生领略奇妙太空，分享宇宙知识。

(2)运用文化对人的影响的知识，分析“太空系列课堂”对青年学生成长的意义。

【推荐2】圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。
你赞成上述哪种观点?请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

互联网、“互联网+”时代的到来，有力地促进了经济社会的发展，给人们的生活带来了极大的便利。一般来说，互联网时代最为推崇的是创新、创造性思维，用创新精神激发人的创造活力，为推动人类社会的进步与发展提供了前所未有的动力。

然而，在互联网时代还需不需要被认为是“苛刻”代名词的“工匠精神”？答案是肯定的。因为“工匠精神”本质上是人类在认识世界、改造世界的实践中所形成的一种坚定、执着、踏实、韧性、专注、精益求精和追求极致的精神，也是一种热爱工作、热爱事业、热爱生活的态度，并集中地展现出一种鲜明的使命感、责任心和勇于担当的精神，一种人生的价值感和荣誉感。

早在我国的战国时期，就将“能工巧匠”视作“济世圣人”。《考工记》记述：“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人之作也。”在历史上，“游刃有余”的庖丁、“技艺精湛”的鲁班、“我亦无他，惟手熟尔”的卖油翁……都是能工巧匠的典范，展现出了“工匠精神”的魅力。

“工匠精神”也是互联网、“互联网+”时代最宝贵的精神，它与这个时代追求的创新、创造的精神是一致的，二者有着高度的融合性。“工匠精神”追求极致，讲究以开放的视野，吸收最前沿的创新技术，创造最顶尖的新成果，成为互联网时代“工匠精神”的最新特质和最新形态。正是在这个意义上说，在互联网、“互联网+”时代倡导“工匠精神”，与创新、创造精神本质上也是一致的。

结合材料，运用文化作用的知识，说明当今时代发扬“工匠精神”的意义。

【推荐2】墨西哥电影《寻梦环游记》构建了一个亡灵世界:“萌萌哒”的骷髅，载人飞翔的神兽，高耸入云的建筑，乘上云霄的神车。影片美妙地融合了很多墨西哥元素，如食物、建筑、音乐以及墨西哥人对死亡独特的解读，又讲好了一个令人震撼而又温暖的故事。亡灵世界中的阶层划分折射出墨西哥社会巨大的贫富差距；影片对人们不顾一切追求成功的功利主义的批判是对当下偶像崇拜和成功学的反叛。虽然电影的地域背景是在墨西哥，但世界各地的观众并没有感受到文化隔阂。整部影片的故事情节贯穿了梦想、感动与爱的普世价值，启发人们更好的思考死亡，是送给所有人的一碗来自“亡灵世界”的心灵鸡汤。
结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学)中的相关知识，回答下列问题
（1）从“文化塑造人生”的角度，分析《寻梦环游记》能成为心灵鸡汤的原因。
（2）运用“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”的知识，指出《寻梦环游记》没有让世界各地观众感受到文化隔阂所蕴含的道理。