山东省临沂市兰陵县第十中学2022-2023学年高一4月月考历史试题
山东
高一
阶段练习
2023-06-02
64次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史 、国家制度与社会治理、文化交流与传播、文化史(旧)、政治史(旧)、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.文明发展受地理环境的影响 | B.文明发展受生产力水平制约 |
C.古代文明都产生于大河流域 | D.古希腊民主制度具有优越性 |
A.强化对执政者的监督 | B.维护公民的正当利益 |
C.培育公民的城邦意识 | D.打破政治垄断的局面 |
【知识点】 古希腊罗马的政治制度解读 古代希腊文明解读
A.罗马帝国 | B.波斯帝国 | C.亚历山大帝国 | D.阿拉伯帝国 |
A.是西方世界的中心 | B.政治开明对外开放 |
C.物产丰富无所不有 | D.区域经济联系加强 |
A.王权神圣不可侵犯 | B.国王相信“君权神授” |
C.教会主宰精神世界 | D.王权受到教权的制约 |
A.重视吸收和融合 | B.注重交流与合作 |
C.侧重借鉴和超越 | D.崇尚传承与创新 |
【知识点】 阿拉伯帝国的兴起
A.政府机构更加精简 | B.中央集权制度得以建立 |
C.豪族地主转化为政府官僚 | D.武士集团力量不断壮大 |
【知识点】 中古时期的印度、日本、朝鲜解读
A.朝鲜王朝照搬唐朝制度 | B.朝鲜国王都亲自主持科举考试 |
C.儒家思想对朝鲜影响深 | D.科举制推动朝鲜社会全面发展 |
路线 | 概况 |
东线 | 9—10世纪抵达东非沿海地区,一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合,形成斯瓦希里人 |
西线 | 最早的迁徙路线,进入西赤道非洲,西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等 |
南线 | 向南迁徙的数量最多,直至抵达南非,最终建立了祖鲁部落联盟 |
A.破坏了南非地区的生产方式 | B.促进了非洲文明多样性演进 |
C.颠覆了桑海在西非霸主地位 | D.促使南非地区形成统一国家 |
A.廷巴克图城遗址 | B.特诺奇蒂特兰城遗址 |
C.大津巴布韦遗址 | D.印加马丘比丘城遗址 |
【知识点】 印加文明
序号 | 文物名称 | 文物简介 |
1 | 环球航行纪念章 | 1589年,英国为了庆祝英国航海家德雷克完成环球航行的纪念章。 |
2 | 尼日利亚的“马尼拉钱币” | 16世纪早期主要在欧洲制作,50个马尼拉钱币可以买一个非洲奴隶。 |
3 | 复式显微镜 | 1650—1700年,出现在荷兰,英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构。 |
A.文明的碰撞和融合 | B.地理大发现的时代 |
C.血与火的年代 | D.现实与浪漫的碰撞 |
【知识点】 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展解读
A.人文主义的发展渐趋成熟 | B.反封建斗争形式日益多样化 |
C.科技进步推动了思想解放 | D.力求实现人类的共同价值观 |
A.哥白尼对科学的热爱 | B.人文主义思潮的影响 |
C.天主教会的腐败堕落 | D.早期科学研究的动因 |
A.开创政党政治的先河 | B.取得北美独立战争的胜利 |
C.建立了总统制共和制 | D.确立了邦联制的国家结构 |
【知识点】 1787年宪法的背景、内容和原则解读
A.资本主义在全球范围内扩展 | B.工业革命的扩张势头不可阻挡 |
C.资本主义世界体系最终形成 | D.资产阶级民主政治的初步确立 |
国家/年代 | 1880年 | 1900年 | 1913年 | 1928年 | 1938年 |
① | 22.9 | 18.5 | 13.6 | 9.9 | 10.7 |
② | 14.7 | 23.6 | 32.0 | 39.3 | 31.4 |
③ | 8.5 | 13.2 | 14.8 | 11.6 | 12.7 |
④ | 7.8 | 6.8 | 6.1 | 6.0 | 4.4 |
A.英国 | B.法国 | C.美国 | D.德国 |
【知识点】 第一次工业革命的影响 第二次工业革命的影响
A.奠定了拉美各国的政治格局 | B.促进了拉美资本主义的发展 |
C.加速了欧洲封建主义的崩溃 | D.完成了资产阶级革命的任务 |
【知识点】 拉丁美洲的民族独立运动解读
A.是帝国主义瓜分殖民地的表现 | B.是对前同盟国殖民地的剥夺 |
C.有助于弱小的民族走向现代化 | D.有利于实现世界和平与安全 |
A.国大党萌发了民族独立意识 | B.甘地放弃非暴力不合作策略 |
C.英国强化了对殖民地的统治 | D.甘地民族自治思想发生转变 |
【知识点】 亚洲民族民主运动的新高涨解读
A.①处 | B.②处 | C.③处 | D.④处 |
【知识点】 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成解读
A.推进国际关系多边化 | B.强化种族和解与共存 |
C.维护国际和平与合作 | D.实行“大国主导”原则 |
二、论述题 添加题型下试题
材料一 “哥伦布大交换”(部分)
从亚欧大陆传入美洲 | 从美洲传入亚欧大陆 | |
动物 | 猫、骆驼、鸡、牛、山羊、鹅、蜜蜂、马、家兔、猪、原鸽、羊、蚕、水牛…… | 羊驼、荷兰猪、美洲驼、火鸡…… |
植物 | 甘蔗、杏仁、苹果、洋蓟、芦笋、小麦、燕麦、香蕉、梨、西瓜、甜菜、黄瓜、茄子、大蒜、大豆、亚麻…… | 玉米、甘薯、马铃薯、四季豆、向日葵、花生、烟草、辣椒、草莓、番茄、橡胶、木瓜、苋菜、油梨、黑莓、甜椒、可可…… |
材料二 第一章新旧大陆,对比分明
第二章大征服者与夺命疫病
第三章旧世界植物、动物移居新世界
第四章梅毒现身:一页病史
第五章食物与人口
第六章至今未停止的大交换
——材料一二均摘编自(美)阿尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换:1492年以后的生物影响和文化冲击》
根据材料并结合所学知识,试对“哥伦布大交换”进行阐释。(要求:条理清楚,逻辑严密,表述流畅)。【知识点】 新航路推动“人口迁移与物种交换” 解读
近代西方思想解放与政治革命简表
年份 | 人物及事件 |
1532 | 意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版,该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论,摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊 |
1534 | 英国通过了《至尊法案》,规定“国王陛下……被称为……教会在尘世的唯一的最高首脑” |
1641—1648 | 法国谈判代表杜·沃柯斯和神圣罗马帝国的全权代表鲁左在汉堡会晤后,决定举行一场“双规”性国际会议。该会议最终签订了《威斯特伐利亚条约》,明确规定了一些影响至今的外交关系理念、机制和原则 |
1762 | 卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人,并提出新教育的原则和理想 |
1789 | 巴黎人民攻占巴士底狱;法国国民议会宣布主权属于整个民族 |
1814—1815 | 拿破仑帝国崩溃后,以英、俄、奥、普为首的战胜国在奥地利首都维也纳举行会议,并形成维也纳体系,该体系首创了“总决议书”的体例,要求所有与会国都须签字,将欧洲各国纳入了一个共同的体系中,承担责任和义务 |
【知识点】 国际法的形成与外交制度的建立解读
三、材料分析题 添加题型下试题
材料一 “工业革命”的概念出现于18世纪末。当时人们对英国社会经济领域中所发生的变革产生了深刻印象,因而以“革命”一词加以表述。汤因比在论述工业革命的后果时讲道:“首先令人感到印象深刻的是人口更快地增长……其次我们注意到,农业人口相对地或绝对地减少。在工业中,最重要的现象则是,由于机器的发明,工厂制代替了家庭手工业制度。”可见,最初研究工业革命的学者,从一开始就注意到了工业革命期间英国社会和经济的重大变化,并且认为,“这些变化……是突然的和猛烈的。一些伟大的发明都是在相当短的时间内完成的。”总之,这一批人把工业革命看成英国经济发展的飞跃,是明显的转折。
——摘自王觉非《英国近代史》
材料二 资产阶级私有制是建立在一些人对另一些人的剥削之上的,无产阶级的目的就是要用革命的暴力推翻资产阶级的统治,夺取政权,实现无产阶级的政治统治和政治民主,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在无产阶级手里,并尽可能快地增加生产力的总量。共产党人应努力争取全世界民主政党之间的团结和协调。全世界无产者,联合起来!
——摘编自《马克思恩格斯文集》
(1)根据材料一,概括英国社会经济领域中所发生的“革命”。
(2)说出材料二马克思恩格斯的主要思想主张,结合所学知识说明该思想是如何推动国际共产主义运动发展的?
【知识点】 新经济政策
材料一 列宁曾说:“社会主义就是消灭商品经济。”“只要仍然有交换,谈什么主义都是可笑的。”……后来,他又说:“商品交换失败了……必须再退,再后退,从国家资本主义转到国家调节买卖和货币流通业……,私人市场比我们强大,通常的买卖贸易代替了商品交换。”……新经济政策并不意味着社会主义在苏俄(联)的结束,而是暂时的退却,“后退一步为的是前进两步”。
——摘编自《全球通史》
材料二 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动,体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。
——叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
材料三 党知道战争日益逼近,没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路,而从发展重工业开始来实行国家工业化。
——摘自《斯大林选集》
(1)根据材料一,指出“后退一步”和“前进两步”的含义。
(2)依据材料二并结合所学知识,指出斯大林的经济政策与新经济政策相比,有哪些改变?
(3)根据材料三概括苏联工业化道路的特点;并结合所学知识指出其形成原因。
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 古巴比伦文明 古代埃及文明 古代希腊文明 | 单题 |
2 | 0.65 | 古希腊罗马的政治制度 古代希腊文明 | 单题 |
3 | 0.85 | 波斯帝国 | 单题 |
4 | 0.85 | 古代罗马及罗马帝国 | 单题 |
5 | 0.65 | 王权的加强 中世纪教会 | 单题 |
6 | 0.65 | 中世纪城市自治 | 单题 |
7 | 0.85 | 阿拉伯帝国的兴起 | 单题 |
8 | 0.65 | 中古时期的印度、日本、朝鲜 | |
9 | 0.85 | 中华文化的世界意义 | 单题 |
10 | 0.85 | 古代非洲 | 单题 |
11 | 0.85 | 印加文明 | 单题 |
12 | 0.4 | 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 | 单题 |
13 | 0.4 | 全球航路的开辟 | 单题 |
14 | 0.85 | 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 | 单题 |
15 | 0.65 | 哥白尼和伽利略 近代科学的兴起 | 单题 |
16 | 0.4 | 1787年宪法的背景、内容和原则 | 单题 |
17 | 0.85 | 俄国农奴制改革 美国内战 意大利、德意志统一 日本明治维新 | 单题 |
18 | 0.85 | 第一次工业革命的影响 第二次工业革命的影响 | 单题 |
19 | 0.4 | 拉丁美洲的民族独立运动 | 单题 |
20 | 0.65 | 亚洲民族民主运动的新高涨 | 单题 |
21 | 0.4 | 一战的背景 帝国主义与世界大战的酝酿 | 单题 |
22 | 0.85 | 一战后的国际秩序 | 单题 |
23 | 0.85 | 亚洲民族民主运动的新高涨 | 单题 |
24 | 0.4 | 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 | 单题 |
25 | 0.65 | 战后国际秩序的建立 | 单题 |
二、论述题 | |||
26 | 0.65 | 新航路推动“人口迁移与物种交换” | |
27 | 0.65 | 国际法的形成与外交制度的建立 | |
三、材料分析题 | |||
28 | 0.65 | 新经济政策 | |
29 | 0.65 | 新经济政策 斯大林模式 |