江西省宜春市丰城市东煌学校2022-2023学年高二6月月考历史试题
江西
高二
阶段练习
2023-09-19
33次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史 、文化交流与传播、国家制度与社会治理、经济史(旧)、文化史(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.促进了东西方文明交流互鉴 | B.贵族阶层安于享乐 |
C.推动了被征服地区的罗马化 | D.拥有较高建筑水平 |
A.宗教信仰改变的结果 | B.佛教传入西方的见证 |
C.亚历山大东征的产物 | D.丝绸之路开辟的成果 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读
A.有利于理解蒙古征战所向披靡的原因 | B.有利于了解蒙古帝国的的起源 |
C.说明了蒙古军事技术的遥遥领先 | D.说明了蒙古军队的训练有素 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读
A.雅典日渐衰落 | B.希腊文化的地位下降 |
C.文化中心东移 | D.欧亚非文化开始融合 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读
A.阿拉伯帝国的军力达到顶峰 | B.阿拉伯帝国的政权更迭即将完成 |
C.军事碰撞利于推动文化传播 | D.战争胜利加速中亚地区伊斯兰化 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读
A.推动了区域文化的交融 | B.促进了庄园劳作方式的兴起 |
C.扩大了罗马的奴隶来源 | D.保证了罗马社会的长治久安 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读 古代罗马及罗马帝国解读
A.巩固法国资产阶级统治 | B.摧毁欧洲旧的封建秩序 |
C.维护拿破仑的专制统治 | D.欧洲民主政体的确立 |
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读
A.结束了德意志君主制度 | B.提升了德意志民族意识 |
C.加剧了德意志分裂状态 | D.传播了工业革命的成果 |
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读
A.宗教改革 | B.克里米亚战争 |
C.工业革命 | D.拿破仑战争 |
A.中西文化的会通交流 | B.文化传播的策略考量 |
C.新旧观念的激烈冲突 | D.大众传媒形式的创新 |
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读
A.资本主义发展迅速 | B.社会转型艰难曲折 |
C.启蒙思想深入人心 | D.深受门罗主义影响 |
【知识点】 拉丁美洲的民族独立运动解读
A.认为拿破仑远征埃及是正义的行为 | B.对拿破仑远征埃及作出全面的评价 |
C.拿破仑远征开启了埃及近代化之门 | D.拿破仑对外战争传播自由民主思想 |
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读
A.给文化带来割裂与冲击 | B.是人类文明发展的双刃剑 |
C.导致世界文化发展中断 | D.推动了文化的交流与交融 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.携手共进 守望相助 | B.更快 更高 更强 |
C.同一个世界 同一个梦想 | D.团结 友谊 进步 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.农民运动从属于资产阶级革命 | B.封建的顽固势力比较强大 |
C.资产阶级革命最终以失败告终 | D.资本主义经济发展不充分 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.战争促进了人类文明的不断进步 | B.战争是把双刃剑,人类无法摆脱 |
C.战争是灾难,没有任何积极意义 | D.战争有一定积极作用,不能一概否定 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.实施文化渗透 | B.促进和平演变 |
C.占领拉美市场 | D.推广冷战思维 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.丝绸之路的开通 | B.孔雀王朝的统一 |
C.亚历山大的东征 | D.罗马帝国的扩张 |
【知识点】 古代战争与地域文化的演变解读
A.主要目的是传播启蒙思想 | B.促进了欧洲各国完成统一 |
C.激起了殖民地人民的反抗 | D.具有革命与扩张双重特征 |
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读
A.殖民体系的全面崩溃 | B.发展中国家民族文化的生存困境 |
C.拉美文明的重大贡献 | D.全球化与区域集团化之间的冲突 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 总督参事会作为英属印度的中央政权,在东印度公司被撤销后,发生了变化。1861年,英国议会通过了《印度参事会法》,将英国的一套行政原则和模式引进印度,法令规定每个参事负责一个行政部门,分别主管内政、外交、财政、税务、法律、军事等部门的工作。1858年兵变的结果使英国人认识到,完全将印度人排除在中央政府之外是危险的,因此允许印度人参加立法参事会。后来,又吸收印度人进入行政参事会。1861年英国政府制定了《印度文官法》,把英国自1855年开始实行的"通过考试择优录用文官"的原则用法律的形式在印度固定下来。随后又陆续制定了一系列有关英属印度文官任用、升泛、纪律、年限、奖惩等条例和规则。
——摘编自张群《试析英属印度文官制度的嬗变》
材料二 印度独立后,尼赫鲁及其领导的国大党将"世俗主义"确定为印度建国的三大原则之一,奠定了印度民主政治文化的主导地位。印度社会分化为众多社会集团,各个集团经济实力、政治权利和宗教信仰皆不同,以致彼此之间矛盾不断,而国家则需要不断协调不同社会集团的利益诉求,兼顾不同阶层和不同救派的政治心理。因此,各个社会集团的政治亚文化对政府的决策有着重要影响,在一定程度上也造成了印度国家权利的多元化。
——摘编自郭祥俊、胡峰《中印现代政治文化之比较》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要说明19世纪中期英属印度政府文官体制改革的主要表现。(2)根据材料二并结合所学知识,指出现代印度政治文化的特色,并分析上述特色形成的历史原因。
【知识点】 近代战争与西方文化的扩张解读 西方文官制度的建立解读
材料一 民国的流行歌曲,最早可追溯到清末民初的学堂“乐歌”。辛亥革命时期,广大有识之士积极倡导对音乐进行改良,主张以西乐为本改良中乐,希望在社会、学校、家庭中全面普及音乐教育。除了学堂乐歌,当时还有大量流行歌曲以排遣个体感情为基础,如《夜上海》唱的是歌女的无奈和觉醒,《金丝鸟》唱出被束缚女性的苦恼,《卖报歌》唱的是报童生活,《得不到的爱情》唱的是爱情的追寻。左翼音乐家以民族危机为题材创作了《大刀进行曲》《义勇军进行曲》等,成为民国流行音乐的另一道风景线。上海的各式饭店、酒吧、咖啡馆等娱乐场所为流行歌曲提供了发展空间。那时的上海是霓虹闪烁、商业发达的远东大都会,是中国的文化艺术中心,还是具有浓厚殖民文化色彩的“十里洋场”,以其独特的社会条件,促进了民国时期流行乐的繁荣。
——摘编自尤静波《中国流行音乐简史》等
材料二 二战后初期美国经济快速发展,两极对峙格局下政治气氛紧张,这一时期青少年群体物质生活条件富足,思想上感到空虚压抑。摇滚乐契合了年轻人的叛逆精神和反权威性心理,他们通过摇滚乐表达感情、交流思想。摇滚乐是黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”的融合,其对黑人文化的认同和接受使得在后来的黑人民权运动中,很多白人青年与美国黑人并肩作战,要求平等并追求自由。20 世纪 60 年代后期,随着越南战争不断升级, 美国国内对于反战的呼声日益高涨,鲍勃·迪伦的经典摇滚作品《敲响天堂之门》透露出一代人对于和平的向往和渴望。因此摇滚乐一度成为自由、平等与爱的文化标志向世界展示和传播美国的价值观。但与此同时摇滚乐在一些范围之内也成为一种迷乱躁动的象征,如迷幻摇滚常借助毒品增强感知力,运用灯光效果和强劲的节奏使受众进入迷幻状态,以此逃避现实、释放压力。
——摘编自杨斯坦《美国摇滚乐的兴起与社会影响》等
(1)根据材料一和所学知识,分析中国近代流行音乐出现和发展的原因。
(2)结合材料一、二,指出美国摇滚乐的特点。并结合所学知识,分析二战后美国摇滚乐流行的影响。
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 古代文明的交流 | 单题 |
2 | 0.65 | 古代战争与地域文化的演变 | 单题 |
3 | 0.65 | 古代战争与地域文化的演变 | 单题 |
4 | 0.65 | 古代战争与地域文化的演变 | 单题 |
5 | 0.65 | 古代战争与地域文化的演变 | 单题 |
6 | 0.65 | 古代战争与地域文化的演变 古代罗马及罗马帝国 | 单题 |
7 | 0.85 | 近代战争与西方文化的扩张 | 单题 |
8 | 0.85 | 近代战争与西方文化的扩张 | 单题 |
9 | 0.65 | 法国大革命 | 单题 |
10 | 0.65 | 近代战争与西方文化的扩张 | 单题 |
11 | 0.65 | 拉丁美洲的民族独立运动 | 单题 |
12 | 0.65 | 近代战争与西方文化的扩张 | 单题 |
13 | 0.85 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
14 | 0.94 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
15 | 0.65 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
16 | 0.65 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
17 | 0.65 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
18 | 0.85 | 古代战争与地域文化的演变 | 单题 |
19 | 0.4 | 近代战争与西方文化的扩张 | 单题 |
20 | 0.4 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
21 | 0.65 | 近代战争与西方文化的扩张 西方文官制度的建立 | |
22 | 0.65 | 动荡中变化的社会生活 20世纪世界音乐的发展变化 现代战争与不同文化的碰撞和交流 |