湖北省宜荆荆随2023-2024学年高一上学期期中历史试题
湖北
高一
期中
2023-11-24
31次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史 、国家制度与社会治理、文化史(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.启征讨有扈氏是替天行道 | B.统治者十分重视天的旨意 |
C.有扈氏倒行逆施不得民心 | D.夏朝统治的神权色彩浓厚 |
【知识点】 夏朝的统治及文化遗存解读
A.早期国家祖先崇拜意识淡漠 | B.殷商残余势力过大难以掌控 |
C.分封制为西周灭亡埋下隐患 | D.华夏文明充满人道主义色彩 |
A.孔子具有强烈的社会责任感 | B.《春秋》是重要的儒家经典教材 |
C.分封制和宗法制均已经崩溃 | D.《春秋》杜绝了乱臣贼子的行为 |
【知识点】 王室衰微和“春秋五霸”解读
A.改易秦国落后的风俗习惯 | B.推动秦国走向富国强兵 |
C.强化对人民的管理和控制 | D.适应小农经济发展趋势 |
【知识点】 春秋战国的改革与变法活动解读
A.促成长幼有序的社会风气 | B.是西周确立的政治制度 |
C.追求人人平等的有序社会 | D.反映出礼乐制度教条化 |
【知识点】 礼乐制度
A.反秦力量主要来自关中地区 | B.楚国旧地对秦缺乏认同感 |
C.郡县制治理模式缺乏合理性 | D.迷信思想在民间影响巨大 |
【知识点】 秦末农民起义与秦的速亡解读
A.从禅让制度走向世袭制度 | B.从贵族政治走向官僚政治 |
C.从地方分权走向中央集权 | D.从有限君权走向君主专制 |
【知识点】 秦朝君主专制中央集权的建立解读
A.作为国家赋税征收的依据 | B.建立完整的户籍管理制度 |
C.加强对民众的管理与监督 | D.方便政府掌握民情与民意 |
A.汉初郡国并行实施的合理性 | B.文化差异决定汉初王国的设置 |
C.东方王国的文化氛围较浓厚 | D.汉初文化的多元性不利于统一 |
【知识点】 西汉的建立与“文景之治”解读
A.土地兼并激化了社会矛盾 | B.日益强盛威胁了中央政权 |
C.建设田庄促进了生产发展 | D.剥削佃农积聚了巨额财富 |
A.中外交流推动文化创新 | B.音乐发展依靠外来文化传播 |
C.文化发展助力军事强盛 | D.中原与西域的交流十分深入 |
【知识点】 北击匈奴、丝绸之路、西域管理解读
A.君主眼光是否远大 | B.社会经济是否发达 |
C.综合国力是否雄厚 | D.科技文化是否先进 |
【知识点】 北民南下与江南地区的开发解读
A.胡服因美观而受人追捧 | B.喜新厌旧是人们的天性 |
C.政府提倡违背民间意愿 | D.民族交融丰富人民生活 |
A.从根本上杜绝土地兼并 | B.提高了奴婢的政治地位 |
C.兼顾农民与地主的利益 | D.促使中原租佃关系盛行 |
A.加快了中国经济重心南移速度 | B.改变了中国传统的经济格局 |
C.开创了南北朝对峙的政治局面 | D.为江南地区开发创造了条件 |
【知识点】 北民南下与江南地区的开发解读
A.揭露隋朝灭亡的直接原因 | B.说明隋朝国力强盛 |
C.铺张浪费加重了百姓负担 | D.体现炀帝暴虐残忍 |
A.唐代吸收隋亡教训劝课农桑 | B.唐代的三彩瓷代表最高水平 |
C.开元通宝是开元盛世的代表 | D.唐代经济有了很大发展进步 |
A.藩镇延续了唐的统治 | B.藩镇削弱了唐的统治 |
C.藩镇具有双重性作用 | D.宋朝吸收了藩镇教训 |
【知识点】 安史之乱与藩镇割据
A.促进社会阶层流动 | B.形成社会向学风气 |
C.打击门阀世族集团 | D.提高官员文化素养 |
A.中书门下,权力最大 | B.协商政务,减少失误 |
C.皇帝权力,严重削弱 | D.六部分工,直属门下 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
A.慧能吸纳了儒家和道家思想 | B.慧能是佛教禅宗的创始人 |
C.空有两宗是大乘佛教的分支 | D.佛教在中国的本土化倾向 |
【知识点】 儒学、道教、佛教的发展 解读
A.技法以内敛含蓄著称 | B.书写气象突出灵动写意 |
C.兼具实用与审美功能 | D.文字结构强调谨严整饬 |
【知识点】 书法艺术的发展历程解读 文学艺术(魏晋-隋唐)解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、肥水之战、刘裕北伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次。总数约有90万人左右。简言之,在此期间,北方平均8个人中有一个南渡,南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徒方向大体是北方东部的人民流向南方东部,北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方,大都举目无亲。出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强。成为被隐匿的人口。
——蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》
材料二 中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”。但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的,但“连续性”并不是说一成不变,它是一个动态进程,是在各种波动和“变态”中体现出来。
——阎步克《波峰与波谷》
(1)根据材料一、概括“北方人民大规模南下”的特点,结合所学分析其对南方的影响。(2)根据材料二并结合所学知识,分析魏晋南北朝从“变态”走向“回归”的主要原因。
【知识点】 东晋的兴亡与士族的兴盛解读 北民南下与江南地区的开发解读
材料一 盖口分、世业之田坏而为兼并,租庸调之法坏而为两税。
——《新唐书·食货志》
材料二 凡百役之费,一钱之敛,先度其数而赋于人,量出以制入。户无主客,以见居为薄;人无丁中,以贫富为差。不居处而行商者,在所郡县税三十之一、度所与居者均,使无侥利。居人之税。秋夏两征之,俗有不便者正之。其租庸杂徭悉省。而丁额不废。申报出入如旧式。其田亩之税,率以大历十四年(779年)垦田之数为准而均征之。夏税元过六月,秋税无过十一月。
——《旧唐书·杨炎传》
(1)结合材料一和所学知识,说明唐朝赋税制度改革的背景。(2)结合材料二和所学知识,说明两税法的进步性。
三、论述题 添加题型下试题
材料 汉武帝在位时期采取的主要措施
时间 | 措施 |
公元前140年 | 建立中朝制度 |
公元前138年 | 派遣张骞出使西域。开辟陆上“丝绸之路” |
公元前134年 | 接受董仲舒的建议,尊崇儒术 |
公元前128年 | 确立以举孝廉为主要科目的察举制 |
公元前127年 | 采纳主父偃的建议,颁布“推恩令” |
公元前119年 | 派卫青、霍去病出击匈奴,颁布“算缗”令、“告缗”令,征取商人资产税 |
公元前117年 | 实行盐铁官营 |
公元前115年 | 下令铸造五铢钱,禁止郡国铸币 |
公元前112年 | 进军西南夷和南越,在西南夷、南越设郡 |
公元前110年 | 采纳桑弘羊的建议,推行均输法、平准法 |
公元前106年 | 将全国划分为13个州部,分设刺史 |
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 夏朝的统治及文化遗存 | 单题 |
2 | 0.65 | 先秦时期的政治体制 分封制 宗法制 | 单题 |
3 | 0.85 | 王室衰微和“春秋五霸” | 单题 |
4 | 0.65 | 春秋战国的改革与变法活动 | 单题 |
5 | 0.65 | 礼乐制度 | 单题 |
6 | 0.65 | 秦末农民起义与秦的速亡 | 单题 |
7 | 0.65 | 秦朝君主专制中央集权的建立 | 单题 |
8 | 0.65 | 历代户籍制度演变 | 单题 |
9 | 0.65 | 西汉的建立与“文景之治” | 单题 |
10 | 0.65 | 东汉的兴衰 | 单题 |
11 | 0.65 | 北击匈奴、丝绸之路、西域管理 | 单题 |
12 | 0.65 | 北民南下与江南地区的开发 | 单题 |
13 | 0.85 | 少数民族内迁 | 单题 |
14 | 0.65 | 北魏孝文帝汉化改革 | 单题 |
15 | 0.65 | 北民南下与江南地区的开发 | 单题 |
16 | 0.85 | 隋唐的统一 | 单题 |
17 | 0.85 | 唐代社会经济的发展 | 单题 |
18 | 0.65 | 安史之乱与藩镇割据 | 单题 |
19 | 0.65 | 隋唐科举制 | 单题 |
20 | 0.85 | 中枢政务机构(汉-唐) | 单题 |
21 | 0.65 | 儒学、道教、佛教的发展 | 单题 |
22 | 0.65 | 书法艺术的发展历程 文学艺术(魏晋-隋唐) | 单题 |
二、材料分析题 | |||
23 | 0.85 | 东晋的兴亡与士族的兴盛 北民南下与江南地区的开发 | |
24 | 0.65 | 赋税制度(汉-唐) | |
三、论述题 | |||
25 | 0.85 | 汉武帝加强中央集权的政治措施 汉武帝加强中央集权的经济措施 汉武帝时期统治思想的转变 |