江西省上饶市弋阳县第二中学2023-2024学年高一4月测验历史试题
江西
高一
阶段练习
2024-05-05
25次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史
一、单选题 添加题型下试题
A.农业经济在该地区具有重要地位 | B.雅典民主制度的优越性充分体现 |
C.该地区的农业生产异于其他地区 | D.农民在该地区具有绝对优势地位 |
A.文学作品助推社会形态演进 | B.艺术创作水平显著提升 |
C.法老权威得到一定社会认同 | D.民众直接参与政治生活 |
A.政党政治;市民自治 | B.君主立宪;资本主义 |
C.君主专制;自然经济 | D.王权扩大;城市兴起 |
资料 | 资料来源 |
以和为贵,无忤为宗 | 《十七条宪法》(604年) |
古人曰:来有其身正影曲,其政正国乱者。此所谓正,无欲也 | 《贞永式目》(1232年) |
君臣僧俗,贵贱上下,均须维护仁义礼智信,不可稍违 | 《长宗我部元亲百条》(1597年) |
A.制定法律以儒学为依据 | B.法律侧重维护封建伦理 |
C.社会主流价值观念变化 | D.儒学影响官方意识形态 |
【知识点】 中古时期的日本
A.统治者率领所有臣民前往麦加朝圣 | B.城内有包括方尖碑在内的精美艺术 |
C.贵族大量购买进口自中国的青花瓷 | D.跨撒哈拉商路被阿克苏姆王国控制 |
15世纪早期1公斤胡椒的价值变化(单位:克/白银) | |||
印度产地 | 亚历山大里亚 | 威尼斯 | 欧洲消费国 |
1—2 | 10—14 | 14—18 | 20—30 |
A.价格革命引起了欧洲物价上涨 | B.工业革命需要开拓更广阔的原料产地 |
C.海外市场的开拓推动商业革命 | D.商品经济发展的需要推动新航路开辟 |
A.太平洋提供了最主要贸易通道 | B.英国处于“世界工厂”地位 |
C.为西欧发展提供资本原始积累 | D.客观上使白银大量流入中国 |
A.动摇了宗教神学的统治地位 | B.促进了理性主义的萌发 |
C.推动了近代人权意识的觉醒 | D.反映了封建制度的衰落 |
A.封建政治残余犹存 | B.共和体制得到巩固 |
C.政体变更颇为频繁 | D.参众两院彼此掣肘 |
【知识点】 法国资本主义基本制度的确立解读
A.世界市场初步建立使茶叶进入欧洲市场 |
B.食物物种的交流改变了人们的饮食习惯 |
C.糖的“加盟”使英国饮茶群体更加广泛 |
D.饮用加糖的茶成为工人阶级的身份象征 |
【知识点】 第一次工业革命的影响
A.仅代表工人阶级的利益 | B.否定了自由主义 |
C.要求改变社会的不平等 | D.反对生产机械化 |
【知识点】 马克思主义的诞生
A.重构了印度社会的文明 | B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透 |
C.服务于殖民统治的需要 | D.缓和了英国与印度间的文化冲突 |
【知识点】 亚洲沦为殖民地半殖民地
A.埃及政府积极推动工业发展 | B.工业革命带动农业变革 |
C.资本主义世界市场日益发展 | D.埃及已沦为英国殖民地 |
【知识点】 西方列强瓜分非洲
A.阻止了苏丹的殖民化进程 | B.源于宗教信仰的矛盾 |
C.承担了反帝反封建的使命 | D.具有一定本土化色彩 |
A.欧洲国际关系趋于紧张 | B.国际协调机制日渐合理 |
C.政府对经济控制力减弱 | D.战争赔款维护国家利益 |
【知识点】 帝国主义与世界大战的酝酿解读
A.依靠行政命令推行城市化 | B.城市居民生活水平的持续提升 |
C.浪漫主义创作风格的盛行 | D.社会主义与工业化的时代需求 |
【知识点】 斯大林模式
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 “文明时代的基础是一个阶级对另一个阶级的剥削。”
“在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故,它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴,而它们的城楼已经耸入文明时代了。”
“(野蛮时代随着)拼音文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。”
“正如群婚之于蒙昧时代,专制之于文明时代。”
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪,在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年,但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期,特别是中世纪后期。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括文明产生的标志及前提。(2)根据材料二并结合所学知识,概括欧洲的中世纪“阴森森的”表现以及孕育了哪些近代文明因素。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀,是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。
材料一 法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”,它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新,反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。
——杰里本特利《新全球史》
材料二 人文主义的特点:一是宣扬以人为中心的思想,对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定,认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位,但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活,强调个性解放和自由发展。人文主义者认为应该享受尘世生活的快乐和幸福,积极地生活。他们赞美爱情,歌颂创造,追求平等自由,肯定财富占有,把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》
(1)结合所学知识,说明文艺复兴称为“再生”的理由,指出材料一中“艺术和知识的创新”的核心内涵,概括文艺复兴的性质。(2)根据材料二,概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。
(3)结合所学知识,指出启蒙思想家们在探询人类社会客观规律方面提出了哪些主张?
材料一 新航路开辟后,西、葡最早走了殖民扩张的道路。葡萄牙扩张的主要方向是亚洲和非洲,西班牙扩张的主要方向是美洲。起初殖民者在非洲进行罪恶的黑奴贸易;西、葡两国屠杀美洲当地土著居民,掠夺金银贵金属,建立封建制庄园经济。17世纪,英、法、荷开始加入殖民扩张的行列。经多次大规模战争,英国确立了世界殖民霸权。在两次工业革命推动下,资本主义列强加强了对外侵略扩张。殖民者开始侵占土地、森林,掠夺矿产资源等,把亚非拉作为他们的销售市场和原料产地、投资场所,逐渐改变和控制亚非拉的经济命脉。19世纪末20世纪初,帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地和人口,资本主义世界殖民体系最终形成。
——摘编自王雷军《资本主义世界体系评析》、李静《非洲殖民地依附性经济结构的形成》
材料二 早期西方史学家在论述本国的殖民活动时,常常站在本国立场,谴责其他国家的殖民行为,却将自己国家的侵略行为视为传播文明的义举。随着社会的发展和西欧中心地位的动摇,越来越多的西方史学家开始以更全面的眼光反思殖民活动,但很少用“世界殖民体系”这一名词。
——摘编自《中外历史纲要(下)教师教学用书》
(1)依据材料一指出资本主义世界殖民体系形成的主要途径。(2)依据材料二和所学知识,谈谈资本主义世界殖民体系形成的影响。
三、论述题 添加题型下试题
21世纪以前的海上格局演变
关键变量 | 1500年以前(区域格局/无极) | 1500—2000年(单极) |
科学技术 | 指南针、火炮、造纸术、三桅船 | 蒸汽动力及燃气轮机、现代火炮、无线电、导弹、核武器 |
国际规范 | 丛林法则、习惯法 | 民族国家体系、海洋自由 |
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 古代希腊文明 | 单题 |
2 | 0.4 | 古代埃及文明 | 单题 |
3 | 0.65 | 王权的加强 中世纪城市自治 | 单题 |
4 | 0.65 | 中古时期的日本 | 单题 |
5 | 0.4 | 古代非洲 | 单题 |
6 | 0.85 | 全球航路的开辟 | 单题 |
7 | 0.65 | 商品的世界性流动 | 单题 |
8 | 0.65 | 文艺复兴 | 单题 |
9 | 0.65 | 法国资本主义基本制度的确立 | 单题 |
10 | 0.65 | 第一次工业革命的影响 | 单题 |
11 | 0.65 | 马克思主义的诞生 | 单题 |
12 | 0.65 | 亚洲沦为殖民地半殖民地 | 单题 |
13 | 0.65 | 西方列强瓜分非洲 | 单题 |
14 | 0.65 | 苏丹马赫迪起义 | 单题 |
15 | 0.4 | 帝国主义与世界大战的酝酿 | 单题 |
16 | 0.65 | 斯大林模式 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
17 | 0.85 | 人类文明的产生 王权的加强 | |
18 | 0.85 | 文艺复兴 启蒙运动 | |
19 | 0.4 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 世界殖民体系的形成 第一次工业革命的影响 第二次工业革命的影响 | |
三、论述题 | |||
20 | 0.4 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 一战后的国际秩序 第一次工业革命的影响 第二次工业革命的影响 |