辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
辽宁
高一
期中
2019-12-04
241次
整体难度：
容易
考查范围：
政治史（旧）、中国古代史 、经济史（旧）、国家制度与社会治理、文化史（旧）
辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
辽宁
高一
期中
2019-12-04
241次
整体难度：
容易
考查范围：
政治史（旧）、中国古代史 、经济史（旧）、国家制度与社会治理、文化史（旧）
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
1. 西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏。这说明分封制
| A．有利于周朝统治的巩固 |
| B．实现中央对地方直接管理 |
| C．避免了宗族内部的冲突 |
| D．弥合族群之间的巨大差异 |
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2019-05-08更新
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529次组卷
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17卷引用：【市级联考】安徽省马鞍山市2019届高三第三次教学质量监测文综历史试题
【市级联考】安徽省马鞍山市2019届高三第三次教学质量监测文综历史试题山西省祁县第二中学校2018-2019学年高二下学期期末考试历史试题山东师大附中2020届高三第一次月考（历史）2019年广东化州官桥中学高三高考全国卷限时训练（一）历史试题2019年山西省晋中市平遥二中高三第一次月考历史试题宁夏青铜峡市高级中学（吴忠中学分校）2019年高三上学期第二次月考历史试题2019人教版必修中外历史纲要上 高一历史历史课时综合测试卷：第1课 中华文明的起源与早期国家河北省衡水市枣强中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题湖北省黄冈市2019年高三上学期阶段性检测历史试题内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2019年高三上学期第一次月考历史试题辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题福建省厦门外国语中学2020届高三考前适应性模拟历史试题（二）海南省海口市琼山华侨中学2020届高三上学期第一次月考历史试题山东省泰安市宁阳县第四中学2021届高三上学期期末考试历史试题（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练【人教版】-解密01古代中国的政治制度（分层训练）四川省遂宁市射洪中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题江西省吉安市宁冈中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
2. 学者冯天瑜说：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了（以前）纯粹的血缘组织框架。”据此可知，分封制
| A．加强了西周的中央集权制度 | B．是典型殷人血缘政治的延续 |
| C．推动了族群交融和加强统治 | D．是早期国家的官僚体制创新 |
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2020-01-07更新
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81次组卷
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15卷引用：【市级联考】吉林省吉林市2019届高三第三次调研测试历史试题
【市级联考】吉林省吉林市2019届高三第三次调研测试历史试题【市级联考】吉林省吉林市普通中学2019届高三毕业班第三次调研考试文科综合历史试题【市级联考】2019年吉林省吉林市普通高中高考历史三调试卷【全国百强校】甘肃省天水一中2018-2019学年高二下学期第一阶段考试历史试题山东省淄博市淄川中学2019届高三二轮复习历史4月份模拟测试题河北省滦州市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题【全国百强校】湖南师范大学附属中学2019届高三高考模拟卷（二）文科综合历史试题江西省南城县第二中学2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题2019年山东省邹城一中10月考高三历史试题山东省济宁市邹城第一中学2019年高三10月月考历史试题辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题重庆市南岸区广益中学2019-2020年高一10月月考历史试题湖南省长沙市长郡中学2020届高三下学期第1次月考试历史试题江西省鹰潭市贵溪市实验中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题四川省德阳市广汉市金雁中学2023届高三9月月考历史试题
单选题-单题
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较难(0.4)
名校
3. 传统观点认为，秦二世而亡缘于暴政。后来有研究者认为秦朝政府运作失效和地方武力的缺乏导致秦朝灭亡；又有学者提出，秦国的统一进程具有殖民征服般的性质，没有得到中原以及关东人士的认同，遭到反抗以致亡国。据此可知，关于秦二世而亡的认识（）
| A．后期学者研究比传统观点可信 | B．只能有一种正确合理的解释 |
| C．随着研究视角拓展而趋于全面 | D．缺少对古代其他王朝的观察 |
【知识点】 统一多民族国家的形成
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2019-12-03更新
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396次组卷
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7卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
4. 汉文帝时期，变“抑商”政策为“惠商”政策，下令“开关梁，驰山泽之禁”，实行后，出现了“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。这些措施
| A．结束了汉初的“无为而治” |
| B．顺应了经济发展需要 |
| C．放弃了传统的“重农抑商” |
| D．提高了商人社会地位 |
【知识点】 重农抑商政策的演变、影响和评价解读
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2019-05-08更新
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156次组卷
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5卷引用：【市级联考】安徽省芜湖市2019届高三第二学期5月模拟考试文综历史试题
单选题-单题
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较难(0.4)
名校
5. 唐朝时期的翰林学士最初是供君主消遣的文学之士，后发展为起草内制、参谋顾问，继而参与机密。同时这些文学之士又以拒绝制诏、谏诤等多种方式对君主的“无道”“有违祖制”的行为进行劝阻、牵制。由此可知，唐代翰林学士的设置（）
| A．积极维护封建皇权制度 | B．加强了政府的监察机制 |
| C．保证了皇帝决策的正确性 | D．促进了政府的效能建设 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
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2019-12-03更新
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134次组卷
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3卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
6. 唐朝沿用隋制，国家政令的下达，都经中书出令、门下审议、尚书执行的程序。后来“中书门下两省，或论难往来。各逞意气”。针对这一状况，唐统治者设政事堂
| A．加强中书省权力 |
| B．协调三省关系 |
| C．强化对三省监督 |
| D．增加文官人数 |
【知识点】 中枢政务机构（汉-唐）解读
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2019-04-18更新
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250次组卷
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8卷引用：【市级联考】山东省聊城市2019届高三二模文综历史试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
7. 明清时期《商贾指南》《商贾便览》《生意世事初阶》《士商类要》等一系列商业书籍出现，“弃农从贾”乃至“弃儒从商”“士商渗透”的现象越来越常见。这表明
①商人成为不可忽视的群体
②商人群体自我意识的觉醒
③社会对商业的认可与重视
④政府奖励工商政策的成效
①商人成为不可忽视的群体
②商人群体自我意识的觉醒
③社会对商业的认可与重视
④政府奖励工商政策的成效
| A．①②③ |
| B．①②④ |
| C．②③④ |
| D．①③④ |
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2018-07-26更新
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51次组卷
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6卷引用：福建省莆田第六中学2017-2018学年高一6月月考历史试题
单选题-单题
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较难(0.4)
8. 据北宋学者王得臣记载：“都城（东京）相国寺最据冲会，每月朔望三八日即开，伎巧百工列肆，罔有不集，四方珍异之物，悉萃其间。”由此可知，北宋庙会
| A．突破了原有时空限制 |
| B．成为了新的商业中心 |
| C．与商业活动结合紧密 |
| D．改变了传统商业模式 |
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2019-02-27更新
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311次组卷
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4卷引用：【校级联考】甘肃省河西五市部分普通高中2019届高三第一次联考历史试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
9. 元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是
| A．元朝时民族融合进一步加强 |
| B．元朝时西域与中原文化差异显著 |
| C．元朝重建大一统，疆域辽阔 |
| D．西域民族政权派人学习中原文化 |
【知识点】 元朝加强中央集权的措施解读
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2019-01-07更新
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325次组卷
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26卷引用：江西省重点中学协作体2017届高三下学期第一次联考文科综合-历史试题
江西省重点中学协作体2017届高三下学期第一次联考文科综合-历史试题广东省中山市第一中学2017-2018学年第二学期高二年级第一次段考历史试 卷【全国百强校】山西省山西大学附属中学2019届高三上学期11月月考历史试题【全国百强校】山西大学附属中学2018-2019学年高二下学期3月模块诊断历史试题2019-2020学年人教2019版必修中外历史纲要（上）《第10课 辽夏金元的统治》随堂练习题辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题湖北省武汉市黄陂区第六中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题2020-2021学年同步课堂帮帮帮-中外历史纲要上-第10课辽夏金元的统治第四单元第11课中国古代的民族关系与对外交往练习-【新教材】统编版（2019）高中历史选修一浙江省宁波市效实中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题吉林省长春外国语学校2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题（理）广东省揭丰联考2020-2021学年高一11月月考历史试题江苏省盐城市东台创新高级中学2020-2021学年高一10月检测历史考题湖北省宜昌市第二中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题湖北省黄冈市黄冈天有高级中学2020-2021学年高一11月月考历史试题2021-2022学年高二历史知识点专项专练（选择性必修1）-第11课中国古代的民族关系与对外交往（第1课时）2016年上海市徐汇、金山、松江区高三下学期学习能力诊断（二模）历史试题甘肃省天水市甘谷县第四中学2021-2022学年高一上学期第二阶段考试历史试题2019-2020学年新人教版必修《中外历史纲要（上）》课后复习卷：第10课辽夏金元的统治黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题安徽省滁州市第二中学2022届高三模拟文综历史试题河南省开封市新世纪高级中学2023届高三上学期开学摸底测试历史试题第10课辽夏金元的统治-纲要上-2023届高三一轮必做题山西省运城市临猗县银星学校2022-2023学年高一10月月考历史试题内蒙古呼和浩特市第一中学2022-2023学年高一12月段测历史试题宁夏石嘴山市第三中学2022-2023学年高一上学期第二次月考历史试题
单选题-单题
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容易(0.94)
12. 隋唐时期，三省六部制下，负责执行政令的机构是（）
| A．中书省 | B．门下省 | C．尚书省 | D．政事堂 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
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2019-12-03更新
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148次组卷
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4卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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容易(0.94)
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2019-12-03更新
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127次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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容易(0.94)
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单选题-单题
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较易(0.85)
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2019-12-03更新
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38次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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较易(0.85)
18. 南宋绍兴合议后，对金称臣，缴纳钱物称为（）
| A．岁币 | B．岁赐 | C．岁贡 | D．岁钱 |
【知识点】 宋代君主专制的演进
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2019-12-04更新
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41次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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容易(0.94)
名校
19. 元朝时期，管理吐蕃地区的直属中央政府的机构，是（）
| A．理藩院 | B．宣政院 | C．政事堂 | D．军机处 |
【知识点】 元朝加强中央集权的措施解读
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2019-12-03更新
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87次组卷
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3卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
单选题-单题
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容易(0.94)
20. 理学带有（）主义倾向
| A．主观唯心主义 | B．客观唯心主义 | C．唯物主义 | D．朴素唯物主义 |
【知识点】 宋明理学的影响、评价解读 北宋五子、朱熹的思想解读
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二、简答题 添加题型下试题
简答题
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容易(0.94)
名校
21. 宋朝为加强中央集权采取了诸多措施，请根据所学知识，列举出宋朝加强中央集权的措施。
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
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2019-12-03更新
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145次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题
试卷分析
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整体难度：适中
考查范围：政治史（旧）、中国古代史 、经济史（旧）、国家制度与社会治理、文化史（旧）
试卷题型（共 22题）
题型
数量
单选题
20
简答题
2
试卷难度
知识点分析
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 分封制的特点与影响 分封制 | 单题 |
| 2 | 0.65 | 分封制的特点与影响 分封制 | 单题 |
| 3 | 0.4 | 统一多民族国家的形成 | 单题 |
| 4 | 0.65 | 重农抑商政策的演变、影响和评价 | 单题 |
| 5 | 0.4 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
| 6 | 0.65 | 中枢政务机构（汉-唐） | 单题 |
| 7 | 0.65 | 明清的商业 | 单题 |
| 8 | 0.4 | 宋元的商业 | 单题 |
| 9 | 0.65 | 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
| 10 | 0.85 | 中原人口外迁和经济重心南移 | 单题 |
| 11 | 0.85 | 九品中正制 九品中正制 | 单题 |
| 12 | 0.94 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
| 13 | 0.94 | 沉重的赋税和力役 中国古代的赋役制度 | 单题 |
| 14 | 0.94 | 书法艺术的发展历程 | 单题 |
| 15 | 0.85 | 火药 | 单题 |
| 16 | 0.85 | 中国古代手工业享誉世界 | 单题 |
| 17 | 0.94 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
| 18 | 0.85 | 宋代君主专制的演进 | 单题 |
| 19 | 0.94 | 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
| 20 | 0.94 | 宋明理学的影响、评价 北宋五子、朱熹的思想 | 单题 |
| 二、简答题 | |||
| 21 | 0.94 | 宋朝加强中央集权的措施 | |
| 22 | 0.85 | 宋朝加强中央集权的措施 | |
