在经济发展的早期，政府主导型的发展模式有其优势，特别是在推动基础设施和大规模制造业的发展方面，政府弥补了私人部门弱小的不足。但是，随着经济发展水平的提高，私人部门逐渐壮大，而基础设施也基本完善，同时，人们随着生活水平的提高，对公共用品的需求也日益提高，这时，就要求政府转变职能，从生产领域中逐步退出，而将更多的财政支出用于提供公共用品，...在经济发展和市场发育的过程中，必须通过弱化地方政府干预和法制化、民主化进程来保证民众的利益和可持续发展的目标得以实现。
——陆铭等著《中国的大国经济发展道路》
围绕材料，运用中外现代史的史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求:观点明确、史论结合、史实准确)
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材料 1933年的《复兴初级中学教科书外国史》教科书认为，新政“能否收效，还是问题”，对新政的实施并无信心。1935年的《初中复习丛书外国史》中写道：“自罗斯福总统登台，虽极力提倡蓝鹰运动，劝人民及时购买，并实行通货膨胀，解除酒禁等，其于恢复经济繁荣，仍无甚大效果。”1947年出版的《初级中学适用外国史》教科书写道：“罗斯福执政之后，献身于国内复兴事业，重新调整国际经济关系，担任适于一个大强国的国际责任。当政数年，成效大著；第一届任期未终，国内经济状况几已恢复原状了。”1956年的初中《世界历史》教科书侧重讲述经济危机，突出危机对资本主义各国的沉重打击，直接恶果是德国、意大利和日本三国法西斯专政的建立。至于美国的经济危机状况如何，罗斯福政府如何想办法应对危机，并无任何文字表述。
作为经济危机期间美国政府的积极应对措施，罗斯福新政作为一个约定俗成的历史概念首次出现在人民教育出版社1982年版《高级中学课本世界历史（下册）》中。这套教科书对新政如是说：新政不能从根本上遏制经济危机，但是，它的实施取得了一定的效果，美国的经济开始复苏，生产开始回升，人民生活有所改善，社会趋向安定。
——摘编自杨梅《百年历史教科书中的“罗斯福新政”》
根据材料并结合所学知识，对教科书关于罗斯福新政的描述与评价进行合理解释。
材料 19世纪末至21世纪初中外经济领域历史事件简表
| 时间 | 世界 | 中国 |
| 20世纪20～30年代 | 资本主义世界发生经济大危机，美国罗斯福总统实施“新政”；苏联形成斯大林体制，工业化基本完成。 | 国民政府进行国民经济建设运动、新生活运动，推进“币制改革”。 |
| 20世纪40～60年代 | 第三次科投革命开始；主要资本主义国家大规模推行国家垄断资本主义；苏联进行社会主义改革。 | 社会主义制度基本建立；“一五计划”提前超额完成，奠定了工业化的初步基础；开始探索社会主义建设道路，有成就有曲折。 |
| 20世纪70～80年代 | 经济全球化与经济区域化已经成为世界两大趋势；欧洲共同体影响力增强。 | 中国经济焕发活力，经济体制改革与对外开放相得益彰，取得了举世瞩目的成就，社会主义现代化建设日新月异。 |
| 20世纪末21世纪初 | 世界贸易组织成立，经济全球化趋势加强；欧洲联盟成立，欧元问世，世界经济区域集团化发展迅猛。 | 加入世界贸易组织，社会主义市场经济体制初步形成。 |
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合，逻辑清晰。）
材料 20世纪30年代，中国学术界爆发了一场关于“统制经济”与“自由经济”的争论。这场争论探讨了与中国经济发展道路、体制与政策等有关的诸多问题。下表所示为关于这两种经济模式的主要观点
| 统制经济 | 自由经济 | |
| 主要观点 | ①许多国家都向统制经济途上进展，如德国英国、意大利、美国及日本，苏联更是如此。 ②实施统制经济政策对于“中国民族资本之凌乱散漫”而言，是一剂良方。 ③“由中央统制机关指挥统制”。 | ①“合理化是私人经济的秘诀”，而私人经济又是“过去一百年经济进步的源泉。 ②“当今要图不在统制，而在扶助自由经济”。 ③社会经济的发展，“不是强制管理可以奏效的在乎供求双方的自然调节，在乎国内运输的畅通无阻”。 |
根据材料拟定一个题目，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。
材料 新中国成立初，党报和中央领导人对苏联经济模式反思中的许多细节，反映了中、苏许多的重大历史现象。部分反思内容如下：1954年，《人民日报》反思道：“苏联迅速地实现了社会主义现代化，这一切灿烂的成就，给全人类指出了社会主义和共产主义的光明前途。”“苏联过去所走的路，正是我们今天要学习的榜样……我国实现国家的社会主义工业化，正是依据苏联经验从建立重工业开始。”1956年，毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民生产的积极性受到极大的损害。”
结合所学知识，从上述反思中提取一个细节，指出它所反映的中苏重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的细节及其反映的历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
材料
| 经济政策或发展模式 | 推行时段 | 主要内容 |
| 战时共产主义政策 | 1918—1921年 | 农业：余粮收集制； 工业：企业全部收归国有，实行高度集中的管理； 产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制； 不劳动者不得食。 |
| 新经济政策 | 1921—1928年 | 农业：固定的粮食税取代余粮收集制； 工业：推行国家资本主义； 商业：允许自由贸易； 分配：按劳分配。 |
| 斯大林模式 | 1928—苏联解体 | 优先发展重工业，农业全盘集体化。排斥市场调节，通过指令性计划对经济进行直接管理。 |
据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任一方面（农业、工业、商业等）拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰。）
材料 20世纪30年代，中国学术界爆发了一场关于“统制经济”与“自由经济”的争论。这场争论探讨了与中国经济发展道路、体制与政策等有关的诸多问题。下表所示为关于这两种经济模式的主要观点
| 统制经济 | 自由经济 | |
| 主要观点 | ①许多国家都向统制经济途上进展，如德国英国、意大利、美国及日本，苏联更是如此。 ②实施统制经济政策对于“中国民族资本之凌乱散漫”而言，是一剂良方。 ③“由中央统制机关指挥统制”。 | ①“合理化是私人经济的秘诀”，而私人经济又是“过去一百年经济进步的源泉。 ②“当今要图不在统制，而在扶助自由经济”。 ③社会经济的发展，“不是强制管理可以奏效的在乎供求双方的自然调节，在乎国内运输的畅通无阻”。 |
根据材料拟定一个题目，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。
材料 20世纪30年代，中国学术界爆发了一场关于“统制经济”与“自由经济”的争论。这场争论探讨了与中国经济发展道路、体制与政策等有关的诸多问题。下表所示为关于这两种经济模式的主要观点
| 统制经济 | 自由经济 | |
| 主要观点 | ①许多国家都向统制经济途上进展，如德国英国、意大利、美国及日本，苏联更是如此。 ②实施统制经济政策对于“中国民族资本之凌乱散漫”而言，是一剂良方。 ③“由中央统制机关指挥统制”。 | ①“合理化是私人经济的秘诀”，而私人经济又是“过去一百年经济进步的源泉。 ②“当今要图不在统制，而在扶助自由经济”。 ③社会经济的发展，“不是强制管理可以奏效的在乎供求双方的自然调节，在乎国内运输的畅通无阻”。 |
根据材料拟定一个题目，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。
材料一 苏联在1932年五年计划开始后确立的计划经济所带来的经济增长依赖于一些尚未开发的可利用资源，在40年中数百万这样的工人将新资源投入生产之中，保证了工业产品的迅速增长。人力和原料使用的浪费都没有太大的关系…经常为数量而牺牲质量，消费品经常质量很差而且也时常短缺，因为苏联将大部分的工业成果与质量管理人员都投入到了希望可以与美国相匹敌的军备生产中。
——摘编自威廉•麦克尼尔《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》
材料二 我国经济体制改革确定什么样的目标模式，是关系整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题。这个问题的核心，是正确认识和处理计划与市场的关系。改革开放十多年来，市场范围逐步扩大，市场对经济活动调节的作用大大增强。实践表明，市场作用发挥比较充分的地方，经济活力就比较强，发展态势也比较好。我国经济要优化结构，提高效益，加快发展，参与国际竞争，就必须继续强化市场机制的作用。实践的发展和认识的深化求我们明确提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。
——摘编自《十四大以来重要文献选编》（上）
根据上述材料并结合20世纪中外相关史实，就“经济体制与社会经济的发展”问题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅。300字左右。）
材料 新中国成立初，党报和中央领导人对苏联经济模式反思中的许多细节，反映了中、苏许多的重大历史现象。部分反思内容如下：1954年，《人民日报》反思道：“苏联迅速地实现了社会主义现代化，这一切灿烂的成就，给全人类指出了社会主义和共产主义的光明前途。”“苏联过去所走的路，正是我们今天要学习的榜样……我国实现国家的社会主义工业化，正是依据苏联经验从建立重工业开始。”1956年，毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民生产的积极性受到极大的损害。”
结合所学知识，从上述反思中提取一个细节，指出它所反映的中苏重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的细节及其反映的历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
